前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校藝術教育現狀及策略探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、藝術教育的單一性、狹隘性仍需進一步改善
在新的歷史條件下，針對新的社會實踐目標，藝術教育事業的各個方面，包括創作實踐、理論研究、人才培養、批評導向、事業管理、宣傳展示、市場流通和產業轉化等，也包括統籌和協調這些方面的綜合運作系統，都有必要進行與時俱進的戰略調整。在國家發展戰略的全局視野中，中國當代藝術需要切合中華民族傳統文化和審美情懷的藝術語匯及表達方式。盡管藝術教育觀念已在上述方面發生了一定程度的轉變，但在許多院校的辦學理念中，藝術教育觀念的偏狹仍然是一個較為廣泛而突出的問題，無論是“藝考”中的學生，還是高校教育的思維定式都更多地把藝術教育作為單一的專業技巧教育而不是藝術素質的文化教育來對待。這種思想使然，藝術教育就特別偏重于學生技能和技法的教授與訓練。這樣培養出來的學生往往只知一技之長，文化修養相對匱乏，缺乏與藝術創造和藝術探索相匹配的文化素養和藝術文化生態的整體把握，同時也讓學生無法理解審美價值評判背后的文化機制與話語體系的決定作用，在藝術教育越來越同質化、均值化的今天，學生的學習若淡化了人文素質和判斷能力的培養，那么，藝術教育也就成了無根之木，其影響也將是重大的。所以，藝術教育就必須注重打通藝術與人文領域間的關聯，將綜合文化引入藝術學科教育的視野，并著眼于知識結構的完善和綜合能力的提高，對此，中央美術學院對高等美術教育提出了“立足傳統、緊跟時代、吞吐古今、涉獵中外、鼓勵獨創”的教學思想以及延續“傳統出新、中西融合”兩條思路的教學傳統，并在此基礎上堅持四個基礎，即“傳統繪畫基礎、寫生基礎、書法基礎、文史基礎”，將這些作為美術基礎教學理念的核心，這就從根本上解決了學生的認識論問題，即將技術訓練與文化修養結合起來而達到心靈的升華，所以說，中國畫教學是教育與學養教育相聯系的一種獨特的教育方式，將它的教育理念納入現代藝術教育體系中勢必對高校的美術教學質量的監控體系有著質的提高。
二、辦學體制的不平衡性、滯后性仍需加大調整
藝術教育在我國的教育體系中是最薄弱的，教育體制帶有嚴重的功利主義色彩，高校教育多重科技教育、輕藝術人文教育。這種教育體制多是培養應用型專業人員，卻不能培養高素質人才，從而很難適應當代迅速發展和變化的社會對藝術人才的需求。由此可見，許多院校在院系設置上存在著觀念比較陳舊、學科單一、結構不合理狀況。同時，對于高校藝術教育師資隊伍建立存在著政策性障礙，這又將許多學歷、職稱較低的優秀藝術教師拒之門外。這也是我國的藝術教育在理論與實踐方面還處于相對落后階段的原因，具體表現在：首先，對藝術教育的重要性認識不夠，雖然少數高質量的專業藝術院校在立足本民族傳統藝術教育的基礎上呼吁將中國傳統文化和傳統繪畫以及傳統人文思想放在時代當中并使之與人文進程融合一起，但似乎我們對自己的傳統文化藝術信息不足，一旦站在當代世界文化的思維層面從視覺、智識以及社會學等角度對傳統藝術進行系統研究時，我們卻依然將注意力集中在藝術的情感層面。其次是在應試教育的影響下，藝術教育并未獲得與文學、法學等課程同等的學科地位，正因為如此，我們應將對傳統文化的體驗與藝術教學實踐結合起來，從而推演出新的表現語言與樣式。并站在藝術的認知程度對反抗大眾文化形象操縱的高度來進行文化理念的思考。再者，我國的藝術教育尚未有相應的評價標準，比如長期以來，我國的繪畫造型藝術深受前蘇聯計劃經濟培養模式影響。高校藝術教育一直堅持精英教育模式，很少自覺關注市場對于人才供求的關系，隨著招生人數的逐年增加，綜合大學、師范院校大量出現，但總體上又缺乏對藝術人才培養的明晰把握，于是紛紛仿效八大美院的精英教育模式，造成評價目標模糊的情形，從而本院校的優勢未能充分體現出來。對于我國高等藝術院校所存在的問題，我們可以認定，藝術教育中基本的對于藝術知識和文化素質的教育評價是很重要的。美國藝術資助機構公布的《走向文明：藝術教育報告》（TowardCivilization：A Report on Arts Education） 中就提出對于藝術教育的目的評價應是“賦予年青人以文明感，培養創造力，傳授有效的溝通能力，提供所讀、所觀和所聞對象的工具”。報告對藝術教育提出了與之相應的質量監控建議，即與相應學科的國家級組織合作，編制藝術學科教育標準，要求美國青少年從中取得高水平學習成就，并為他們學習及成績的評價確定水準基點。所以，藝術只有具備相應的比較完備的學科理論和評價標準才能作為獨立的學科而保住在學校教育中的合法地位，同時也才能稱之為真正的教育。
三、結語
隨著高校藝術學生的逐年上升，藝術教育在高?？傮w教育模式中顯得越來越重要，但是，目前的高校藝術教育存在著很多與時代和社會發展不符合的情形，這都與對傳統藝術教育思想認識不夠有關，因此，藝術教育的質量監控和評價對社會發展背景下的人才定位至關重要，所以，要適時地將傳統藝術教育的精髓融入現代藝術教育中，運用多種評價方式相結合，實現高校藝術人才培養的整體素質的提高。
作者：田愛華 單位：吉首大學美術學院
