前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學音樂教學中的美育探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：當前中國的教育事業正處于蒸蒸日上的境界，發展極快，但也處于從應試教育轉型到素質教育的重要時期。而美育教育作為素質教育的重要組成成分，可以培養小學生的獨特的審美意識和審美標準，幫助小學生樹立正確的審美觀，是教育環節中重要的一環。而音樂教學又是與其他學科教學所不同的，音樂教學可以更好的幫助學生理解美。因此，要深入全面的將美育教育融合進小學音樂教學當中，這是我們目前的重要任務之一。下面我們來談一談美育和怎樣將美育融合進小學的音樂教學中。
關鍵詞：小學音樂教學；美育教學；結合
我們平時談到學生要德、智、體、美、勞全面發展，其中的“美”字，就恰恰說明了美育教學在日常學生教學中的重要性?，F如今隨著教育的不斷發展，美育教學逐漸被人們重視起來。而在小學教學科目中，最適合進行美育的便是音樂教學了，將美育融合進小學的音樂教學中，是普及和增強美育教學的最佳途徑。音樂教學加上美育教學，就成為了音樂審美教育，可以加深小學生對美的理解，從而達到美育教學的目的。
一、美育的相關知識
（一）美育概念
所謂美育，就是將目標對準塑造完美人格，通過藝術來達到教育的目的。美育旨在幫助人發現美、理解美、樹立正確的審美觀。美育在人的發展過程中，肩負著樹立人們高尚情操的責任。美育是一種讓人們互相理解美，從而幫助人們塑造美的過程。
（二）美育的基礎是讓學生們感受美
通過音樂教學進行美育教學，可以幫助小學生通過具體的藝術形象再現美，擴大學生們對美的理解，讓學生們感受到美。而只有學生們感受到美，才能奠定一個堅實的基礎來更好的進行美育教育。
（三）美育的進階是讓學生們理解美
學生們感受到了美，心中便有了學習美的欲望。而要學習好美，更要理解好美的含義。只有對美有了充分的理解，才能讓美育成功塑造正確的審美觀。
（四）美育的最終目標是表現美
學生能夠感受到美，還能充分理解美，便是掌握了美?？墒钦莆樟嗣啦⒉皇敲烙淖罱K目標，美育的最終目標是使得學生把美表現出來，創作出來。只有這樣，美育教學才是完全成功的。
二、將美育與音樂教學融合起來
（一）利用正確的音樂教材
將美育教學和音樂教學融合在一起，要充分發揮音樂教學的作用。而音樂教材是音樂教學的依據，在音樂教學中發揮了很重要的作用。因此，我們要對音樂教材足夠重視起來，我們要明確音樂教材中應該編寫什么內容，以及什么內容會幫助我們推廣美育教學。比如現如今，我們的音樂教材中編寫了很多著名曲目，這些曲目幫助了我們樹立正確的審美觀。而審美作為美育中重要的內容之一，需要老師和學生一起努力，而音樂教材就是學生和老師一起努力的最好途徑。音樂教材中的曲調美、歌詞美等，學生都能從曲子中感受出美。所以，要加深美育教學，就要從教材入手，用合適的教材，更好的進行美育教學。
（二）提升老師對美育的理解
在小學教育中，老師的一言一行都影響著學生。而且，老師作為學生知識的重要來源，在美育教學中更起著重要的作用。小學老師的教學方式、氣質、行為方式等，都對學生起著引導作用。所以，加深廣大小學教師對美育的理解，讓小學教師強化對美的重視，可以引導學生產生對美的興趣，從而推進美育的教學。比如在老師教學過程中，老師可以加大對教學方式和教學態度的投入，在表達上更規范，增加課堂教學的感染力。從而深化美育教學。
（三）教學開端樹立一個良好的引導
一個好的開始是成功的一半。在美育教學開始的時候，一個良好的引導能讓學生對美有更直觀的了解，也能夠激發學生們對美育的興趣。比如在進行《祖國》的課堂教學時，老師可以向學生們展示中國改革開放前后的變化，展示中國舉辦各種國際比賽的場面，展示中國的天安門廣場等景點，從而讓學生們在這種氛圍中提高對音樂的學習興趣，還可以營造一種學習音樂學習美的氛圍。這樣，學生們可以更好的融入課堂，深入音樂教學中的美育教學。
（四）利用多媒體進行教學
隨著現代技術的發展，多媒體技術漸漸走進了校園。多媒體技術服務于老師和學生，極大的促進了課堂的教學效果?，F在，多媒體技術成為了老師教學的重要手段。而在音樂教學中，音樂是必不可少的，老師可以通過多媒體技術播放歌曲，讓學生更好的體會音樂的美。通過多媒體，可以展示音樂的優美，推進美育教育。
（五）在音樂活動中加深美
在小學的音樂教學過程中，單純的課堂教學和老師的講解是容易讓學生產生乏味的。所以，在音樂教學過程中，要適當的展開音樂活動，讓學生們一起參加到活動中去，讓他們一起感受音樂。通過感受音樂，來培養成學生的審美觀。音樂活動的形式多種多樣，比如：跟隨音樂的律動跳舞、表演、演奏音樂、創作音樂等。多參加這樣的活動，可以讓學生更快更好的理解感受音樂，加深對音樂美的理解。
（六）根據經驗創新教學方法
在教學活動中，大部分老師的教學方法都是一樣的，這導致了教學方法的單一，長久下來，會降低學生的學習興趣，也會降低課堂的教學效果。因此，小學音樂老師的教學方式需要創新。這需要小學音樂老師對此不斷努力探索。另外，審美觀也不是一成不變的，每個人對美都有不同的理解。因此，審美也需要創新。老師要充分發揮學生的想象力，推動他們的思維能力，鼓勵學生們多進行創作。這也可以推進小學的音樂教學。學生可以在老師的幫助下，尋找自己感興趣的方向，按照自己的方式，表現自己的審美觀。學生們還可以通過分組討論音樂的美，通過不同思維的碰撞，樹立全面的審美觀。
三、總結
小學音樂教學是美育教學的最佳途徑，音樂因為其易感動人、生動的特點，對小學生心理的美化、美的陶冶、審美的形成，有著重要的作用。所以，要深入推廣在小學教學中的美育教學，就要把美育教學和音樂教學結合起來。美育重在讓學生們感受美、理解美、表現美。而要將美育教學和音樂教學聯系起來，就要通過以下途徑。一是利用正確的音樂教材。二是提升老師對美育的理解。三是在開端進行一個良好的引導。四是利用多媒體技術。五是多舉辦音樂活動。六是要創新教學方法。
參考文獻
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作者:胡偉 單位:遼寧省大石橋市鐵路小學
