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摘要
讓農村的孩子知道如何去做一個誠信的人，是他們人生建筑的基礎工程。在農村小學生的人生初級階段，強化誠信教育是必要的，也是緊迫的。發揮家庭、社會、學校，特別是學校在農村小學生誠信觀念塑造中的作用，是我們需要重視的農村小學生誠信養成教育策略。
關鍵詞
誠信教育；小學生；農村；策略
小學階段是一個人成長和發展的奠基階段，也是一個人道德素質構筑的關鍵時期，對農村小學生來說亦不例外。采取有效的對策在小學階段針對鄉村小學生開展誠信教育刻不容緩，具有非常重要的現實意義。
一、發揮家庭對鄉村小學生誠信觀念的塑造作用
（一）家長要以誠信家風影響子女
家風是形成孩子良好誠信品質不可缺少的因素。學生誠信養成的第一塊沃土是耳濡目染的誠信家風。在人們的家庭生活中，每一個家庭成員的良好的言行，其誠實守信的品質，特別容易形成相互間的潛移默化、潤物細無聲的影響。對于一個人的成長來說，其誠信品質的形成，通常要依賴成長過程中長期的環境熏陶，其中家庭環境的熏陶最為重要。
（二）家長要有意識地塑造孩子的誠信品質
家長對孩子要進行有針對性的塑造，來自家長的誠信教育，對于形成孩子誠信的道德品質具有“繪畫涂底色”的基礎作用。倘若家長也偏執地認為老實人吃虧，甚至教唆孩子耍圓滑世故，那么孩子的誠信一定會出現問題。因此，家長要經常向孩子傳達待人以誠、成事以信的思想，強調為人誠實的重要性，要求子女答應別人的事情，必須要盡力做到。父母要當好孩子的第一任老師。
（三）家長要給孩子樹立一個權威的誠信榜樣
家長要以對孩子一生負責的態度，于一言一行間，為孩子樹立誠信榜樣。權威性來源于堅持誠信原則的不可動搖性，要求家長以良好的道德品格感染孩子，令其受到良好的熏陶。家長不向孩子隨意承諾，而一旦承諾就一定要兌現承諾。家長切忌對孩子實施一時的“策略小欺騙”，防止因小失大，給孩子的一生帶來不可估量的負面影響，否則悔之晚矣。
二、發揮社會在小學生誠信觀念塑造中的作用
（一）各級部門要倡導誠信
實施誠信教育，鄉村管理部門是不容忽視的社會力量。各級部門要積極倡導誠信，并以身作則，做到言而有信，要取信于民。管理部門的誠信工作做得好，人們自然跟從。人人都以誠信為榮，小學生受到誠信氛圍熏染，自然而然就能形成誠信的良好品質。
（二）建立誠信的管理機制
有關部門要令守信的行為得到應有保護，令失信行為受到應有懲罰，提升失信成本，增加失信損失，讓繼續失信者再無條件承擔；要通過法制保障，加強對失信行為的強制處罰和追究，使失信的行為不僅受到法律的制裁，還要受到道德的嚴厲譴責，從而保護誠實守信者，給他們以應有的社會榮譽，以此讓小學生在誠信光榮的鄉村社會環境里健康成長。
（三）媒體輿論推崇和宣傳誠信
小學生誠信培養也要發揮媒體的功能，發起崇尚誠信的輿論評論。發現誠信典型就力推，有誠信榜樣就大力宣傳，讓誠信輿論形成濃烈氛圍，使背離誠信的行為為人所不齒，使誠信行為受到尊崇和表彰。也就是說，讓崇尚誠信的觀念廣播于社會。小學生在這樣的輿論氛圍里，會受到潛移默化的影響，誠信品質的形成自然水到渠成。
三、發揮鄉村學校在小學生誠信觀念塑造中的作用
（一）學校要擁有良好校風學風
只在良好的校園誠信環境里，正能量滿滿的校園誠信榜樣才有可能存在。身邊誠信人，身邊誠信事，最能打動和影響小學生，因此，要倡導和強調在學習生活中，同學間借用東西，好借好還。一旦發現有學生誠信案例，學校和老師應不失時機地給予表揚，要從校園日常小事入手，推進校園誠信教育。事實上，校園無小事，教育無小事，只有在潤物細無聲的微細滋養里，誠信的樹苗才會逐漸長成大樹。
（二）建設誠信校風
誠信校風因其高質量，必然具備較強的影響力和滲透力，誠信校風是一種氛圍、一種環境，能夠令學生在誠信陶冶中砥礪德行，讓誠信逐步內化為他們自身的素質。班級可以組織誠信主題演講比賽或辯論會，讓小學生做，也鼓勵他們說。以誠信為探討內容，鄉村學校和教師要經常開展一些德育談心活動，與學生積極交流。同時，課堂活動要注意寓教于樂，氣氛暢達，注重環境美與心靈美的組合塑造，凈化學生心靈，引導小學生逐步養成正確的價值觀、人生觀，形成健全人格。
（三）學校的師風要優良
教師必須是表里如一，樹立言出必行的榜樣，決不可失信于小學生，否則“上梁不正下梁歪”的惡劣影響將貽害無窮。對法律法規，教師必須遵守；學校的規章制，教師要自覺遵從；要貫徹黨的教育方針，與學校的教學工作安排保持一致，為小學生真實地、健康地成長樹立榜樣。
總之，為了能讓農村孩子將來能順利融入社會，健康地成長，就要讓他們從小知道誠信的重要。就是說，誠信教育要從娃娃抓起！
作者：肖澤群 單位：貴州省習水縣習酒鎮中心小學中小學
參考文獻
［1］梅秋華．誠信在召喚［J］．遼寧教育行政學院學報，2013（7）．
［2］宋元林．論對青少年誠信品質培養的必要性及其可能［J］．湖南社會科學，2013（2）
