前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中多媒體音樂教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、激發學生興趣，調動學生的主動性與積極性
興趣是最好的老師。教師對多媒體的應用能夠很好地實現這一點，初中學生大部分都還是屬于孩子天性，他們對世界新鮮的事物都保有一份好奇的心理，多媒體的出現也不例外，特別是貧困山區的初中學生，由于一些外界因素的限制，他們在學習中所接觸到的學具本來就不是很多。多媒體在初中音樂教學中的應用可以增強學生學習音樂的主動性與積極性，音樂課不同于其他的課程，它的特殊性體現在它需要教師給予學生精確的、清晰的示范，多媒體的應用很好的彌補了這一點。
二、切實徹底詳盡地發揮多媒體的作用，培養學生的綜合能力
多媒體(Multimedia)，在計算機系統中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音(包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。它以其多樣化的形態與形式展現出多姿多彩的風姿。對學習音樂的學生來說，多媒體不僅能滿足他們對音樂精準的聽、看等等一些其他的要求，還可以以畫面等多種形態展示音樂的魅力，多媒體所具有的多樣化特點使對學生綜合能力的培養成為一種可能。教師應該充分利用多媒體多樣化的特點，以多樣的形式指導學生對音樂的學習，同時利用多媒體全面的特點向學生展示音樂的無窮魅力，從而對音樂達到高度、深度、廣度的學習。
三、有利于創設教學情境，加強教學效果
良好的教學情境不僅有利于教師教學的開展，而且有利于學生對知識的良好接受。多媒體未出現之前，教學情境只能依靠教師的描繪與學生的想象完成，這就對教師的描繪能力與學生的想象能力有著相當高的要求，因此出現的弊端不計其數。多媒體的出現很好的改善了這一現狀，教師可以利用圖片、聲音、視頻、音樂、文字等等多種形式將學生引進當堂課程所需要的一個情景。這樣一方面可以增強學生對知識點的理解，加強教學效果。另一方面可以促進教育事業的發展，為我國教育事業的前進步伐添加一劑促進劑。
四、有利于提高教師的教學質量和自身的發展
多媒體在初中音樂教學中的應用對教師來說重要的意義主要分為兩點，第一點是有利于提高教師的教學質量，教學質量對學生和教師來說都是極其重要的，尤其是教師，教學質量不僅是教師工作能力的體現，更是教師綜合能力的顯現。第二點是有利于提高教師自身的發展，高層次的教學質量是對教師的一種肯定，一方面教師自身會對未來的發展前途有更加強烈的自信心，另一方面良好的教學質量會使教師得到領導人的重用。而良好的教學質量離不開多媒體的使用。
五、多媒體有利于多元文化的滲透
音樂是一種文化，滲透著本民族的歷史、地域、文化及風土人情的特點，要體會音樂的個性風格，必然要了解其文化背景。多媒體輔助教學，正是開通了這條道路，它用各種先進技術融各類人文科學于一體，大容量展示教學所需的輔助內容，為全方位鑒賞音樂作品做好了文化鋪墊。例如學生在對音樂的學習中可以首先出示介紹有關音樂的文字，讓學生了解音樂的魅力及其發源與發展，然后介紹該音樂的故事梗概，再結合音樂表演的資料圖片，使學生對其音樂背景有更好的理解;同時播放與該音樂相關的其他國家的音樂，了解該音樂融入其它國家相關音樂的效果，使學生了解本土音樂與多元文化的聯系。
六、結語
總而言之，初中音樂教學對初中生有著重要的意義，不管是專業學習者還是業余學習者。一方面初中階段的學習會影響學生以后對音樂的態度，就像有些學生厭學一樣教師不好的引導可能導致學生以后生活中對音樂的厭惡。另一方面初中音樂教學可以使學生在了解音樂的基礎上對以后做出選擇，也就是說對音樂感興趣的學生在初中學習的基礎上可以確定自己以后所要追尋的音樂夢。多媒體的出現不管對學生還是對教師來說都是一件益事，在教育界是值得紀念的一件大事。
作者：王燕 單位：酒泉市肅州區泉湖中學
