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【摘要】
隨著我國社會主義和諧社會的發展，思想道德建設進展不斷飛躍，隨之表現出來的思想道德教育如春風化雨，在小學、初中、高中、大學以及其他各個教育領域都更加重視思想道德教育，但是近這幾年來，社會上在學生群體之間出現的很多犯罪行為以及惡性事件引來熱議，而根據深入調查分析，專家指出絕大多數的事件“挑起者”都因家庭等諸多方面的原因而存在嚴重的心理健康問題，因此心理健康教育成為此后教育日程的“重中之重”，而本人結個人多年的實踐工作學習經驗，在初中思想品德課程的立足點上，進一步深入的探討研究了心理健康教育滲透初中思想品德課程的重要性，希望能夠對初中思想品德課程的教育上起到引玉之磚的作用。
【關鍵詞】
心理健康；教育；初中思想品德課程；思想道德建設；和諧社會
初中思想品德課程是為了使學生獲得全方位、多角度、多領域的知識以實現全面發展的要求而在初中教育中開設的一門課程，因為這門課程是隨社會發展變化而更新變化的，所以這門課程本身就具有時效性的特征，因此，近年來學生心理健康問題以及成為了我國社會的熱點問題，所以為了實現我國教育的平穩飛速發展，為了實現社會主義和諧社會的建設，心理健康教育勢必要成為我國教育和國民健康水平的當務之急。
一、淺談初中思想品德課程
隨著我國國家形勢的發展，我國思想道德建設和精神文明建設的步伐從未停歇，教育是我國的“國家大計”，教育課程的發展也不是一成不變的，而是隨著國情不斷探索前進的，而中學思想品德課程的出現、不斷改革則也屬于我國教育課程發展進程的重要的組成“分枝”。初中思想品德課程是為了使學生獲得全方位、多角度、多領域的知識以實現全面發展的要求而在初中教育中開設的一門課程，這門課程是在這一學生群的已有的思想意識和理論科學知識的臺基，充分保證這一學生群的學習生活和精神生活的自我管理權利的原則，課程形式則是開展與這類學生群的學習、生活密切聯系的新穎、有趣的活動和教學項目，課程內容以社會道德和社會現象的方方面面為依據，以幫助他們進一步的對復雜社會關系、社會形態和形形色色社會人有一定的認識和了解，并且以使這類學生群樹立正確的社會價值觀念、促使他們發展成為遵紀守法、對社會做貢獻的健康茁壯的“參天大樹”為課程目標，最后以實現培育一批批健康向上形態的社會人、促進社會主義社會和諧發展的最終目標。這門課程本身就具有時效性、針對性、社會性、復雜性的特征。一方面這門課程隨著社會形勢的變化發展而更新進步的，其課程內容和課程核心是依據社會現象而不斷調動的，它其實就是針對社會現象、政策形勢和政府方針而從思想認識上對人群的教育，目的也是本著從思想上起步培養一代代科學健康的社會人；另一方面，這門課程涉及社會的各個方面和角落，它是多學科、多層次的課程，所以它也具有復雜性。思想品德課程其實就是培養學生除專業理論大學科（如：物理、化學等）以外的偏向于思想、精神鄰域的小學科，但是它卻在我國教育事業和“樹人”以及社會主義和諧發展起著舉足輕重的作用。
二、社會現狀不得不抓“心理健康教育”
近這幾年來，社會上在學生群體之間出現的很多犯罪行為以及惡性事件引來熱議，而根據深入調查分析，專家指出絕大多數的事件“挑起者”都因家庭等諸多方面的原因而存在嚴重的心理健康問題，因此心理健康教育成為此后教育日程的“重中之重”。這些年來，無論是在電視報道還是網絡曝光中，有很多學生群體犯罪和惡性事件對社會造成了嚴重的不良影響，比如，未成年人吸食、學生群體之間的敲詐勒索、學生之間惡性斗毆以及恃強凌弱，還有其他諸如由于早戀、追求不成引起的對他人的故意人身傷害事件屢見不鮮也更是聳人聽聞。本該是乖巧懂事、學習知識、快樂成長的未成年人，因為什么苦大仇深到打架斗毆、惡意傷害他人？又是出于什么原因“飽經滄桑”一副“生無可戀”、走向墮落和黑暗深淵？或許措辭有些深重了，那么為什么年紀輕輕就已經會了恃強凌弱呢？一起起“欺凌”事件的背后有什么真相呢？無論是出于家庭關系還是校園關系導致的一起起惡性事件，都已經為我們中學教育敲響了警鐘，其后來的一步步進展，無論是老師、家長還是教育部門的高管都開始重視起學生或孩子的心理健康教育，學校把心理健康教育滲透到思想品德課程教育里甚至增設心理咨詢室，在家庭家長也開始關心孩子的心理健康狀況，這些社會現象以及社會趨勢都決定并影響了“心理健康教育”必須重視并且成為了教育領域和社會方面的“重中之重”。同時，這些也都說明了心理健康教育在各個教育層面滲透具有重要作用，更何況再談心理健康教育滲透對思想品德教育的必要性了。
總之心理健康在社會和人身發展過程中都發揮著極為重要的作用，心理健康教育更是教育課程中的重要課題，所以在社會主義思想道德建設上升發展階段，中學教育課程不斷改革，而在我今天研究的初中思想品德課程也同樣的隨著社會思潮不斷改革，其中心理健康教育的滲透既是社會的選擇，也推動了社會各個方面的健康發展，所以總而言之，心理健康教育滲透初中思想品德課程顯而易見是非常必要的！
作者：孫洪艷 單位：吉林省鎮賚縣第四中學校
參考文獻:
[1]初中思想品德教學中心理健康教育的滲透-新課程•中旬-2015(5)
[2]論初中思想品德教學中的“羅森塔爾效應”-2013
[3]初中思想品德課中心理健康教育的研究-2010
[4]淺談初中思想品德心理健康教育-新課程•中旬-2013(10)
