矯正技術論文范例

[摘要]隨著現代信息技術的發展，我國期刊出版工作基本已經告別了傳統的紙質工作時代，逐漸地實現了期刊的數字化建設。而且隨著各種智能移動設備的普及，在線閱讀也成為了當下人們主要的閱讀方式。在這樣的時代背景下，期刊編輯的社會職能和角色的定位也逐漸地發生了變化。筆者結合數字化時代期刊編輯的實際工作情況，分析期刊編輯在期刊數字化時代職能的變化和編輯工作中的角色定位，為期刊編輯的發展尋求新的路徑。

[關鍵詞]期刊數字化;期刊編輯;職能;角色

隨著現代信息技術的不斷發展，出版行業也開始借助數字化的平臺進行改革和重組，順應時展的潮流，選擇人們喜聞樂見的方式進行發展。現代信息技術的進步，對傳統期刊的發展既是一次極大的發展機遇也是一場巨大的發展挑戰。期刊編輯在新時代背景下，結合時展的特點，及時完成職能的轉換，找準自身的角色定位能夠有效的幫助期刊在時展的洪流中獲得充分的發展空間。

一、數字化編輯工作的優點

1.優化工作流程。傳統的工作模式中，期刊編輯面臨較大的文字處理量，需要整理的稿件涉及的知識面廣，需要編輯付出大量的時間和精力進行工作，一旦出現工作上的失誤，便會造成極大的損失。而且傳統的工作模式不方便作者和編輯之間進行交流，無論是選擇電話聯系還是選擇其他方式進行聯系，都會存在一定程度上的困難，無形中增加了期刊編輯的工作量，此外，在期刊編輯進行稿件處理時，通常也會出現期刊編輯無法理解原作者的用意而導致在稿件處理時產生不必要的麻煩，不僅延長了工作時間，還影響了正常工作和工作質量。[1]數字化編輯工作能夠從源頭處優化期刊編輯的工作，加強編輯與作者之間的交流，減少工作中的失誤，提高期刊編輯的工作效率。

2.提升審稿效率。在傳統的工作模式下進行工作，期刊編輯要做的是對文本內容進行審核，還要對文本本身進行審核，盡量避免在期刊中出現內容錯誤或者有錯別字等情況。而且在傳統的期刊工作中，編輯拿到審核之后的稿件是紙版的，上面是手寫體批語，除了要避免在稿件處理過程中對稿件造成損壞和丟失之外，還要仔細辨別字跡，整理文本內容，極大的增加期刊編輯的工作難度，延長了審稿時間。實現期刊數字化建設，給期刊編輯帶來了極大的工作便利，其中表現最明顯得是，期刊編輯不再糾結與手寫本中字跡不清晰的字，也不會對各個審核關給出的意見造成誤讀和誤解。

3.提升工作價值。實現期刊數字化能夠幫助期刊編輯有效的節省大量的時間和精力，讓期刊編輯能夠有充足的時間進行知識的拓展和業務學習，促進期刊編輯個人的發展和期刊質量的提升。這主要體現在數字化編輯程序能夠在最大程度上消減編輯人員的工作重復，提升編輯人員的工作效率和工作質量。為期刊編輯人員創造大量的學習空間，使其能夠積極的掌握學科和行業的發展動向，提升期刊文章的質量，為期刊的長久建設和發展注入活力。

一、ESI全球學科排名作用不容忽視

（一）ESI概念和具體指標

⒈論文收錄數。

論文收錄數指10年來被累積收錄在ESI數據庫的論文總量，它反映了該研究機構對全球學科交流的貢獻度。由于收錄論文來自國際知名學術期刊且經過同行評議，ESI收錄論文數成為評價研究機構科研績效，考量學科水平的重要指標。

⒉論文被引量。

論文被引量指10年來累積收錄在ESI數據庫的論文被引用的總量，根據論文被引量可以排出全球排名前1％的學科領域。論文被引量體現了全球學術同行的關注度，被引量越高，說明該學科受到的關注度就越高。論文被引量是評價學術表現、鎖定全球位置的關鍵性指標。

⒊篇均被引頻次。

摘要：掌握學習理論自20世紀80年代被我國引進以來，經歷了多次發展，對我國的中小學課程改革具有深遠影響．在以核心素養為主導的新一輪課改中，信息技術與課程整合成為高中物理課程發展趨勢，大數據工具出現很好地解決了以往掌握學習理論耗學時、難操作等問題．在高中物理課堂教學中，以掌握學習理論為指導，運用大數據輔助教學，作為新課改理念下的理論指導實踐的一次嘗試．

關鍵詞：掌握學習理論;大數據;教學研究

1引言

掌握學習理論是在人人都能學好的預設下，以集體教學為主，個別教學為輔，動態調整影響學習的相關變量，讓大多數人都能掌握的教學策略．當下，大數據在我國教育行業的使用多以精準教學為主，往往缺少系統化、多元化的教育理論的指導，從而陷入重技術手段輕教學理論的誤區．掌握學習理論指導下的大數據輔助課堂教學不僅彌補了掌握學習理論操作缺陷而且使得大數據的使用更加切實有效．本文以掌握學習理論為指導，以“萬有引力與航天”單元復習為例，運用大數據輔助進行教學實踐嘗試．

2教學過程實施

2．1學情分析

學生學習過程中往往存在以下困難：在生活經驗上，天體運動對于學生生活來說相距較遠，概念較為抽象，學生缺乏經歷．在物理模型的建立上，萬有引力與圓周運動結合后的公式花樣繁多，學生很難追根溯源，往往張冠李戴．在解題中往往題目新穎，題意復雜，學生很難提煉有效的信息，加上空間想象能力和地理知識的缺乏，學生往往產生畏難情緒，缺乏信心．

一、法學本科畢業論文改革的必要性

首先需要說明的是，筆者不贊成廢除法學本科畢業論文。因為法學是一門應用型學科，其目的在于培養具有法律實踐能力的法律專業人才，而不僅僅是培養具有法律意識的守法公民。這就要求法學本科生在畢業之后能夠熟練運用法律通過制作各種法律文書的方式來解決現實爭議問題。不掌握基本的法律適用方法和文書制作技能就不可能成為合格的法科畢業生和法律人才。畢業論文恰恰能夠達到檢驗學生法律適用方法和文書制作技能的目的。在不廢除畢業論文的大前提下，筆者認為，很多高校法學本科畢業論文的選題指導思路和評價機制偏離國家對本科生或學士學位申請者的要求，需要改革。根據我國《學位條例》和《學位條例暫行實施辦法》的規定，本科生獲得學士學位的條件是：“（一）較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能；（二）具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”。①不要求本科生達到碩士或博士的學術水平，即“對所研究地課題應當有新的見解”②或“做出創造性的成果”③。換言之，本科畢業論文的主要目的在于考察學生的基礎理論、知識和技能，而不是學術科研能力。因此，我們不能用見解獨到或創新性來衡量一篇本科畢業論文的質量，也不能要求學生去解決一個學術或理論問題。對此，可能有人要問，不具有獨到的見解或創新性，不解決學術問題，還能稱之為論文嗎？當然能，論文包括學術論文和非學術論文。本科畢業論文就是非學術論文，碩士論文或博士論文就應該是學術論文。就法學論文而言，有法律適用方面的論文，也有立法完善方面的論文。前者主要研究現行法律規范的理解和適用，屬于解釋論范疇；后者主要研究現行法律規范的弊端和修正，屬于立法論范疇。在畢業論文選題時，大多數學生喜歡選擇后者，老師也樂見其成。這在以前很正常，因為以前我國的立法空白和漏洞太多，已有立法也往往存在諸多弊端，著文獻策實屬學者分內之事。但目前，我國各項法律已基本建立，法律體系已基本形成。在此前提下，如果還一味指導學生選擇立法論方面的題目，就難免失之于法律規則的理解和適用。更為嚴重的是，此類選題側重于學術研究，偏離本科生的培養目標，還是更多地選擇解釋論方面的題目為宜，這才是法律學習的基礎。在筆者參與的答辯中，經常遇到這樣的問題，某論文提出的立法建議早已成為生效法律或者對剛剛出臺的法律提出修改建議。這都是非?；尚Φ氖虑?。在評價機制方面，從畢業論文的寫作到答辯，一共有三個環節：指導教師意見、評閱教師意見以及答辯委員會意見。無論任何環節，一般高校都要求對論文的學術性或創新性進行評價。這種評價標準實際上是學術論文的評價標準。用此標準評價本科畢業論文是不適當的，因為本科畢業論文不是學術論文，我國《學位條例》也不要求本科畢業論文具有學術性。筆者在參加法學本科畢業論文的指導、評閱和答辯時，盡量回避對其進行學術性評價，但大多數老師仍然習慣與此，而沒有認識到國家本科畢業論文的根本要求在于解決現實問題而非學術問題。總之，只要準確理解國家對本科畢業生或學士學位獲得者的要求，我們就可以得出本科畢業論文不必具有學術性而應側重實踐性或應用性的結論。因此，必須改變我國目前針對本科畢業論文的錯誤做法，恢復其應然功能。

二、將法律診所課程作業作為法學本科畢業論文的重要形式

為了矯正本科畢業論文對學術性的盲目追求以恢復應然功能，本科畢業論文改革勢在必行。就法學專業而言，筆者主張實行本科畢業論文形式的多樣化，將選修法律診所課程作為法學本科畢業實踐的重要環節，將法律診所課程的結課作業作為本科畢業論文的重要形式之一。凡是選修法律診所課程并順利通過考察的本科學生，即視為通過了本科畢業論文答辯。之所以如此主張，其原因在于法律診所課程完全具備本科畢業論文的功能和形式。法律診所，又稱診所式法律教育或臨床法律教育，是對醫學院學生在醫療診所臨床實習之做法的借鑒，于二十世紀中葉發端于美國法學院，后風靡兩大法系，而成為其法學院的主要課程之一。2000年之后，被引入中國法律教育體系，并被全國各大主要法學院所接受，面向高年級本科生或研究生開設。法律診所課程包括課堂講授和案件處理兩大部分，④其突出特色在于無論是課堂講授還是案件處理都立足于真實的案例，并且都是在教師指導下學生親自處理或的為弱勢群體服務的案例。因此，法律診所課程與傳統法律課程有著根本的區別，它以學生為中心，以案例為中心，以實踐為中心，一改傳統課程的以教師和教材為中心的灌輸式授課模式。法律診所的實踐性特征決定了該課程的功能不是要求學生學習和掌握法律基礎知識，而是運用其已經掌握的法律基礎知識去解決真實世界中的真實案例。在對真實案件的處理中，不僅能夠反映出學生對法律基礎知識的掌握程度，更為重要的是可以鍛煉和考察其運用法律基礎知識解決現實爭議的實踐能力。從這個意義上講，順利通過法律診所課程學習的學生，就達到了本科畢業生或學士學位獲得者的水平，滿足我國《學位條例》規定的相關要求，依法可以獲得本科畢業證和學士學位。因此，該課程在功能上和本科畢業論文是一致的。選修法律診所課程以后，不再另行完成本科畢業論文，是可以的。從課程指導和考察的角度看，法律診所課程與本科畢業論文的指導、評閱和答辯也存在相同之處。在法律診所課程的講授和指導過程中，我國的法學院一般都配備多名具有律師執業資格和執業經驗的專職教師以及從法院、檢察院或律師事務所等實務部門選聘的富有實踐經驗的專業人士充任兼職指導教師。我所在的內蒙古大學法學院的法律診所課程即是如此，我們有專職教師三名，都有律師執業資格和經驗，在很多課程的講授中也經常邀請法官、檢察官或律師現身說法，隨堂指導。在結課環節，我們要求每一位同學提交一份辦案報告，然后三位老師集中會診，結合日常案件處理或情況，給每一位同學一個合適的分數。這與本科畢業論文的答辯委員會模式是類似的。最后，除法律診所課程的實踐性比較契合國家對本科畢業論文的要求之外，法律診所的另一個鮮明特點是公益性。這種公益性主要體現在法律診所主要為社會弱勢群體提供免費的法律援助。所以，每一個法律診所都是一個法律援助中心。在開設法律診所課程之前的2008年，內蒙古大學法學院就與內蒙古自治區法律援助中心聯合建立了大學生法律援助中心，對外開放。開設法律診所課程之后，法律診所與援助中心合二為一。因此，法律診所課程既是一門法學課程，又是一項公益活動，不僅能夠鍛煉和檢驗學生的法律實踐能力，更能培養和考察其法律職業道德。

三、完善法律診所課程以適應法學本科畢業論文改革

法律診所課程的實踐性特征和評價機制決定了其與法學本科畢業論文的同質性，也就決定了選修法律診所課程可以作為完成本科畢業論文的重要形式。因此，建議教育部和開設法律診所課程的高等院校允許選修法律診所課程的本科生以法律診所結課作業作為本科畢業論文。為了適應法學本科畢業論文這一改革，法律診所課程本身也要進行相應的完善。首先，提高認識，重視法律診所課程。法律診所課程自開設以來，一直都受到廣大學生的熱烈歡迎。在這里，他們可以接觸到真實的案例，可以認識鮮活的人物，可以了解復雜的社會，可以體會到法律的價值，可以感知勝訴的成就。就內蒙古大學法學院而言，每年要求選修法律診所課程的學生都遠遠大于該課程的容量（30人）。之所以如此，一個重要的原因在于，很多老師還沒有認識到法律診所課程的重要性，不愿意參與診所課程，從而限制了該課程的容量。因此，為了滿足學生的需求，也為了適應法學本科畢業論文改革，廣大法學教師應當首先提高認識，積極參與法律診所課程。其次，推動法律診所課程的規范化建設。每一個法律診所就是一個法律援助中心。因此，實現法律診所的規范化，就應當以法律援助中心的標準建設法律診所。比如，實行案件登記制度，記錄每一個來電、來訪的當事人和案件基本情況；完善案件處理機制，為每一個案件配備一個主辦學生和指導教師；建立檔案管理制度，為每一個結案的案件及時建立檔案，載明處理結果；等等。同時，作為一個課程，還應要求主辦學生在結案之后及時完成結案報告，梳理案件事實，整理爭議焦點，明確法律適用，闡述裁決結果。最后，落實辦案經費，為法律診所的良性運作提供物質保障。法律診所為當事人提供的是免費的法律服務。但任何法律服務都是需要經費支持的，比如打印復印費、差旅費、辦公經費，等等。這就需要國家、社會和學校的多方支持。據筆者了解，有些高校的法律診所課程都有福特基金會的專項資金支持，比如中國人民大學。但更多的院校是從本院的辦公經費中擠出來的，大多不足以支持法律診所的正常運行。因此，建議國家相關主管部門（教育部、司法部和財政部）聯合制定相關政策，為法律診所課程提供專項教育經費。

四、結語

【摘要】鋼結構建筑安裝質量直接影響建筑物的安全和使用壽命，保證鋼結構建筑安裝質量的重點應放在施工過程各階段的質量控制。論文以宜賓港綜合保稅區標準廠房一期工程2#廠房的鋼結構安裝為例，對鋼結構廠房安裝質量進行探討，為今后類似工程施工提供借鑒。

【關鍵詞】鋼結構廠房；安裝；質量控制

1引言

近年來，隨著人們環保意識的提高，建筑材料價格穩步上升，且施工工人的老齡化加劇，人工成本越來越高，鋼筋混凝土結構建筑價格低廉的優勢逐漸消失，鋼結構建筑優勢逐漸顯現。相對鋼筋混凝土結構，鋼結構抗震性更好，鋼構件在工廠生產，運抵現場拼裝，其安裝施工機械化程度高，所用工人少，安裝工期短，對環境影響相對較小。

2工程概況

宜賓港綜合保稅區標準廠房一期工程的2#廠房為鋼框架結構，廠房長67.4m，寬37.7m，總建筑面積約10500m2，主體結構4層，建筑總高度24.6m，梁柱為Q345B材質，采用鋼筋桁架現澆混凝土組合樓板。柱采用變截面箱型柱體結構：1層柱體截面尺寸最大，2~3層次之，4層最小；鋼梁采用焊接H型鋼。

3圖紙會審及鋼構件的深化設計

長期以來，服務特定行業的科技期刊承擔著傳播行業熱點信息、促進行業健康發展的重大責任。［1］也可以說，行業科技期刊是因行業的存在、延續、發展而舉辦，其命運始終與行業的盛衰緊密相連。隨著現代科技的發展，某個行業的內涵、管理機構與服務范圍亦不斷變化，行業科技期刊如何在遵循辦刊規律、擴大辦刊影響、提升辦刊效益的同時，深度融入行業的科技發展、及時報道行業的科技創新、充當好行業發展的智庫顯得十分重要?！渡址阑稹纷鳛閲伊謽I和草原局主管，南京森林警察學院主辦的行業科技期刊，扮演好服務行業科學研究的角色是期刊不斷提高行業站位、校準辦刊方向、爭取辦刊資源、彰顯辦刊效率的重要途徑，是刊物立足行業而走出行業、創立品牌的關鍵抓手。

一、捕捉行業技術發展趨勢引導科學研究和成果的應用

我國《林業發展“十三五”規劃》在述及基礎設施裝備落后時明確指出:“森林防火、野生動植物保護、資源管理、林業執法、有害生物防治等現代裝備手段落后，協同創新平臺和國家重點實驗室嚴重缺乏，高新實用技術成果推廣應用不足。”［2］為了引起森林防火的政府主管部門重視，結合無人機的開發與應用在國內外相關領域的進展，編輯部研究后認為，森林防火工作對于無人機技術將是一個重要的新成果推廣應用領域，其結合實際的開發應用必定成為一個森林防火裝備發展新方向，于是決定策劃組織一批相關論文刊發?！渡址阑稹废群罂l了杜建華等撰寫的《森林火災探測撲救中的無人機技術及其應用》(2013年第4期)，郭偉等撰寫的《小型無人機林火監測與圖像處理技術》(2014年第4期)，周建等撰寫的《關于無人機在森林防火中應用的探討》(2017年第3期)，李建有等撰寫的《無人機在森林消防領域的應用概述》(2018年第1期)等一系列論文。由于南京森林警察學院設有森林消防學院，而且國家林業和草原局林火工程技術研究中心掛靠在學校，這一系列論文的發表得到了有關領導的首肯，引起了行業專家的關注。防火管理部門及學校著手通過無人機研發應用的政策制定、機構設置、主辦研討會、組織實戰演習、舉辦技能大賽等方面的工作引導相關研究，爭取早出成果，出好成果。比如:2014年11月25日至27日，由國家森林防火辦主辦、麗江市森林防火指揮部承辦的“國家森防辦無人機飛行測試會議”在云南省麗江市召開;2018年8月1日至25日南京森林警察學院首期警用無人駕駛航空器駕駛資質及戰法應用培訓班在仙林校區開班，來自廣東、貴州、江西、青海、湖北、湖南、福建、河南、江蘇等省森林公安機關的32名學員參加培訓;2018年4月27日，學校與深圳市科衛泰實業發展有限公司成立無人機森林防火滅火應用研究聯合實驗室。此外，2017年12月3日，森林消防學院舉辦第四屆技能節暨首屆“科衛泰”杯小型無人機森林防火技能大賽;林火工程技術研究中心于2014年5月4日組織了由南京鐘山苑航空技術有限公司工作人員、福建農林大學老師、刑事科學技術系老師、森林消防系師生共同參與的小型無人機林火監測點燒試驗和撲火實戰演習，于2013年11月14日、2014年12月3日、2015年5月21日分別開展了以“無人機檢測林火技術研究”“小型無人機在林火監測和撲救指揮中的應用”“基于SIFT(ScaleInvariantFeatureTransform)特征匹配方法的無人機遙感影像自動拼接技術”為主題的學術交流活動。以期刊主管、主辦單位的無人機研發、推廣活動為抓手，以期刊有關無人機在森林防火中的應用系列論文或成果的刊發為引導，在貫徹行業發展規劃中起到了引導行業科學研究和成果應用方向的良好效用。

二、通過有效的選題策劃聚集研究力量

行業科技期刊的選題策劃可以有效地追蹤行業的研究熱點、報道重大的行業或學科研究項目、聚集新興學科重要專家的成果、引領行業政策的關注與制定;同時，還可以針對行業的發展需求，引發基于某個方向或主題的特別關注和集中立項，不斷推出他們的研究成果以帶動行業的高效發展，最終形成研究力量的聚集，突破制約行業發展的科技或管理瓶頸。比如，《森林防火》刊登的《關于加大森林防火行政問責力度的幾點思考》、《用制度屏障構建森林防火責任體系》等論文，切入點在于討論如何完善森林火災的責任追究體系，稍遠的目標是為國家防火指揮部制定相關督導制度提供理論依據。討論成果的不斷推出，引出了眾多專家的建議與思考。這時，作為防火專家的《森林防火》主編，適時申請了國家林業和草原局的立項，經過幾輪專家研討會以及遍布全國的各級森林防火機構的工作調研，最終形成了《森林防火督導暫行辦法》這一政府層面頒布的具有行業指導意義的研究成果?？梢?，行業科技期刊以持續推出行業科技新成果為主旨，以敏銳把握行業政策方向為引領，結合編輯部工作人員豐厚的專業素養，就能通過精準的選題策劃，聚集具有明顯行業優勢的研究力量，形成為政府和社會服務的智庫型資源。

三、利用豐富的產品信息提供或矯正研究方向

作為森林消防行業唯一的一本科技期刊，《森林防火》(季刊)的廣告資源歷來為廣大生產與消防相關產品的商家所青睞。2017年本刊共72個版面的廣告。廣告的內容包括:森林消防水罐車、水泵，森林防火監控預警系統及相關設備，森林消防服裝，森林滅火機具，森林防火多媒體智能調度平臺，森林防火智能語音警示器，野外通信器材，無人機消防裝備，應急處理信息化工作系統(包括電子沙盤作戰指揮系統、智能野外巡護終端、北斗智能終端、航拍處理系統)，林區入口監控及防火警示系統，森林火災撲救仿真模擬系統，應急通信的空地聯動解決方案等。比如，2016年底我刊收到一篇研究某型直升機吊桶灑水滅火效率的論文，審稿專家認為，論文中未給出最佳灑水滅火的高度數據，建議作者做進一步實驗并修改論文。由于該論文的研究成果來源于高校、研究所、生產單位三方的合作項目，編輯部認為如果修改完善后刊發，對提升一線防火單位使用直升機吊桶灑水撲滅森林火災的工作效率具有較高的實用價值。而在此之前，某生產飛機灑水滅火用吊桶的廠家正好在本刊過一則廣告，信息里包含了相關機型對應的最佳吊水量和灑水高度的范圍值。因此，我部編輯就及時為論文作者與產品生產廠家牽線搭橋。最后，作者的單位在該廠家重新購置了標準的吊桶，并在廠方專家的指導下調整了研究方向再次實驗，找出了該型直升機吊桶灑水滅火的最佳高度范圍，成功在我刊發表了《吊桶灑水滅火效率研究———以K－32直升機為例》一文。可見，關鍵數據的求得往往決定了一項研究成果的水平，也成為論文是否符合發表標準的通行證，而源自生產廠家長期積累的產品信息資料，則很可能為相關科學研究縮短摸索時間、獲取重要數據提供導航。

摘要:“診斷”起源于醫學術語，分為“診”和“斷”兩個步驟，將“診斷”一詞應用到課堂教學便稱為“課堂教學診斷”，也稱為“教學現場分析”。目前關于教育診斷的概念還尚不明確。微觀的教學診斷與改進來源于教育診斷性評價，是教育診斷評價在教育不斷深入發展的過程中出現的，屬于教育研究中的新興領域。課堂教學診斷與改進研究更多的是集中于教學效果的診斷評價研究，對職業學校的課堂教學質量診斷與評價研究還處于初始階段。

關鍵詞:職業學校;課堂教學質量;診斷;改進

我國職業教育課堂教學效果與診斷研究起步較晚，教育部在2105年頒布職業院校教學工作診斷與改進制度的相關文件，對當前職業教育發展中關于學校課堂教學成效提出了基本要求。目前，職業教育教學診斷與改進的研究成果還不多，多是學者的一些觀點和學校實踐，研究的碎片化現象嚴重，缺乏系統性研究。

1研究對象與方法

1.1研究對象

在輸入檢索詞為“課堂教學”、“教學診斷”、“職業教育”后，將從中國知網上檢索到的論文作為研究對象，其中以“課堂教學”和“教學診斷”為關鍵字進行模糊檢索，總共檢索到654篇文獻，其中2008—2017年共檢索數量為566篇文獻;以“職業教育”和“教學診斷”為關鍵字進行模糊檢索，總共檢索到65篇文獻，其中2015—2017年共49篇文獻。

1.2研究方法

摘要：

文章選取了土木工程學科的17種中文核心期刊為樣本刊，運用現代文獻計量研究的方法和《中國學術期刊影響因子年報》公布的相關數據，選取了樣本期刊的復合影響因子、綜合影響因子、平均引文數、web即年下載率等數據進行了解讀，發現基于文獻引證分析的計量評價方法與傳統的期刊品牌和影響力的同行評價并無矛盾，用好這些數據將對提高學術期刊的國際影響力大有幫助。

關鍵詞：

土木工程學科；核心期刊；品牌和影響力；影響因子；平均引文數；web即年下載率

1引言

學術期刊作為學術發展和交流的工具，既積累了科學知識又培養了學術人才。在當今大數據和自媒體時代，雖然學術成果、發表的渠道日趨廣泛，傳播變得相對容易，但作為學術論文定向的媒介，學術期刊的作用依然是巨大的。隨著學術資源的不斷整合，學術界已經形成了較為穩固的成果群體。具有品牌和影響力的核心學術期刊，即便是以市場規律去運作依然具有很強的競爭優勢?？疾炷壳拔覈哂休^強影響力的期刊評價系統，以《中國核心期刊要目總覽》（以下簡稱《要目總覽》）影響最為深遠。自其1992年首次研究報告以來，在我國學術界已得到廣泛認可，并在高等院校和科研機構中成為評價研究成果的重要手段。《要目總覽》2011年版在“TU建筑科學”類共收錄了263種源期刊，并遴選出33種核心期刊，核心期刊的占比為12.5%，低于《要目總覽》的核心期刊平均選出率[1]。核心期刊不論是論文質量還是出版的及時性、規范性都得到了社會特別是學術界的承認和重視，也是絕大多數優秀論文在國內的首發平臺。系統梳理、了解、評價土木工程類的核心期刊，可以讓學界特別是作為個體的讀者、作者能較為宏觀、全面地了解本專業的高端期刊，更加便于選擇性閱讀和投稿。由北京大學圖書館和北京地區高等院校圖書館期刊工作研究會共同發起研究和編輯的《要目總覽》已歷時二十余年，在受到充分肯定和高度重視的同時，還在全國的高等院校和科研機構中變相演化成為對論文質量評價的一個手段。由于《要目總覽》只公布評價方法和評價結果，并沒有公布具體評價數據和過程，故不能對每一種期刊進行定量分析和研究，而由中國科學技術文獻評價研究中心和清華大學圖書館共同研制，由中國學術期刊（光盤版）電子雜志社有限公司于2014年12月出版的《中國學術期刊影響因子年報》（以下簡稱《年報》）則公布了包括自然科學、人文社會科學等多學科近6000種期刊數據，可以對學術期刊進行定量研究。值得注意的是，《要目總覽》與《年報》都是建立在CNKI原始數據基礎上的成果，二者在數據源和統計覆蓋范圍上高度重合，不同的是《要目總覽》在原始數據上增加了同行評價的矯正和二者在統計口徑和具體的學科范疇劃分上有所差異，因此可以借用《年報》的相關數據對土木工程學科的核心期刊進行定量研究。在現代文獻計量研究中，學術期刊的質量與影響力可以通過恰當的指標進行呈現和分析。在當前普遍采用的文獻指標之中，影響因子及由其拓展開來的相關指標能夠在較大程度上反映該期刊在學術研究中所起到的作用和占有的相對地位，影響因子越高表明其所刊載的論文對學術研究所起到的借鑒價值和參考作用越大，反之則表明價值越低或關注的領域過于薄弱；除此之外學術期刊的平均引文數等指標則表明在既有的學術規范框架內論文對既有成果的借鑒程度，平均引文數越高表明學科體系愈發成熟和嚴謹，而事實也證明學術論文的整體質量與論文的嚴謹度、引文質量之間往往存在正相關關系；同時，在互聯網時代，學術期刊的影響力還體現在受關注程度方面，隨著大型學術成果數據庫的普遍使用，使對學術期刊影響力的評判有了更為直觀的方式，《年報》中統計了不同期刊的下載量與web下載率，能夠對土木工程學科學術期刊的整體影響力進行一定程度的闡釋?；贑NKI的基礎文獻源、借用《年報》公布的期刊數據，筆者運用國際通用的學術文獻引文定量評價方法，對《要目總覽》中已經篩選出的土木工程學科核心期刊進行比較分析，期望對該領域內期刊的學術影響力進行解讀。

2土木工程學科核心期刊樣本群