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【摘要】足球運動能有效增強參與者的體質，且在培養團隊協作方面發揮著重要的作用，特別在新課程改革的大背景下，中學生的體育意識和能力越來越重要。鑒于此，本文筆者分析了中學足球教學的現狀，并從理論及現實角度對其深入思考，以期促進中學足球教學朝著更加健康的方向發展。
【關鍵詞】中學；足球教學；現狀；策略
1前言
足球深受全世界人民的喜愛，每屆世界杯的瘋狂收視率和受歡迎程度可見一斑，在我國，足球也是一項全民喜愛的運動，足球一直是中學體育教學的重要組成部分，中學生對足球運動有著濃厚的興趣，通過足球運動可以增強體質，愉悅身心，培養團隊協作理念，還可以培養頑強拼搏的意志品質，因此，足球運動在中學體育教學中具有很高的教育價值和德育價值。不過，由于受傳統應試教育制約，學生對足球的熱愛僅僅停留在初級階段，很少有學生有明確的足球學習目標和方法，如何進一步提高中學足球教學的效率，促進足球教學的可持續發展，已成為現代教育討論的話題。
2中學足球教學現狀分析
2.1對足球教學重視程度不夠
足球作為一項對抗性運動，許多家長擔心孩子在運動中受傷，不支持孩子學習足球，校園足球是為了培養和發掘足球人才，促進學生的全面發展，然而，在教學實踐中，學校和家長的“學習至上”的價值觀致使足球教學在中學教育中地位低下。
2.2足球教師的專業技能不高
目前，中學足球教師的專業水平普遍偏低，特別是隨著校園足球活動的推廣，學生學習足球的人數與過去相比有所增加，更使得中學足球教學捉襟見肘，影響校園足球的進一步發展。
2.3足球教學場地缺乏
足球場地的缺乏影響了中學足球教學的順利開展，阻礙了中學生參加足球運動的積極性和主動性。
2.4因材施教明顯不足
很多足球教師在足球教學過程中過于整體化，統一教學，沒有認識到因材施教的重要性，使得不同足球基礎的學生在一刀切的大環境下，不能和諧發展。
2.5考核方法不科學
中學足球課的考核方法大都只是對技術要領進行測試，這樣的考核方法沒有實際意義，這種傳統的考核方式使足球課變得枯燥乏味，中學生對足球課失去了興趣。
3提高中學足球教學效果的策略
3.1保障足球教學條件
學校領導要認真落實有關開展學校體育和校園足球活動的文件精神，開設充足的體育課，并根據學校實際情況，協調足球教學的教學時間，確保學生每周都能參加足球活動；建設和維護足球場地和設備，購置足球教學設備，最大效率地利用場地設備，充分保障足球課堂教學的條件。
3.2科學選擇足球教材
選擇足球教材時必須遵循足球技能形成的規律，有針對性的安排更多的練習內容，如球性練習、傳接球等等，培養球感，激發學生的學習興趣。在教學方法方面，結合教學現狀，將傳統的教學方法與創新教法有機結合，講解時要簡明扼要，抓住要點，語言要豐富多彩;在做動作演示時，要自信堅定，表情放松自然，動作準確干凈，給學生完整的視覺印象，讓學生有積極嘗試和練習的欲望。同時，要大膽創新組織形式和方法，改變實踐教學組織形式，將更多的游戲、比賽和成功的教學方法引入足球教學，讓學生在一個相對新穎的環境中練習，避免單調和無聊，提高練習效果。
3.3加強足球教師隊伍建設
足球教師在中學足球教學中發揮著重要作用，保障足球教學的順利進行，加強足球教師隊伍建設，可以有效地提高教學效果，在中學足球教學中，足球教師應將教學內容與足球的未來發展相結合，提高足球教學質量，提高自身的專業素質，促進學生足球綜合素質和身心健康的全面發展，在教學過程中提高教學內容的實踐性和科學性，注重足球教學設計，進一步提升中學生足球學習興趣和積極性。
3.4豐富足球教學方法
校園足球的發展應使學生在積極健康的環境中學習足球知識，掌握足球技能，實現身體健康，為了更好地幫助中學生學習足球的技能和戰術，欣賞足球運動的魅力，在中學足球教學過程中，作為教師需采用豐富的教學方法，改變傳統教學，專注于培養中學生的合作意識，探究學習過程，從學生的實際情況出發，組織學生采取分層教學的形式，針對不同層次學生實施教學，同時還可以采用情景教學法，充分利用多媒體技術模擬足球動作，進行分解、慢速、重復回放等，加深學生對足球技術動作的理解，激發學生興趣。
3.5培養中學生對足球運動的興趣
興趣是最好的老師，只有對足球運動帶有濃厚的興趣，才可以提高中學生對足球的熱情，更愿意主動學習足球，課堂教學才會達到更好的效果，在培養學生對足球的興趣方面，需要區別對待，對那些對足球感興趣的學生來說，告訴學生合理安排時間踢足球，不要因為體育鍛煉而耽誤文化學習。而對于其他學生，體育教師應該有意識地培養他們對足球的興趣，做好啟蒙教育，引導孩子接觸足球，學習足球，體育教師應充分了解每個學生的身體狀況，進行個性化教學，對學生不能使用統一的標準，充分培養中學生對足球運動的興趣。
4結束語
在中學體育教學中，參與足球運動不僅能使中學生培養體育愛好，而且能增強體質，促進其身心全面發展，同時還可以培養中學生的集體意識和團隊意識。隨著新課程改革的逐步推進，中學足球教學理念發生了新的變化，為了適應這種變化，要求廣大中學體育教師轉變觀念，樹立“運動快樂，健康第一”的理念，作為體育教師要主動提高專業技能，積極改變傳統的教學模式，注重學生的思維動態，提高課堂效率，提高中學生的足球學習熱情，將課堂教學與實踐教學相結合，提高學生的足球技能，促進體育教育的健康發展。
參考文獻
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作者:成凱 單位:山西省長治學院附屬太行中學
