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摘要：藝術社團作為開展藝術教育的重要平臺，在創建校園精神文明、繁榮校園文化、培養大學生創新精神及社會實踐能力方面發揮著重要作用。本文論述藝術社團在高校藝術教育中發揮的作用及目前存在的問題，分析藝術社團的建設方法。
關鍵詞：藝術教育;藝術社團;高校社團;社團建設
隨著高等教育改革的逐步深化，大學教育由精英教育轉向大眾教育，人才競爭越來越激烈，社會對高素質人才的需求增多。培養全面發展的高素質人才成為高校教育的重要任務，高校藝術教育愈加得到重視。藝術社團作為在高校開展藝術教育的重要平臺，在發揮學生特長、提高學生綜合素質、完善學生知識體系、塑造學生健全人格及培養多學科交叉人才等方面具有重要作用。目前，藝術社團已成為高校校園文化建設的重要載體，為大學生提供了展示自我的舞臺，是我國高校素質教育的重要實現形式之一。
一、藝術社團在高校藝術教育中發揮的作用
（一）藝術社團是高校開展藝術教育及培養高素質人才的重要平臺。教育部頒布的《全國學校藝術教育發展規劃（2001—2010年）》明確指出：“普通高等學校藝術教育的主要任務是通過藝術課程和開展豐富多彩的課外文化藝術活動，培養和提高學生的審美能力和文化素養。”藝術社團作為高校第二課堂的重要組成部分，為大學生開展豐富多彩的課外文化藝術活動提供了平臺。大學生通過多樣的課外活動，充分發揮特長，提高了實踐能力及綜合素質。
（二）藝術社團豐富了藝術教育的內容與形式。藝術社團是大學生根據自己的特長及興趣愛好自發組織形成的團體。由于學生興趣愛好的廣泛性，基于此建立的藝術社團具有多樣性，涉及音樂、繪畫、舞蹈、雕塑、書法、棋牌、文學等諸多方面，涉及不同內容的藝術社團，開展和組織藝術活動的形式也多種多樣。例如，音樂類的藝術社團傾向于開展音樂會或參加學校舉辦的節慶典禮等活動，而繪畫或書法類的藝術社團則傾向于組織畫展或書法展等活動。藝術社團通過多樣內容和形式不斷豐富高校藝術教育。
（三）藝術社團完善了高校藝術教育，是藝術教育教學的有力補充。大學生藝術社團活動與藝術教育的教學之間既相互聯系又有區別。藝術社團是藝術教學課堂的延伸。學生在開展活動時，可充分發揮主觀能動性，將知識運用其中，達到知行合一。高校以往的藝術教育形式已不能滿足學生對知識的渴求，藝術社團活動能夠彌補藝術教學的不足，補充至藝術教學實踐類課程中，達到促進學生全面發展的教學要求。
（四）藝術社團強化了藝術教育的美育功能。蔡元培先生曾指出，應把美育列為國民教育的宗旨之一，并規劃了全民藝術教育的實施藍圖［1］。大學生在參與藝術社團活動的過程中，通過演唱、繪畫、攝影、舞蹈、書法、雕塑等藝術作品的創造或再創造，對人類藝術發展史及優秀的藝術名作進行了更深入的了解，提高審美能力，通過社會實踐在生活中感受美，不斷發現和尋找美，進而創造出富于美感的藝術作品。綜上所述，藝術社團在高校藝術教育中發揮著重要作用，必須受到重視。各種藝術社團活動不但繁榮了校園文化，還豐富了學生的課余生活，促進了學校創新型文化氛圍的形成。大學生通過參與各種藝術社團活動，提高了主動性與積極性，培養了創新精神與社會實踐能力，增強了自信，提升了藝術修養，并且促進了健全人格的形成，實現了德育、智育、美育、體育等全面發展。然而，目前高校的藝術社團建設雖取得了一定成績，但在建設過程中逐漸顯現出一些問題，有待進一步探討和改進。
二、目前藝術社團建設過程中存在的問題
（一）缺乏政策及資金支持，未形成合理有效的管理模式。這里主要指來自于學校方面的政策及資金支持。要想促進藝術社團的蓬勃發展，形成合理有效的管理模式，學校必須給予一定的政策及資金支持。只有得到學校的重視，制定社團建設方面的相關政策，并設立固定的社團活動資金項目，才能保證藝術社團持續良好地發展。目前藝術社團的建設依舊缺乏足夠的重視，一些社團因缺乏足夠的資金支持而難以采取生動有效的活動方式，參與者缺乏動力與激情，長此以往，社團活動流于表面，退團人員日漸增加。一些采取繳納團費的方式進行集資的社團，為了保證納新人數，團費額度相對較低，依舊難以開展具有一定規?；蜇S富多樣的社團活動。缺乏政策及資金支持，勢必導致藝術社團人員渙散、管理松懈、組織凌亂等狀況發生，也難以形成合理有效的管理模式。
（二）缺乏具有領導力的組織者與管理者，未形成穩定有序的規模體系。高校藝術社團多是具有相同興趣愛好的大學生共同組成的團體。單個社團內的領導者一般是具有一定經驗的高年級學生，領導者選拔普遍是以社團內成員共同推選或社團干部內部推選等方式進行。社團與社團之間卻缺乏互動與聯系，未建立起專門管理所有藝術社團的管理機構及領導者。這里所指的具有領導力的組織者與管理者是針對藝術社團整體而言的，并非針對單個藝術社團的管理。要使藝術社團建設形成穩定有序的規模體系，有必要針對藝術社團整體成立專門的管理機構，負責所有藝術社團的相關管理工作。在此基礎上，還應制定與此機構相對應的領導者選拔機制，保證其穩定有序地發展下去。
（三）缺乏具有專業技術水平的指導者，未形成師生友好互動機制。目前的高校藝術社團大部分參與者只限于學生，社團活動的組織策劃與開展多是由社團內的學生干部負責完成。音樂、繪畫、舞蹈等藝術專業技能要求較高藝術社團活動，有些有專業教師進行指導，有些則只是學生自主學習。具有專業教師指導的社團活動，因為學校沒有設立明確的政策及獎勵機制，并不能得到很好的落實。為了促進藝術社團的蓬勃發展，提高學生的積極性，提升學生的藝術素養，培養出高水準的藝術社團，有必要形成友好和諧的師生互動機制，使教師樂于指導藝術社團活動，學生通過社團活動不僅收獲知識與經驗，還能夠獲得相應的嘉獎，學校也能收獲一定的榮譽。因此，高校應充分利用校內外藝術師資力量，根據各藝術社團情況為藝術社團配備專業的指導教師，加強對藝術社團的指導，不斷提高藝術社團藝術表演和藝術作品的水平和質量［2］。
（四）缺乏廣泛踴躍的參與者，未能充分調動學生的主動性與積極性。目前高校的一些藝術社團存在因參與人數太少而不得不宣布關閉的現象。藝術社團的納新活動主要在高校新生入學期間，而剛步入大學的大部分新生并沒有明確的特長與興趣愛好，面對眾多納新的社團，往往出現選擇困難。部分學生因難以抉擇而盲目跟隨大流，選擇加入受到廣泛好評的社團，此類社團往往競爭激烈，有些學生在選拔過程中遭到淘汰，從此喪失參加藝術社團的興趣，幸運入選的學生只有小部分會長期堅持，大部分因現實與期待的落差而選擇退團。另一部分學生因難以抉擇而胡亂選擇，隨便加入一個入團門檻較低的社團，但進入后不久便會因缺乏動力與興趣而退團。部分學生回避選擇，不加入任何藝術社團，失去了鍛煉的機會。綜上所述，要想擴大藝術社團的規模，有必要充分發揮學生的主動性與積極性，使學生易于加入并樂于加入。
（五）缺乏創新意識，未能充分發揮學生的特長及培養學生的興趣愛好。目前高校的藝術社團多集中在音樂、繪畫、舞蹈等常見的藝術方面。然而，藝術形式復雜多樣，不應局限于少數幾類常見的方面。為了充分發揮學生的特長，促進學生全面發展，在藝術社團建設中應該充分發揮創造性，成立多種類型的藝術社團，為學生提供更多發現自我與完善自我的機會。
（六）缺乏長遠持續的發展規劃，未能與社會形成良性互動。目前高校的藝術社團普遍處于自發生存的狀態，社團的發展具有不穩定性，社團活動的開展缺乏連貫性和計劃性［3］。由于沒有建立起合理的運行機制，缺乏長期發展理念和戰略方針，導致社團文化缺乏延續性。部分藝術社團活動局限于學校內部，未能形成“走出去”模式，沒有與外界社會相聯系。長遠看，不利于藝術社團的持續有效發展，使學生失去更大更有效的鍛煉舞臺。
三、對高校藝術社團建設的幾點建議
針對以上提出的目前藝術社團在建設過程中存在的問題，筆者提出以下建議，認為高校的藝術社團建設貢獻出微薄之力。
（一）學校制定相應政策，提供一定的資金支持，給予足夠的重視。學?？筛鶕嶋H情況，在藝術社團的參與方面，對學生給予學分獎勵，并對社團學生干部給予一定的嘉獎，提高學生對藝術社團的熱情與重視度。學校還可針對所有藝術社團，開展總結與獎勵會議，對表現優異的藝術社團及社團干部給予相應的嘉獎，表現出學校層面對藝術社團建設的重視度。另外，學校還應根據實際情況，針對藝術社團的建設與發展設立專項資金支持，為學生提供更多的機會和廣闊的舞臺。最后，學校應為開展藝術社團活動提供所需的場地、設備等資源，對各種社團活動給予大力的支持。
（二）成立專門的管理機構，并充分發揮學生會等學生組織的作用。這里指的管理機構，是針對全校所有藝術社團而言的。學校有必要設立專門管理藝術社團的機構，使其制定藝術社團發展規劃，負責社團資金分配、總結大會的籌辦、指導教師的邀請、社團活動的宣傳、制定藝術社團“走出去”戰略等相關事務。在此基礎上，制定合理的管理人員選拔機制，保證其長期有序地發展下去。另外，還應充分發揮學生會等學生組織的作用，保證藝術社團活動有效展開。
（三）鼓勵具有專業技能的教師加入，成立健全的獎勵機制。學校應大力鼓勵教師指導學生社團活動的開展，對參與指導活動的教師給予工作量或獎金鼓勵，對指導藝術社團活動并獲得獎項的教師進行額外褒獎。另外，還應對指導教師設立相應的考核制度，保證指導課程能有效展開。學校還可根據實際情況，對指導教師進行專業培訓，如在假期開設培訓班，鼓勵教師多參加與其他學校之間的交流活動，不斷提高指導教師的專業水平，打造出一支具有高水準的藝術社團指導教師隊伍。只有在專業教師的悉心指導下，才能不斷提高社團活動水平，培養出更優秀的學生，打造出學校的精品藝術社團。
（四）實行有效的激勵措施，充分調動學生參與藝術社團的主動性與積極性。首先，應對藝術社團的納新活動給予足夠的重視。學校可在新生入學時期，為藝術社團納新活動規定專門的時間點，指定專門的場所，使其規?；?，以此吸引學生的關注。其次，藝術社團的管理機構應對納新活動進行大力宣傳，引起學生的足夠重視。在具體納新過程中，要鼓勵各個藝術社團充分發揮自主性與創新精神，使此活動成為學校獨具特色的傳統活動，借此繁榮校園文化，營造生動活潑的校園氛圍。最后，針對新生在選擇藝術社團方面可能出現的困難，應為學生最大限度地提供便利。例如，為所有新生提供全校藝術社團名單，列出各個社團的相關信息以供選擇；還可根據實際情況，針對部分心緒茫然難以迅速做出選擇的學生，提供輪轉體驗的方式，讓其在限定時期內，輪流參與不同藝術社團的活動，最后根據自身體驗情況做出選擇?？傊瑢W校必須采取有效的激勵措施，調動學生對藝術社團的熱情，在校內形成“社團熱”。
（五）提高創新能力，不斷豐富藝術社團的內容與形式。不斷創新是事物得到持續發展并保有活力的重要保證。要使學生對藝術社團活動保有參與熱情，使藝術社團得到長足的發展，必須充分發揮創新精神，不斷豐富藝術社團的內容與形式。創新不應只局限于藝術社團內部，更要涵蓋藝術社團的管理機構。管理機構必須革新思想，立足當下，放眼未來，以開闊的眼界和廣闊的胸懷，勇敢嘗試，不斷思變。例如，當今社會信息技術發展非常迅速，很多大學生都擁有電腦與手機等信息產品，部分學生沉迷于網絡游戲或手機交際軟件難以自拔，致使荒廢學業或出現“現實交際困難癥”。針對此現象，管理機構應多組織和發展與網絡游戲、棋牌游戲、手機交際軟件等方面相關的藝術社團，引導學生正確處理與信息產品的關系，合理支配時間，擁有健康的“游戲觀”與“交際觀”。例如，成立與CS比賽相關的藝術社團，制定嚴格的游戲與訓練時間，并將其與社會上的CS比賽相聯系，充分發掘學生的無限可能性。同時也可成立與人際交往相關的藝術社團，鼓勵學生發揮想象力與創造力，不斷尋找全新的充滿趣味的交往方式，轉移學生對網絡交際軟件的注意力與依賴性。社團管理機構應充分發動學生，廣泛征集學生的建議，擇優選用。總之，藝術社團不應僅局限于傳統藝術內容與形式，要不斷革新，針對學生的現實難題推出有效的解決措施，切實為高校培養全面發展的高素質人才做出貢獻。
（六）制定長遠的發展計劃，建設精品藝術社團隊伍。“凡事預則立，不預則廢”。藝術社團要得到持續的發展，必須制定出長遠的發展規劃。社團管理機構應對全校藝術社團的發展進行調研考察，根據其發展狀況做出相應培養方案，如針對優秀的藝術社團給予相應的資金支持，不斷提高其專業水平，為其制定“走出去”戰略，提供走出校園踏上社會性舞臺的機會。在“走出去”方面，必須防止藝術社團過分功利化，使學生疲于應對，荒廢學業。應該多鼓勵優秀社團去農村開展活動，多舉辦慈善性質的活動，培養學生的愛心。此外，學校每年應于固定的時間段在校內開展“校園文化祭”活動，給藝術社團提供展示的機會與舞臺，營造溫馨和諧的校園文化氛圍。另外，還應多與其他高校舉辦交流活動，為學生提供更多鍛煉機會。針對發展穩定的藝術社團，應給予專業指導與鼓勵，不斷促進其發展。針對創新型藝術社團，應充分發揮其自主性，鼓勵其大膽想象，謹慎行動?？傊瑢W校及社團管理機構必須在社團的長遠發展方面給予足夠重視，努力構建起以專家學者、指導教師和學生骨干為主體的管理隊伍，及時掌握藝術社團工作的動態信息，把握藝術社團發展的規律，關注和研究藝術社團發展中出現的新情況、新問題，積極探索藝術社團發展的新機制、新模式，努力為藝術社團的發展提供理論指導和專業技術支持［4］。
參考文獻：
［1］中國蔡元培研究會.蔡元培全集［M］.杭州：浙江教育出版社，1998.
［2］周傳興.普通工科院校藝術社團建設［J］.教育論壇，2011（10）.
［3］劉廷娥.高校藝術社團及其在公共藝術專業教學中的作用研究［J］.教育與職業，2013（3）.
［4］夏莉娜.淺談高效藝術教育中大學生藝術社團的建設［J］.湖北廣播電視大學學報，2009（4）.
作者:賈登娉 單位:蘭州理工大學
