前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學體育素質教學探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著教育水平的不斷提高與進步，體育教學也正在全面實施素質教育，而且體育教學是教育的重要組成部分，它是其他學科不可替代的。怎樣在體育教學中推行素質教育呢？筆者將從以下幾個方面進行探討：
一、體育教學中貫穿思想品德教育
體育教學可以使學生樹立正確的道德觀，培養學生集體主義精神和愛國主義精神，培養學生活潑開朗的精神面貌，使他們養成團結進取和勇敢頑強的精神。因此，體育教師要正確引導學生學習道德規范，并遵紀守法。在體育教學中貫穿思想品德教育是要結合合理的教學內容才能進行傳授的，不能脫離教材的內容，也不能空洞的說教，最重要的是構思好教學的內容，進行合理細致的安排，正確引導學生感悟教學內容，既讓學生得到了身體鍛煉，又讓學生在鍛煉中受到了思想品德教育。
二、提高體育教學質量
首先，教師要從不同方面了解每一個學生的特點，讓所有學生都能夠在體育課堂上得到平等的教育。其次，教師要進行分層教學，這就要根據學生的個性差異，接受能力，以及身體素質的不同，滿足學生心理和生理的不同需求，這樣才能更好地激發學生學習體育的興趣。因此，教師需要在教學中制定合理的教學計劃和適宜的教學步驟，使不同層次的學生都能在體育課堂上得到鍛煉，發揮出自己潛在的能力。教師在教學中也要多關心學生，不但要對優秀生負責，也要對后進生負責，做到一視同仁。教師還要根據學生的不同類型，提出不同的要求，對成績優秀的學生可以提出更高的要求，增加練習內容與難度，可以對這些學生進行超前教學。對于成績較差的學生，教師可以采取單獨的輔導方式，并適當的簡化練習難度與方法，可以在練習時間與次數上進行增加，在練習的同時要多鼓勵學生，信任學生，關心他們在體育課堂上的進步，即使是較小的進步也要給予學生充分的肯定與表揚，使他們在學習中不斷的樹立信心，達到激勵學生上進心的目的。同時，教師也要具有同等光榮的思想，既能提高后進生的成績，也能培養出優秀的運動員，使所有學生都能愛好體育鍛煉，愛上體育課，達到體育大綱的要求。
三、使學生感受到體育教學的美
體育教學蘊含著豐富的內容，教學中離不開美的教學內容。從體育運動中就可以體現出來，例如，身體美，運動美。這些都是體育運動中產生的美。身體美是健康的身體體現出來的美，它是一種健康的美，是從良好的心理和良好的生理狀況體現出來的。運動美則包括競技美、環境美、器材美、行為美和動作美，它是由運動過程中體現出來的美。而中學體育教學離不開審美教育，教學中的重要任務就是要讓學生塑造美的形體和增強體質，完善身體的機能，讓每一個學生都能樹立正確的審美觀念，心理健康與身體健康得到全面發展。作為一名中學體育教師，既是美的引導者，又是美的傳授者，教師在課堂中的任何活動都成為學生們的審美對象，這些活動都會對學生產生一定的影響。教師既要言教也要身教，身教有助于自身審美能力的提高。同時，教師要具備文明的言語、高尚的情操、優雅的姿勢、美好的心靈、整潔的儀表和誠懇的態度，發揮出精湛的教學能力，為所有學生樹立良好的形象，從而達到形象與教學內容的統一。
四、培養學生的體育意識
傳統的體育教學方式是以教師為主的，并沒有給學生提供自由表達的空間，學生總是一味的跟隨著教師，教師教些什么，學生就會學習什么，這樣一來學生會覺得體育活動很乏味，產生厭煩心理，學生的個性發展就會被扼殺，這樣就無法培養學生參與體育活動的意識。體育教學素質教育的實施，要以學生的活動為主體，讓學生更好地發揮出主動精神和主體作用，讓學生從被動學習逐漸轉變為主動學習，使他們逐漸成為體育課堂的小主人，只有這樣，學生的主體作用和教師的主導作用才能更好的結合起來。體育教學除了讓學生領會體育知識以外，還要讓學生逐漸的對體育課堂產生興趣，這樣才能使學生逐漸的提高體育能力與體育意識。例如，在球類教學中，教師可以先傳授一些球類的基本技術，如要更好的提高球類水平，就可以讓學生分成幾個小組，進行球類比賽。讓學生們在球類比賽中鍛煉自己，提高球類技術，這樣可以讓學生主動學習，找到技術的不足，逐漸的對球類產生濃厚的興趣，積極熱情地投入到課堂訓練之中。再例如，在跑步的教學中，教師除了讓學生領會跑步的技術，還要教會學生如何控制速度，如何把握好間歇的時間，如何在跑步之中消除疲勞和補充能量等等。讓學生在課堂上既學到了知識，又鍛煉了身體，再進一步引導學生去實踐，去思考和探索，使學生具備自我鍛煉的能力。
五、注重培養學生的特長
如今的中學體育教學是具有一定特征的，教師需要有效引導學生發展他們的獨立性、自主性、創造性以及興趣愛好和特長。現在體育教學包括課外體育活動和體育課，課外的體育活動應該是引導學生發展興趣愛好，計劃和要求學生進行一些體育項目鍛煉，而不是單純的體育知識與體育技術。作為合格的體育教師，要給學生進行正確的輔導、示范、指示與總結。課外體育活動的組織形式是自由和多樣化的，根據學生的自身條件和學生的興趣愛好，可以把學生分成幾個小組，也可以采用俱樂部制，組織學生們喜愛的體育項目。讓各小組和俱樂部選出具有體育特長的負責人，為學生分配適合他們的練習難度，練習方法和練習伙伴，創設一個自主練習的環境。教師再對學生進行有效輔導，幫助學生解決體育課堂遇到的困難與問題。讓所有學生都養成自主練習的好習慣，讓學生逐漸養成主動參加體育活動的意識和興趣，培養學生良好的生活態度，使學生的身體素質得到全面提高。
總而言之，實施體育教學的素質教育，對中學體育教師提出了更高的要求。為了讓素質教育在體育教學中發揮更好的作用，教師必須提高自身的業務水平與綜合素質，并結合實際，把好的教育思想與方法引進過來，使學生獲得全面發展。
作者：李紹亮 單位：德惠市第九中學
