前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學數學課堂有效教學實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：課堂教學是小學數學最重要的組成部分。在小學數學基礎教學中，增強課堂教學有效性，提升教學效率，不僅有利于數學教學活動的有力展開，更有利于學生數學思維以及數學思想的形成與發展。
關鍵詞：小學數學；課堂教學；有效性
數學課堂教學的有效性是指教師在先進數學教學理念指導下，結合學生的實際數學學習能力，采取各種科學、多元的方法開展教學，從而增強課堂教學有效性，讓學生在數學課堂學習中，獲得更大的提升與發展。
一、探究式學習，培養學生學習能力
隨著教育科學化的不斷發展，各種全新的學生培養理念也不斷涌現。探究式教學就是其中之一。其主張在課堂教學過程中，教師利用語言或者信息技術等手段，為學生構建一個有效問題情境；在情境問題引導下，學生主動探究和學習，進而在教師引導和自主研究的基礎上，獲得相關知識和技能，完成知識從出現、探尋以及最終解決的系統式知識建構。這種培養理念不僅有利于學生學習能力的提升，還有利于學生綜合能力的發展。教師在開展小學數學課堂教學活動時，也可以引入這樣的理念，從而有效提升學生的學習能力，促進其全面發展。例如，在教授《三位數乘兩位數》的時候，我在教學之初，先為學生構建了這樣一個教學情境：暑假，學校組織大家去迪士尼游玩?，F在已知門票每張150元，班級里一共有35個學生，那么，這次游玩總共需要多少錢？這樣的題目和學生的生活有緊密的聯系，因此，他們很有興趣地參與進來，不一會兒就得到了思路，得出了正確的答案。這樣的教學方式，極大地提升了學生對數學技能和知識的興趣，提升了學生的綜合能力。
二、合作式學習，提升學生核心素養
核心素養是國家和社會就學生培養提出的一種全新理念。其不僅有效豐富了教育教學內容，還促進了基礎教學科學向前發展。在小學數學知識教學中，教師利用合作式學習來培養學生的核心素養，不僅能夠有效提升學生綜合能力和水平，而且能讓學生的各種能力和思維得到有效提升和發展。例如，在教授《角的度量》的時候，我在完成基礎引入環節之后，就按照學生個人的數學學習能力將學生分為3～5人一組的學習小組，為他們布置下這樣的作業：第一，根據數學課本上的資料，將相關概念學習清楚；第二，使用相關工具進行角的度量；第三，利用自己掌握的知識，完成課后的基礎練習。聽到我的要求之后，他們很快就有條不紊地實施起來。只見他們先是獨立完成了數學課本的閱讀，并在閱讀過程中，標記了自己有疑惑的地方，之后就開始小組討論，利用討論完成了基礎知識的掌握以及疑問答案的追尋。然后，他們開始完成課后習題，并在完成后進行了再次討論，最終系統完全地掌握了這些知識。
三、多媒體教學，提高課堂學習效率
多媒體教學是信息技術教學的一種。教師在數學教學中，利用多媒體手段開展教學，不僅能夠有效提高課堂教學效果，增強學生學習能力，而且能促進他們數學思維的轉變，讓他們逐步完成從形象思維到抽象思維的轉變。如在教授學生《圖形的運動》相關數學知識的時候，教師可以利用多媒體手段，為大家制作一個圖形形成的視頻，讓學生理解圖形的形成過程，加強對圖形的理解。如教師可以制作出一個會任意移動的數點，讓這個數點不斷移動，最終完成線、面、體組成的各種圖形。這些數點移動形成圖形之后，教師可以再次利用多媒體技術，將這些圖形或平移、或折疊、或旋轉，使它全面、立體以及多層次地展現在大家面前，讓大家對其構成一個清晰完整的認知，進而促進學生圖形認知能力的提升，幫助他們初步完成一次形象思維到抽象思維的轉變。
四、生活化教學，增強學生學習效果
生活化教學是提升學生數學實踐能力和應用意識的最好教學方式之一。將生活化教學理念引入教學當中，不僅有利于學生數學興趣的培養，還有利于學生數學綜合水平的提升。因此，在教學中，教師一定要積極采用這樣的辦法，有效開展數學教學。例如，在教授《四則運算》相關知識的時候，我在導入環節直接拋出了這樣一個問題：木木要為班級活動購買獎品。現在已知一個變形金剛78元，2個布娃娃102元，3個鋼筆69元，4個筆記本28元，而木木現在有200元。那么，如果每樣東西都買了一個，他身上的錢還能買幾個筆記本？聽到我的話，學生很快思考起來。這種生活化的引導教學方式，很大程度上提升了學生的數學應用意識和實踐能力，促進了學生綜合素養的提升?？偠灾谡n堂教學中開展有效教學，提高學生的學習有效性，提升學生綜合素養，教師必須結合先進的學生培養理念和學生實際發展情況，有效組織開展各項教學活動，只有這樣，才能真正地提升學生數學綜合能力，促進學生全面發展，讓學生在固定的時間里獲得更大的收獲與發展。
參考文獻：
[1]胡全會.新課改下小學數學課堂有效提問的探討[J].小學教學參考,2013(8).
[2]周長華.談談數學課堂教學的有效性[J].初中數學教與學,2018(14).
作者:劉桂華 單位:廣東省廣州市花都區新華街蓮塘小學
