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【摘要】隨著互聯網科學技術的快速發展，信息技術已經成為各個行業普遍應用的一項技能。在現代化社會的發展下，社會上對于各種人才的需求，使其必須要具備一定的計算機技能。初中階段是學生們學習的特殊時期，信息技術課程的展開，可以激發學生們的學習興趣，使學生們緊跟時代的發展，拓展學生們的知識范圍，為他們成為社會上的新型人才做好充分的準備。在信息技術課程中，網絡學習能力的提升，能夠使學生們借助豐富的網絡平臺，接觸到更加廣泛的知識內容。本文對初中信息技術教學下，培養學生們網絡學習能力的相關策略進行研究，希望能夠推動初中信息技術教學的快速發展。
【關鍵詞】初中;信息技術;網絡學習能力
引言：
現階段，社會經濟水平的不斷發展，大力地推動了互聯網科學技術的進步。在這個現代化的網絡時代當中，計算機中的網絡學習能力，是各項人才必須具備的一項重要技能。網絡科學技術的高深，使人們可以在其中學習和查找到多種豐富的知識資源。新課程改革之后，教育部門強調各個教學機構，要在實際引導學生們學習信息技術課程的過程中，培養學生們的網絡學習能力。在網絡學習能力的基礎上，學生們自身的綜合能力將會越來越高，自身的眼界也會越來越豐富。本文對初中信息技術教學中，培養學生們網絡學習能力的策略展開研究。
一、改善教學觀念，提升學生學習興趣
一般來說，大部分老師們都會受到傳統的教學觀念和應試教育的影響，對信息技術課程中的網絡學習能力存在一定的偏見。這種教學觀念阻礙了教學的改革和進步，因此，老師們必須要先改善自身的教學觀念，重新認識計算機網絡給人們帶來的各種便利和知識內容的學習。新課程改革中提到，在信息技術的協助下，學生們能夠有效地借助多媒體技術和網絡中的各種資源，獲取更多豐富的知識內容，這對提高學生們的知識水平和綜合素養有著很大的幫助[1]。想要符合新課程改革的要求，初中的信息技術老師，必須要正確地看待網絡給學生們帶來的正面和負面影響，并且采取有效的措施，在實際教學的過程中，提高學生們的計算機網絡使用技能。老師應當正確地指導學生們，如何借助計算機網絡信息資源，來查找自己所需要的知識內容，便于解決學習中遇到的各種困難。在這種情況的發展下，學生們就會漸漸對計算機課程產生一定的學習興趣。
二、豐富信息技術課程的網絡資源
信息技術在實際學習中的應用，給人們帶來了很多便利。大部分學生們在使用計算機網絡資源的時候，對各種信息的真實性以及學習內容的重要性，缺乏一定的辨別能力。而且，老師平時開展信息技術課程，也并未給學生們創造一定的學習氛圍。在這個網絡覆蓋范圍廣泛的社會中，老師可以豐富信息技術課程的網絡資源，創建屬于班集體的交流群，可以在QQ和微信平臺上，給學生們分享各種學習資源，包括教學視頻和一些WORD文檔。學生們可以通過這些網絡學習資源，在課余時間進行自主學習。
三、借助網絡資源，培養學生們的自主學習能力
新課程改革中指出，在對學生們進行教學的過程中，要充分體現“以人為本”的教學理念，讓學生們在學習的過程中，能夠漸漸培養成自主學習的良好習慣，這對學生們未來的成長和發展，都有著非常有益的幫助。老師可以有效地利用信息技術，借助豐富的網絡資源，調動學生們對待計算機課程的積極性，來培養學生們的自主學習能力。比如說，老師可以針對就近發生的相關新聞內容，給學生們展開網絡話題的調查研究。把學生們劃分為不同的小組，讓各個小組的成員們借助網絡資源，對該話題的相關內容進行查找，從而對此進行研究分析。學生們在這個過程中，就能夠體現出網絡資源所帶來的各種快樂，漸漸養成良好的自主學習能力[2]。
四、加強對教師綜合能力的培訓
在現代社會的教育中，想要提高對學生們信息技術的教學效率，培養學生們的網絡學習能力，教師自身的在專業技能和綜合素養對學生們的影響最大。學校應當加強對老師們計算機專業技能的培訓，定時給相關的老師們展開信息技術的訓練，使老師們認識到培養學生們網絡學習能力的重要性。同時，還必須要讓老師引導學生們如何辨別網絡信息資源的真假，盡可能地給學生們創建健康良好的網絡學習環境。信息技術相關教師專業團隊能力的提升，才能夠為初中信息技術教學在未來的健康發展，做好充分的準備，使計算機技術教學在新課程改革的變動下，走上可持續發展的道路。
五、結束語
綜上所述，信息技術這門課程為學生們帶來了豐富的學習機會，網絡資源的使用和學生們自身的網絡學習能力的提升，對學生們的綜合素養培樣有著非常積極的影響。老師應當給學生們創造健康良好的網絡學習環境，正確地引導學生們辨別網絡信息的真實性，為社會上培養更多綜合能力較強的新型人才奠定堅實的基礎。
參考文獻
[1]李代明.初中信息技術教學與培養學生網絡學習能力的探究[J].科技創新導報,2014,1126:161-162.
[2]王輝.關于初中信息技術教學培養學生自主學習能力的探究[J].科教文匯(中旬刊),2015,02:141-142.
作者:楊凱 單位:河北省唐山市樂亭縣龐各莊鄉龐各莊初級中學
