前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的職業院校信息技術教學策略探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著經濟的發展和科技的進步，社會對于信息技術人才的需求越來越高。信息技術課程是我國職業院校的重點課程之一，具有操作性強、實用性高的特點，獲取、處理、應用信息的技術在生活中得到了廣泛應用。因此，培養學生的信息技術修養，提高學生的計算機應用能力成為職業院校教師教學的重要目標。
一、職業院校信息技術教學現狀
（一）教學內容陳舊
信息技術隨著經濟和社會的發展在不斷進步，而目前職業院校所用的信息技術教材的內容更新速度較慢，課堂教學內容陳舊，沒有緊跟信息技術發展的潮流，缺少新意，導致學生的學習積極性降低，影響教學效果。
（二）課堂實踐力度不夠
信息技術與我們的生活緊密相連，為我們的生活創造了諸多便利，而信息技術的發展又要以生活實際作為依托，因此，信息技術的教學必須注重實踐。課堂實踐力度不夠是我國職業院校信息技術教學存在的普遍問題，限制學生專業能力的提高。產生此現象的原因主要有教師精力有限、學校資金短缺、校企合作的力度不夠等。
（三）教學方式不合理
隨著教育改革的不斷深入，職業院校的信息技術教學方式不斷改進，已經取得了一定的成績，但是灌輸式教學方式依然是課堂教學主要教學方式。職業院校學生的文化基礎不高，學習能力有限，面對陳舊的教學內容和傳統的教學方式，在學習編碼和程序等難度較大的知識時，學習興趣大大降低，導致信息技術的課堂效率降低。
二、改進職業院校信息技術教學質量的具體策略
（一）加強思想教育，培養學生的信息素養
學生接受教育的目的不僅僅是獲取專業知識，提高自身的文化涵養，還要在學習的過程中樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的道德品質，對學生以后的生活和工作都有重要意義。因此，信息技術教師在教學時，應有目的的開展教學活動，注重培養學生的優秀品格，例如，通過舉行信息技術比賽來培養學生堅持不懈、奮發圖強的精神，并在活動中給學生灌輸正確的職業道德觀，引導學生合法、合理地使用信息技術。只有同時具備專業素養和優良的品德，學生才能夠成長為合格的專業技術人才。
（二）改革教學內容，拓寬學生視野
我國職業院校的信息技術教材內容比較陳舊，導致學生失去學習興趣，學習效果大打折扣。對此，信息技術教師應改革教學內容，了解當代信息技術發展狀況，對教材知識進行擴展和延伸。收集最新的信息技術資料，結合課本知識，在課堂上進行展示；推薦相關的課外輔導書籍，鼓勵學生進行課外閱讀，并在課堂上交流討論；利用與時俱進的思想解釋教材內容，鼓勵學生發表自己的看法；結合其他學科的知識和思想，增強學生對教材知識的理解程度。對課堂內容進行創新，不僅能夠增強課堂內容的全面性，對學生積極性的提高也大有幫助，促使教學活動產生事半功倍的效果。
（三）改革教學方式，發揮主體作用
課堂是信息技術教學的主要陣地，因此，教學方式對教學效率的提高具有重要影響。傳統的信息技術教學方式多為灌輸式教學，課堂氣氛沉悶，教學效率較低，不利于學生信息技術能的培養。這就要求教師對教學方式進行適當改革，可以通過創設情境、設置問題、分組討論等方式來提高課堂效率。首先，根據課堂的學習內容，聯系生活實際創設情境，吸引學生的興趣，例如，在講解信息技術的特點之前，通過多媒體播放相關紀錄片。其次，在課堂中要尊重學生的主體地位，加強師生、生生之間的交流，引導學生合作探究，培養學生的創新思維能力，增強其合作意識。例如，在學習計算機網絡在生活中的作用這部分內容時，教師提出“我們生活中的哪些方面應用到了計算機網絡？有什么作用？”等為題，并將學生分成小組討論這些問題，最后由教師對學生的結論進行總結。
（四）整合教學資源，促進學生全面發展
信息技術需要計算機和多媒體作為載體，大部分職業院校都配備專門的多媒體教室、電子閱覽室，為學生學習信息技術提供了良好的環境和豐富的教育資源，能夠充分利用這些資源是提高教學效率的關鍵。對此，教師要整合這些教育資源，改變教學現狀。首先，在課堂上合理利用多媒體、電子白板等設備來創設情境、展示視頻、圖片等教學資料。其次，校企合作為學生學習信息技術提供了良好的平臺，教學應鼓勵、推薦學生積極參加實習，積累經驗。最后，利用好學生自身的資源。大部分學生都有手機、電腦等裝備，由于學生的自制力較低，學生對于這些設備的使用僅限于瀏覽網頁、聊天、打電話等方面，教師應該引導學生正確使用電子設備，將這些裝備作為獲取信息、提高技能的工具。
三、結語
總之，信息技術在生活中的應用更加廣泛，職業院校的信息技術教學現狀不容樂觀，影響學生的專業技能的提高。要想提高信息技術教學效率，教師必須重視學生信息素養的培養，改革教學內容和方式，尊重學生的主體地位，利用各種資源打造信息技術高校課堂。
作者：畢軍玲 單位：內蒙古赤峰市克什克騰旗職業技術教育中心學校
