前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學語文作文教學路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
小學作文在語文教學中非常重要，教師在教學中也非常重視。提出了培養閱讀的興趣、增長學生經歷和讀寫結合三種切實有效的方法來提高寫作能力，為學生的寫作打下基礎。
關鍵詞：
小學；作文教學；有效路徑
作文在小學語文中占據重要地位，語文中字、詞、句等都是為它所服務的。要想寫好作文，就必須慢慢積累，當量變達到一定程度的時候，就會引發質變，作文就會達到一個高度。下面就筆者個人觀點來闡述一下寫好作文的有效途徑。
一、從興趣著手，培養學生的閱讀能力
要根據小學生不同的年齡特點，提供適宜的課外讀物。教師要有意識地組織學生看一些課外讀物，豐富知識，擴大閱讀量，打下拓展寫作能力的基石。活潑好動是小學低年級學生的天性，可以選擇寓言、漫畫這一類書籍，他們就很容易理解，這也是這個年齡學生所喜愛的。而高年級學生，正處于對事物充滿好奇，求知欲很強的年齡段，可以給學生找一些科幻小說、推理小說、民間故事讓他們來讀。如，學習《賣火柴的小女孩》時，可以向學生介紹安徒生和他的作品，引導學生去讀所有安徒生的童話，讓學生去了解課本之外的安徒生的作品，增加學生閱讀量，學生因而樂此不疲，逐步喜歡上閱讀，從而為作文寫作打下基礎。
二、多讓學生融入生活，增長閱歷
生活中的一點一滴都可以成為寫作的素材。沒有生活，就沒有寫作，生活對學生的寫作是非常重要的。要讓學生關心生活，用智慧的眼睛發現生活中點點滴滴，并進行記錄下來，等寫作的時候就不會無話可說了，而且寫起來就非常符合實際。還可以讓學生多參加一些課外活動，讓他們在活動中多與人交往，多增長見識。這樣就能夠開拓思維，就能夠從不同的角度去看待和分析問題，寫出的作文就更加生動、具體。
三、寫與讀相結合，促進寫作的能力提高
語文教材對作文寫作非常有幫助。在語文課本中有很多的好課文，教師可以通過這些優美的文章，促進學生寫作能力的提高。教師讓學生對語文課本中的優美的詞、句、段進行朗讀和背誦，這樣對寫作也非常有幫助。在進行朗讀時，可以增加對語境的感悟，豐富閱讀積累，提高學生文學素養，對寫作很有幫助。
總之，寫作能力的提高不能急于求成，要有耐心，要每天都進行積累，積少成多。不斷豐富課外讀物，多參加實踐活動，多進行寫作技巧指導，使學生全面掌握寫作規律，這樣學生就會不斷提高寫作水平，就會為作文打下堅實的基礎。
作者：管菲菲 單位：湖南省衡陽市祁東縣官家嘴鎮中心小學
參考文獻：
