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摘要：高校思想政治教學范式的改革是傳統教學思想的發揚和進步，它符合新型教育成長及現代學生的思想特質，它解決了傳統教學思想和思想政治實施教學過程的矛盾。目前新媒體的發展、網絡的便捷、各種社交平臺的興起改變了人類長久以來的生活方式。現在新媒體運用數字技術以及它廣泛的傳播途徑向用戶提供信息和娛樂服務的同時，也影響了高校思想政治教學范式的改革。本文在解析新媒體和教學范式改革的同時，也提議高校擴大教育面積、改變教育方式、增強教育機構以此推動新媒體時代高校思想政治教學范式的改革。
關鍵詞：新媒體時代；高校思想政治教學范式的改革；改革途徑
一、新媒體時代的優勢
（1）新媒體的便捷幫助高校思想政治教學范式的改革傳播。新媒體是繼廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，它合理的運用了數字技術以及廣泛的傳播途徑，嚴格來說應該稱它為數字化新媒體，對大眾同時提供個性化的內容的媒體，是傳播者和接受者融會成對等的交流者、而無數的交流者相互間可以同時進行個性化交流的媒體。而在進行改革時，可以利用這些便捷來傳播思想政治教育的核心，讓思想政治教育不僅僅局限于學校，更快的應用于現代高校思想政治教學中。（2）新媒體的時效性使高校思想政治教學范式的改革更快的發展。上文中提到，新媒體擁有廣泛的傳播途徑，能夠在多個社交平臺上同時進行傳播。所以在高校思想政治教學范式的改革時，可以借由此種傳播媒介對學生的學習進行改善，提高學生對于實時新聞的知曉能力。因此，它能將與思想政治有關訊息更快的傳播，提高思想政治的影響力，從而達到思想政治學習的內容、形式全方位的籠蓋。（3）新媒體的覆蓋力能提高高校思想政治教學范式的改革的影響力。新媒體傳播的形式、途徑及內容繁多，且信息傳遞的時間地點不受控制。所以在進行新媒體的應用時，可能會出現難以受控，且不能滿足教育要求的效果。所以在進行新媒體的高校思想政治課程的改革時，上面應當做好控制工作，另一方面也應當利用好新媒體傳播碎片化傾向，使新媒體更容易從各個立場切入學生的生活，提高高校思想政治教學范式的改革的影響力。（4）新媒體的交互性造就了學生主動學習思想政治的意志。新媒體的優勢在于傳播與更新速度快，成本低、信息量大，內容豐富且相互間可以同時進行交流，所以其優異的交互模式能更快的切入學生的生活。新媒體和高校思想政治教學范式的改革的聯合促使學生主動和教師交流和探討，加強了學生學習的主動性、積極性。
二、新媒體時代高校思想政治教學范式改革的根據
（1）高校思想政治教學范式的改革秉承了古老的傳統教學觀念。隨著時代的變遷，古代的傳統教學觀念在不斷的變化，商周時代已有正規的學校，然后儒家學派創始人孔子創立私塾，改變教學形式、隋唐時代興盛的科舉制、宋朝的朱理學、明清時代的八股取士，這些變化帶來的正面影響和負面影響都展現了思想政治教學范式的發展。傳統教學觀念注重以人為本、知行合一，這些體現了培育精英的關鍵性，是實行高校思想政治教學范式的根據之一。（2）高校思想政治教學范式的變革順應當代教育職業的發展。思想政治教學范式的變革秉承了馬克思主義的注重食物應隨著時代的變遷而持續提升和改善的原則，思想政治教育使命是當代教育職業中不可或缺的部分。它在新媒體影響下的變革與發展秉承了馬克思主義中理論結合現實的要求，就是順應當代教育職業發展的表現。新媒體時代與傳統媒體不同，它使思想政治教學范式在變革中更加重視學生的創新能力、發散思維，讓學生能結合學到的知識運用于實際生活中，更加的認可思想政治教學。（3）高校思想政治教學范式的變革與學生的思想特質相符。高校擴招后，對大學生的影響力不小，如今“90后”的大學生自打生下來就被大家認為是特立獨行的人群，生活在沒有戰爭的年代，也沒遇到饑荒的時代，無憂無慮的生活著，而隨時新媒體的興盛，在網絡上學到新的東西越來越多，時代不斷的變遷，傳統的教學觀念已滿足不了她們的需求，進而推動高校思想政治教學范式的變革。（4）高校思想政治教學范式的變革可以解決傳統教育方式的矛盾。我國傳統教育方式在高校的思想政治教學中有著很高的地位，但并不代表其中沒有矛盾，第一點：教育方式不夠理想，學生只看書本上的內容僅靠想象來思考不能達到與時俱進的目標，太重視理論而忽略了學生自主學習的能力；第二點：教育內容太復雜，思想政治教學的內容很廣泛，但很多學校的教育方式仍停留在形式化的階段，沒有切身實際的理解思想政治教育的內容，所以教學達不到想要的目標；第三點：就是上一點提到的教育主體過于形式化，大多數學校目前授課時都是幾十個人在教室聽講，把思想政治教學形成了一種形式感，學生提不起興趣。
三、總結
傳統教學觀念和方式隨著當代新媒體的出現、社會風氣、人們生活方式的改變，和傳統媒體一樣在慢慢的削弱。比如近幾年來由于新媒體的發展，各類媒體風暴市場，但是經過市場考驗的留下來的卻少之又少。其中有一些就是因為其沒有深入調研媒體核心價值所在而盲目拷貝別人的理念導致失敗的。所以，要合理的解決傳統教學方式的矛盾還需增加高校思想政治教學范式的改革。
參考文獻：
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［3］漆國江．新建地方應用型本科高校思想政治理論課“5＋3＋2”教學范式改革探索［J］．時代教育，2015（10）：40＋42.
作者:任琳 單位:西安體育學院
