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摘要:
實踐能力在國際貿易專業學生整體素質中占非常重要的地位，加強學生實踐能力培養，是地方本科高校國際貿易專業教學中的重要環節?；谑袌鲂枨蟮慕嵌?，提出國際貿易應用型人才應具備的實踐能力結構，分析了國際貿易應用型人才實踐能力培養方式及其不足，給出進一步提升國際貿易應用型人才實踐能力的對策。
關鍵詞:
實踐能力;國際貿易;仿真軟件
1市場對國際貿易應用型人才的實踐能力需求
1．1基礎能力
1．1．1跨文化交流能力
外貿企業面對的客戶來自不同的國家，為了方便信息的交換，促進交易的達成，需要國際貿易人才有外語聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合能力。此外，不同國家之間的文化差異要求國際貿易人才對不同國家的社會文化、社交禮儀等有良好的知識儲備。
1．1．2現代辦公操作能力
現代化和信息化的辦公模式要求國際貿易人才能收集、篩選、分類、統計和匯總外貿信息;能運用郵件、網頁等各種方式傳播外貿信息;能具備文字編輯、表格和圖片處理的能力;能接收，發送和處理相關客戶的郵件的能力;能進行外貿信息的立卷歸檔。
1．2專業基本能力
1．2．1國際營銷能力
面對不同國家、不同文化背景的潛在客戶，國際貿易人才能利用營銷手段進行企業和產品宣傳，尋求市場機會，積極開拓國外市場，爭取外貿訂單;能利用營銷技巧，培養和開發客戶，通過有效溝通，與客戶建立長期的、良好的、穩定的貿易關系。
1．2．2商務談判能力
商務談判是國際貿易交易達成的基礎和必經階段。國際貿易人才應具備高度預見能力和很強的應變能力，能敏銳洞察談判對方的心理，能熟練地運用各種談判技巧進行業務談判，并能最終達成共贏的貿易協議。
1．2．3外貿業務操作能力
國際貿易人才應能通過函電往來建立業務關系;能快速準確進行進出口成本核算;能科學合理簽訂外貿合同;能辦理催證、開證、審證、改證業務;能督促協調供貨方及時保質保量生產;能及時安排運輸、報檢、報關和投保業務;能辦理貨款結算;能辦理外匯核銷和出口退稅。
1．3專業綜合能力
1．3．1合作協調能力
國際貿易人才在業務處理中會涉及客戶、生產部門、運輸部門、單證部門、財務部門等，只有具備良好的表達能力、融合能力和團隊合作意識，協調處理好各方面關系，才能高效保質的完成國際貿易的各個流程。
1．3．2商情判斷能力
相對于國內貿易，國際貿易環境更加的復雜多變，國際貿易人才應具備準確判斷并正確決策的思維能力。當出現突發的棘手問題時，國際貿易人才應能抓住問題的關鍵點，迅速分析，果敢判斷，從容應對，提出解決問題的具體方案。
1．3．3自我提高能力
國際貿易人才不僅要及時更新資訊，跟上時展節奏，更要通過不斷學習補充自己外貿相關知識。只有這樣，才能及時捕捉機會、預見未來商機和順利處理各項業務。
2國際貿易應用型人才實踐能力培養現狀
現階段高校國際貿易應用型人才實踐能力培養的方式，大體歸結為以下幾個方面。
2．1案例教學
通過模擬或者重現現實工作中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，運用已有的知識經驗來分析、判斷并解決現實工作情境中發生的事件和問題，促進學生進行知識技能遷移，提高他們解決問題的能力。但是國際貿易專業教學案例典型性不足、針對性和真實性的缺失，對應用型人才實踐能力培養能力的指導意義不大。
2．2校內實驗室實訓
采取“計算機+仿真軟件”的模式，利用模擬軟件讓學生體驗進出口貿易業務所涉及的不同地點、人物、場景和單據等，強化了學生在實訓中的主體地位，培養了學生的進出口業務實際操作能力。但是，仿真教學也存在一定的問題。模擬軟件落后，國際法規和慣例的變化不能及時跟新;模擬軟件提供了一個簡化的貿易環境，導致學生應對突發事件的能力得不到鍛煉等。
2．3校外實踐
通過校企合作和畢業實習的方式使學生對外貿業務的理解不再停留在書本，讓學生和外貿崗位零距離接觸，將理論應用到實際工作崗位，以提高自身的技能水平。但校企合作面臨著高校積極開展校外實習基地建設，而企業的合作意愿并不高的尷尬處境;且畢業實習流于形式，真正聯系相關外貿單位腳踏實地實習的同學屈指可數。此外，當前高校國際貿易專業的實踐能力培養體系更重視學生操作能力的培養，忽視了溝通協調、應變創新、團隊合作等綜合能力的培養。
3提升國際貿易應用型人才實踐能力的對策
3．1選擇合理案例
國際貿易專業的實踐性很強，涉及的案例形式多內容廣。為了充分激發學生的興趣，切實提高學生的實踐能力，在選擇案例時要符合以下要求:首先，案例要有典型性，具有類似事件的共同特性，學生通過案例掌握一般性結論后，可以舉一反三;其次，案例要有真實性，取材應源于實踐，細節應真實可靠，方便學生將來解決實際問題;再次，案例要有關聯性，要與教學內容緊密相連，且不宜過于復雜，打擊學生的積極性;最后，案例要有時效性，國際貿易的發展日新月異，會出現一些新現象和新理論，案例應該同步更新。
3．2完善實驗室和實習基地建設
高校應進一步加大國際貿易實驗室投資力度，主動邀請企業參與實驗室建設，引進的國際貿易平臺軟件應盡量貼合復雜多變的國際貿易環境，充分發揮模擬仿真效應。維護現有的實訓基地，可以考慮讓實習基地進校講座或與教師定期進行座談會，或是建立校外導師制，讓有經驗的外貿人員帶領學生進行課外輔導或實習輔導。開發新的實習基地，并按照地方產業的特色做好實習基地的規劃，以達到更好的實踐效果。
3．3重視社會實踐
以市場需求為導向，高校國際貿易專業的培養目標應該是“一專多能”的復合應用型人才。不但要掌握本專業的操作技能，還必須具備社會適應能力，如獨立、協作、溝通、自學和創新等一系列關鍵能力。參加廣泛的社會實踐有助于鍛煉和提升個人綜合能力?？梢允抢眯壬鐖F開展商務談判、舉辦商品拍賣會和建立創業基地，也可以是校外進行與專業有關的走訪調查和社會調研，或是投身志愿服務和公益活動等。通過社會實踐活動，對國際貿易專業學生開闊視野，增長見識，培養創業創新能力及綜合素質培養大有裨益。
作者：翁梅 單位：鹽城師范學院商學院
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