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家校合作是小學心理健康教育中一個十分重要的教育方式，近年來雖然家校合作的實際應用取得了一定的成效，但是，隨著對小學心理健康教育質量要求的不斷提高，現有家校合作的應用水平已然不能滿足小學心理健康教育的要求。因此，進一步深入的研究家校合作的方法和策略，是當前小學心理教育領域應該研究的一個重點課題。
一、小學心理健康教育中家校合作的必要性
不管學校教育教學的質量有多高、時代的發展有多進步，家庭教育永遠都是教育中最為關鍵的組成部分。家庭中的其樂融融、母慈子孝都是促進民族發展與社會長治久安的重要基礎。因此，在小學心理健康教育中做好家校合作有著十分重要的意義。首先，家庭教育相比于其他類型的教育更具有影響力，家庭教育是在親在關系的基礎上進行的，因而更容易起到一定的作用。其次，家庭教育在某方面的針對性上要更強一些，家長能夠更容易做到“因事施教”。最后，家庭教育在時間上能夠更加充足一些，小學生大約有三分之二的時間都是在家庭中度過的，因此，接受家庭的關心和教育時間更多一些。
二、通過家校合作進行小學心理健康教育的策略
由上述可知，家校合作的方式對于小學心理健康教育教學的發展有著多個方面的重要意義。而當前小學教育中，對于家校合作方式的應用還不能達到素質教育對小學心理健康教育的要求。因此，加強家校合作的應用，擴展家校合作的策略尤為重要。
（一）強化合作觀念
要想通過家校合作的方式來提高小學心理健康教育的水平，其方式方法有很多，但是就筆者看來，最為重要的一點就是要強化家校合作的觀念和意識。無論是從媒體報導中，還是從實際學校的調查情況來看，大部分的家長對于小學生的關注更多的只是學習的成績，而忽視小學生的心理健康。所以，要想家校合作的方式有利于小學心理健康教育，就必須要摒除家長現有的觀念。通過開展學校與家長座談會、教師家訪等多種渠道來提高家長對小學生心理健康教育的重視。
（二）加強組織機構建立
家校合作方式的有效的開展還需要加強組織機構的建立。在小學生的日常生活中，除了學校、老師，更多的是接觸家長。家長才是孩子第一個也是最重要的心理教師。所以，學?？梢酝ㄟ^建立有效的組織結構來增強家庭對于孩子心理教育的影響。例如，建立學校和家長的微信群、QQ群，由學校負責人和家長帶頭人共同來牽頭開展心理健康的相關活動。
（三）加強專業指導
心理健康教育中家校合作不是家長參與一些相關的活動就能起作用的。心理健康是一個學生全面發展的根本，要想心理健康教育起到一定的作用，必須要有科學的、專業的方式來對學生加以教育。因此，加強家長在該方面專業知識的指導是十分有必要的。例如，學校可以定期的開展心理教育家長培訓會，為家長搭建一個平臺，可以下會上提出自己在教育孩子方面的疑問，拓寬心理教育的方式方法等等。與此同時，還可以由學校在微信群、QQ群里普及家長在心理健康方面可以做的工作，幫助家長提高自身心理健康教育方面的知識。
（四）以家長學校為主體，組建家庭學校聯合活動
促進家校合作在心理健康教育方面的作用，除了以上幾種方法外，還可以通過組建家庭學校聯合活動來進行。在小學生的學校學習中，往往參與的都是學校和學生，家長能夠參與的往往只是家長會。而針對于學校、家長和學生三方面的活動卻是很少見的。所以，以學生家長和學校老師為主題，組織家庭和學校進行聯誼活動，不僅能夠讓家長更加貼近學生的心靈，同時也是促進學生心理健康發展的一種重要方式。綜上所述，對于小學心理健康教育中家校合作策略的研究無論是對于心理學科教研的發展而言，還是對于提高小學生心理健康發展而言都有著十分重要的意義。因此，在今后的小學心理健康學科的發展中，不僅僅要重視課堂教學的方式和質量，同時更要加強家校合作的重視，從多個角度深入挖掘家校合作的方式和策略，詳細的規劃和開展家校合作的各項活動，在最大程度上促進小學心理健康教育水平的提高。
作者:閔劍 單位:張家口市萬全區第二小學
