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【摘要】
中學政治教學中常常被忽視的一個方面就是情感因素。在新課程改革下，中學政治教師應該結合新課程改革的理念，讓學生獲得良好的學習體驗，不斷提高教育效果。教師需要采取情感教育的方法與手段，調節好學生學習中的情感與情緒，扮演好情感引導的角色，引導學生發表自己內心獨特的見解，探索全新的教學模式。
【關鍵詞】
中學政治教學；情感因素
教學過程不僅僅是獲得知識與技能的過程，更是學生情感、態度、價值觀發展與完善的過程，情感教學對學生的學習具有極大的動力。在教育教學中，教師需要給與學生情感因素高度的重視，引導學生的情感處在積極向上的地位上，保持良好的情緒，將學生的情感放在適當的強度上，消化學生學習中的情感因素，在教學中注重培養學生的良好情感。
一、中學政治教學中情感因素運用的現狀
1.在教學中重視認知目標，忽視情感目標
初中思想政治教學的核心就是要完善學生的人格，主要的目標氛圍認知目標、技能目標、情感目標、思想目標，促進學生知情意行的相互統一與相互促進。但是在傳統教學模式的影響下，教師的教學只是為了考試而教學，單純的追求分數。教師在初中思想政治教學中，更加重視理論知識的教學，忽視學生思想、道德、情感的培養，教學目標僅僅停留在認知目標的階段，沒有深入的挖掘情感的目標，學生在學習的時候德行逐漸分離，他們已經深刻的理解思想政治課的有關內容，但是常常做出一些不道德的行為。學生的愛國主義情感、集體主義理念并沒有被有效的建立起來。
2.教師采取的是傳統的教學模式，忽視情感教學
政治教師往往是以傳授者、說教者的形象站在學生的面前，將知識理論強硬的傳輸給學生，將學生看做是被動接受知識的容器，這種灌輸、僵硬的教學模式，必然會引起學生內心的反感，學生產生厭學情緒，學生在學習的時候產生逆反的心理。教師在教學中，要幫助學生形成高尚的情感品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學生形成良好的情感熏陶，曉之以理動之以情，教師要用自己的情感打動學生，完善學生的人格。
二、中學政治教學實施情感教育的主要對策
1.激發學生的學習興趣
若想激發學生形成良好的情感因素，就是要激發學生的學習興趣。教師要用自己的人格魅力感染學生。在上課的過程中，教師要儀態大方得體，態度親切自然、面帶微笑，與學生進行平等的溝通與交流，尊重學生的想法，當學生出現不遵守課堂規范的現象的時候，要給與正確的引導、用委婉的暗示，當學生提出不同意見的時候，教師要正確的對待，而不是不理不睬。教師用自己的教學魅力感染學生，整體上激發學生的學習興趣。還要激發學生對政治課的興趣，讓學生對政治學習產生需要，讓政治知識自身產生政治學習的需要，用時事政治與教學內容結合起來，提升學生學習的積極性，同時，還要讓學生獲得學習上的輕松感與愉悅感。教師要創設情境，讓學生在充滿樂趣的氛圍中進行學習，有效的激發學生的學習熱情。例如在學習“商品的勞動價值是由社會必要勞動時間決定”的相關知識的時候，教師可以采取有效教學的教學方式?，F有5個棉紡織廠,有3個廠為手工操作,每4小時分別生產出10米布、15米布、20米布;另有兩個廠為機器生產,每4小時兩個廠分別生產出300米布、350米布,請5位學生分別做這5個廠的廠長,結合書本知識思考以下問題:（1）如何計算社會必要勞動時間?（2）社會必要勞動時間會不會變?如果變,與什么有關?（3）為什么總會有的廠家贏利,而有的卻虧本?這樣的問題情境的創設，有利于學生明白社會必要勞動時間、勞動生產率、商品價值等含義，有利于讓學生在學習中感受到快樂。
2.讓學生在學習中獲得成功感
讓學生獲得良好的情感體驗，其中一個非常重要的因素就是讓學生獲學習上的成功感，教師要多多的鼓勵與激勵學生。教師需要根據學生的個性差異，采取因材施教的措施，采取分層教學法，盡可能多的給學生鼓勵，即使學生出現錯誤，也要給與委婉的指正，幫助學生改正其缺點。同時，教師還要對學生實施多元化、科學化、合理化的評價，在評價的時候不要僅僅關注學生的學習分數，還要關注學生學習過程中的各種閃光點，讓學生更加積極主動的投入到學習活動中，讓學生獲得良好的情感體驗。
3.教師要用愛感染學生
愛心是最重要的教學藝術，要想激發學生的良好的情感因素，培養學生積極向上的道德情感，就要對學生多多的關心與熱愛，讓學生在學習的時候充滿希望，充滿動力。教師在教學中應該深刻的體會到，親和的師生關系的重要意義。教師應該走到孩子中間去，了解學生在學習時候遇到的困難，深入學生的內心，與學生同歡樂共悲傷，引導學生對教師開展心靈，只有這樣學生才會得到良好的情感體驗，激發學生求知欲望，探索知識的內涵，幫助學生樹立遠大的理想。因此，教師要用愛心感染學生，讓學生形成愉悅的心理體驗，提升學生學習的積極性與主動性引導學生樹立遠大理想。
總而言之，在中學的政治教學中，利用情感因素加強學生良好的情感體驗。教師要結合新課程改革的理念，采取全新的教學手段，激發學生的學習興趣，提升學生學習的積極性，讓學生在學習的時候產生良好的情感體驗，更加積極主動的投入到政治學習中，提升學生的思想政治品質，完善學生人格，提升學生的德育品質。
作者：周興才 單位：福建漳浦縣龍湖中學
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