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摘要：創新式教學方法在新的課程教學改革的不斷推動下應用越來越廣泛，在一定程度上提升了學生的綜合能力和課堂教學質量。其中，作為創新方法教學之一的信息技術廣泛應用于初中政治教學過程中，打破了傳統的教學方式，使課堂氛圍更加多元化，使學生在娛樂中學習，提升自己的綜合政治能力。
關鍵詞：初中政治；信息技術；分析
在初中教學課程中，初中政治課程作為重要內容，是培養學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的基礎課程，有助于學生良好道德習慣的養成。但是，單調的教學模式及學生對政治課程學習的不重視嚴重影響了教學效果，因此將現代信息技術引入初中政治教學，可以在幫助學生激發學習興趣提升能力。
一、現代化信息技術在初中政治教學中應用分析
（一）信息技術在初中政治教學中的意義
在初中政治課堂教學過程中，信息技術的應用在一定程度上可以提升初中政治教學的質量品質和學生的學習能力。初中政治教學在初中課程中意義非凡，將現代信息技術科學的應用到教學過程中，是初中政治教學課堂步入多元化發展渠道，打破傳統教學氛圍，充分提升學生學習積極性。此外，信息技術的科學應用，使得學生的學習難點得以解決，提升學習成績和能力。
（二）信息技術在初中政治教學中的應用原則
于導入時運用，意在激發興趣。“興趣是最好的老師”和“知之者不如樂知者，樂知者不如好知者”，這兩句中西名言均道出了同一個真諦，即教學過程應當以興趣為基礎，督促學生學習研究自己的興趣點。興趣在一定程度上推動著學生的學習，是學生學習動力由被動轉為主動的關鍵因素，有助于學生形成“我要學”的理想學習狀態。所以，在初中政治教學過程中，將信息技術的多媒體手段，例如生動形象直觀的圖片、聲音、視頻等內容，使抽象的問題更加形象，簡單的文字更加直觀，豐富政治學習內容，激發學生興趣。于疑難中運用，意在促進理解。某些知識點深奧難懂是初中政治教學的特點，而信息技術引入課堂，可以以課件的形式展現豐富多彩的教學內容，使學生更加直觀的遷移已經學習過的知識去理解新知識的重點和難點，在其中結合自己的親身經歷去認真分析，幫助學生對知識點的強化加深理解，增強其中內在聯系的思考。例如，學生對于“科學技術是第一生產力”這一觀點的理解存在一定的難度，教師可以通過白板展示“生產力”和“三次科技革命”的相關動態課件，加深學生對“人類改造自然的能力”的理解記憶。于探究中運用，意在拓寬視野。政治是社會科學中綜合性較強的一門課程，跨學科教學是其突出特點。簡單的板書嚴重阻礙了政治教學的寬度和深度的延伸，對學生綜合素質的提升和發展產生不利影響。在政治教學課堂中，信息技術的應用極大地解放了教師的手和口，節省了大量時間有助于學生對知識的延伸學習，以“他山之石可以攻玉”的手段使學生深層次理解政治知識，使學生視野不斷拓寬，綜合素質得以提升。
（三）信息技術在初中政治教學中的應用現狀
新的課程改革不斷深入，在初中課堂教學過程中，信息技術被廣泛應用。最為比較前衛科技的現代化信息技術逐步引入初中政治教學過程中，應用方式無比靈活。然而，由于信息技術在初中政治教學中應用方式單一，使得學生學習興趣越來越低，在一定程度上形成了對教學資源的浪費，使得現代化信息技術沒有完全發揮其應有的優勢。所以，教師應當充分把握課堂教學內容，切實發揮信息技術的有效作用。
二、現代化信息技術在初中政治教學中應用策略
（一）由信息技術引出政治教學內容
教學手段的科學應用可以使教學效果事半功倍。在初中政治教學過程中，教學內容由現代化信息技術逐步引出，增強層次感，做到信息技術的有效利用。通過這種方式，使學生學習政治知識的積極性大幅度提升，引導學生理解重難點，使學生學會知識點的主次分層及學習重點。例如，進行《學會抵制不良誘惑》的章節學習時，教師可以將學生身邊的各種不良誘惑制作成動畫PPT，在學生課前預習的基礎上，通過課件進一步展示學習重點，有效提升學習效率。
（二）利用信息技術豐富課堂內容
現代化信息技術不僅可以引出課堂教學內容，而且其對初中政治課堂教學內容的豐富效果不容小覷。現階段傳統的教學的手段與初中階段學生對新鮮事物的好奇心相互矛盾，學生的學習欲望收到課堂教學手段壓制的。而現代化信息技術的引入，使得初中政治教學更加趣味性。在教學過程中，教師可以先進行課程重難點分析，然后通過相關視頻加以解釋說明，在豐富課堂內容的基礎上，加快學生對不同情緒的了解，進一步學會控制自己的情緒。
（三）利用信息技術促進知識理解
在初中政治教學過程中，現代化信息技術的應用對于學生理解政治知識具有極大的促進作用。在政治課程學習過程中，很多學生存在誤區，認為課程內容的背誦是學好政治課程的唯一手段，這種想法使得學生的政治學習能力被限制住。教師應當在教學過程中正確耐心地引導學生去理解政治知識，讓學生正真認識到除了對知識背誦記憶更重要的是對知識深層次的理解?，F代信息技術是解決這一問題的法寶。例如，在《法律保護我成長》這節課的教學過程中，教師可以播放學生權益受到侵害的案例視頻，使學生直觀地理解學習內容，更重要的是學會當權益受到侵害時，應當用法律武器保護自己。
三、總結
現代化信息技術應用于初中政治教學過程中，對學生學習和教師教學起到了極大的促進作用。所以，信息技術在初中政治教學中科學地應用，逐步打破傳統的教學模式，促進政治課堂多元化，直觀展示政治學習內容，促進學生的理解記憶，對提升學生學習興趣和調動學生學習積極性有著重要作用。
參考文獻
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作者:王文濤 單位:山東省鄒城市香城鎮王村中學
