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摘要：隨著科學技術的飛速發展，科學技術的進步推動了信息技術在各個學校的普及，成為中小學尤其是初中教育的必備科目，為促進學生的全面發展發揮了不可替代的作用。各個學校、學生、家長都開始重視對學生進行信息技術的教育培訓，以提高學生的信息獲取、收集渠道。進而鍛煉學生的信息分析和選擇能力。但在當下的教育領域，信息技術在初中的教學中仍存在很多問題。本文主要分析了當前初中信息技術教育中存在的問題，并提出了幾點解決對策。
關鍵詞：初中信息技術；教學實踐；存在問題；解決對策
現在的社會是信息的社會，我們的生活、學習、工作都和信息密切相關、緊密相連，科學技術的發展也促進了信息的發展。因此，從中小學開始必須對學生進行信息技術的教育。新課程和素質教育的持續推進也要求教師樹立新的教學理念，重視學生的全面發展。在初中開展信息技術課程是學校當前發展的大趨勢。
一、當前初中信息技術教育中存在的問題
(一)教育領域對信息技術教育過分忽視
現在，我國教育領域中很多學校受傳統教育觀念的影響，過分重視學生文化課重點科目的考試成績，而忽視了信息技術對學生學習成長的重要作用。有的教師甚至把信息技術課上成了自習課，讓學生學習語數外等重點科目，嚴重妨礙了學生對信息技術課程的技能掌握，一定程度上也造成了學生對信息技術課程的忽視[1]。
(二)初中信息技術教師的教學內容過于空洞
在初中信息技術的教學過程中，學生對本課程的了解、掌握情況只處于基礎階段，甚至有的學生完全沒有接觸過。因此，初中信息技術教師要耐心細致地講解理論知識和實際操作步驟。但在日常教學中，受學校硬件設施的限制，教師無法很好地讓學生的理論知識得到實踐，學生的信息技術技能很難得到提升。
(三)初中信息技術教師的執教水平有所不足
信息技術的發展處于更新換代時期。在當前的初中信息技術教師隊伍中，教師掌握的信息技術與當下的社會發展所需存在脫節現象。因此，初中信息技術教師要不斷豐富自身的專業知識和操作技能，使自己和時展潮流相適應，才能更好地教授學生，提升學生的信息技術學習能力和水平，進而促進學生的全面發展。
二、針對初中信息技術存在問題的解決對策
(一)改變教師傳統的教學觀念
教師在對學生進行信息技術教育時，既可以幫助學生拓寬視野，讓學生接觸課本以外的新鮮知識，又可以鍛煉學生的動手操作技能，為學生將來工作發展奠定良好的基礎。因此，教師應改變以往只重視重點科目的傳統教學觀念，尤其是初中信息技術教師要對以往傳統的教學模式進行改進和創新。并結合信息技術在當前社會的不斷發展，不斷豐富教學內容，優化教學環節。從而提升學生對信息技術學習的興趣，提升他們的學習能力，獲取更多的知識。如，教師在教學七年級(上冊)第一單元第一課“搜集與處理文字”時，可以讓學生到計算機房進行實際操作，而不是像以前教師只是單純地講述給學生聽。
(二)初中信息技術教師必須豐富信息技術教學內容
信息技術是一門實踐性、技術性、操作性極強的學科。因此，教師在日常的教學中要不斷豐富自己的教學內容，用新的信息技術知識去代替舊的信息技術知識，保證學生所學的內容能適應當前社會發展的需要。只有這樣，教師才能把學生培養成對社會有用的人才，才能讓學生樹立正確的學習觀念。比如，教師在教學“獲取圖片”這一課程時，教師只是希望讓學生登錄網站以主題為關鍵字，進行圖片搜索。但是，隨著時代的不斷發展，可搜索圖片的網站不斷增多，教師要適當補充到教學內容中。
(三)初中信息技術教師必須不斷提升自身執教水平
目前，我國教育領域教師資源比較緊張，尤其是具有較高專業技能的教師。有的學校信息技術課教師是由其他科目的教師兼任，在專業水平上有很大欠缺。所以，學校要重視建設專業的師資隊伍，不斷提升教師的執教水平。學校可以通過一些福利政策吸引專業信息技術教師任教，為學生提高信息技術水平奠定基礎。
三、結束語
總之，在當前初中信息技術的教學過程中，由于各種因素的影響，還存在一定的問題。促進初中信息技術的改革和創新性教育不是一蹴而就的，需要學校，教師和學生共同配合。學校要保證教師教學和學生學習硬件設施的齊全，教師要不斷改進自己的教學方式，學生也應明確信息技術學習的重要性，努力提升自己。
參考文獻：
[1]譚天麗,馮晨輝.初中語文教學中運用現代信息技術存在的問題與對策[J].中國校外教育，2014(35):135.
[2]丁余.淺談初中信息技術教學存在的問題與對策分析[C]//《現代教育教學探索》組委會.2014年6月現代教育教學探索學術交流會論文集.《現代教育教學探索》組委會，北京恒盛博雅國際文化交流中心，2014:1.
[3]陸希晶.網絡環境下農村初中信息技術教學的問題與對策[J].學周刊，2013(24):48.
作者:劉春夢 單位:新疆阿勒泰地區青河縣初級中學
