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摘要：
隨著新課改的進行，小學音樂教學要注重培養學生的音樂審美能力，讓他們在積極的學習和探究過程中提高音樂技能，掌握音樂知識。在教學中，教師要根據學生的興趣設計多樣化的教學方式，充分調動學生的參與積極性，讓他們在快樂的學習氛圍中走進音樂，喜歡上音樂學習，在積極的課堂氛圍中不斷提高音樂綜合素質。
關鍵詞：
學習興趣；教學創新；音樂體驗；評價
在小學音樂教學中，教師需要讓學生領略音樂的藝術魅力，提高他們的審美能力，對他們進行美育滲透。在教學中，教師要根據學生的興趣創設豐富的教學環節，使學生積極參與到音樂學習中，掌握音樂的意境，提高他們的音樂節奏感和音樂表現力。學生的參與積極性高漲，他們對音樂學習產生濃厚的興趣，能夠使課堂教學高效進行。
一、創設教學情境，調動學生的參與積極性
在傳統教學中，小學音樂教師經常會發現一個現象：很多學生很喜歡唱歌，但是在上課時對音樂學習內容不感興趣。探究其中的原因，是由于教師在音樂教學中采用灌輸的方式進行音樂理論的教學，不能激發學生的探究興趣，使他們對音樂學習失去了積極性。隨著教學改革的進行，教師要創新教學模式，從教材內容出發，結合多媒體設計教學情境。在多媒體教學中，教師通過教學課件進行音樂情境的展示，讓學生快速融入到音樂表現的情境中，并跟隨多媒體中播放的音樂學唱。在教學情境中，學生通過眼、腦、耳多種感官對音樂進行探究，使各種感觀深刻融入到了歌聲中，深刻感受到歌曲中蘊含的情感。通過教學情境，讓學生充分體驗到了音樂中的美，激發了他們學習音樂知識的興趣，能使其在學習活動中發揮探究的主動性，在學習中體驗音樂帶來的美的享受，使課堂教學高效進行。
二、創設優美的音樂情境，讓學生充分感受音樂的藝術魅力
在小學音樂教學中，要讓學生深刻體會到音樂中的意境，除了運用輔助教學工具，教師還可以運用藝術性的語言為學生描述一幅優美的畫面，并讓學生展開想象，跟隨教師的語言進行想象，讓學生仿佛真的融入到了音樂情境中，讓他們感受到音樂的內容，加深音樂體驗。例如，在教學《頑皮的小杜鵑》時，教師可以通過語言描述小杜鵑的外貌、特點和它頑皮時的樣子。在教師的描述中，學生仿佛看到了一只小杜鵑在快樂地飛高、飛低，嘰嘰喳喳唱著歡快的歌。通過教師的描述，學生對學習歌曲產生了興趣，然后讓學生進行歌曲的學唱，他們能跟隨音樂的節奏進行哼唱，并在唱的過程中融入自己對歌曲的理解，使學生在音樂學習活動中充分發揮主體作用，實現了高效的課堂教學。
三、音樂教學和生活相結合，加深學生對音樂的體驗
音樂來源于生活。在音樂教學中，教師可以結合生活，為學生創設生活化的教學情境。在生活情境中，教師把音樂拓展到了課外的學習空間，為學生提供了一個廣闊的音樂空間，在生活中進行音樂知識的探究，能讓學生有效掌握音樂技能，促進他們音樂欣賞能力和音樂技能的提高。例如，在教學《嘀哩嘀哩》時，讓學生觀察生活，觀察春天到來時的情境，感受春天的美好。在學唱這首歌時，學生能把對春天的感受融入到歌曲中，抒發對春天的喜愛之情。結合生活進行音樂教學，能把生活和音樂結合起來，拉近學生和音樂學科的距離，使他們能積極主動地探究音樂理論知識，提高音樂技能。
四、讓學生根據音樂進行表演，促進學生想象力的發展
在傳統的小學音樂教學中，教師只關注音樂能力較強的學生，在進行音樂表演和歌曲演唱時經常會讓這些學生進行示范，其他學生展示的機會很少，不能主動參與到課堂學習中，因而對音樂學習不感興趣。隨著素質教育的推進，教師在進行音樂教學時要面向全體學生，從他們的實際出發進行教學設計，讓每個學生都參與到教學活動中，加強師生活動交流，激發他們對音樂學習的興趣。在音樂教學時，教師可以讓學生根據音樂中的情境進行表演。在表演過程中，學生的參與主動性被激發，他們能通過表演展示自己對音樂的感知。在音樂節拍中，學生通過肢體動作詮釋了音樂，使他們對音樂情境有了更深的體會。
五、注重課堂評價，激發學生的學習自信心
教學評價能對學生的學習進行全面有效的判斷，激發學生的學習積極性，讓他們獲得教師的激勵，產生學習音樂知識的信心。在教學過程中，教師要以寬容的心態對待學生的每一次過失，用期待的眼神去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光關注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情贊許學生的每一份成功，使學生看到希望、增添信心、享受成功的喜悅，進而誘導學生發揮想象、釋放潛能、嘗試創新。在對學生進行評價時，教師要注重學生的學習過程，對他們進行綜合全面的評價，讓學生認識到自己的學習情況，在學習中充分發揮探究的主動性，不斷獲得學習上的提高。
總之，在小學音樂新課改的過程中，教師要時刻堅持新課標的教學理念，用創新的思想進行教學設計，使學生在學習環節發揮探究主動性，通過積極的學習不斷掌握音樂知識，促進他們音樂綜合素質的提高。在教學中，教師要注重對學生的評價，讓他們認識到自己的學習情況，在繼續學習中不斷堅持優點、改正缺點，使學習不斷取得進步，有效提高音樂探究能力。
作者：賈紅升 單位：江蘇省鹽城市濱?？h八灘鎮第二中心小學
參考文獻：
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