前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的現代信息技術在小學音樂教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著課程改革的不斷推進，現代教育技術在小學音樂課堂中發揮著越來越重要的作用。借助現代教育技術，可以豐富音樂課堂教學內容，使音樂課變得更有趣、更形象、更生動，更好地提升學生的音樂素養，實現全面發展。
【關鍵詞】小學音樂;信息技術;學生
小學音樂課堂要想打造生動趣味的教學效果，就要結合現代信息技術的教學手段，運用媒體創設情境、結合課件簡介作品、引入網絡輔助教學，巧妙結合這些有效的多媒體教學手段，來幫助學生展開有效的教學，實現課堂學習的高效性?，F代信息技術對音樂的課堂有很好的輔助作用，既能生動課堂內容，又能拓寬學習范圍，對深入探究音樂作品也有很好的輔助作用，是現代化音樂課堂不能缺少的專業教學模式。
一、運用媒體創設情境，展現趣味課堂導入
小學音樂教學要體現課堂的生動性和趣味性，這樣才能打造課堂的高效性，教師要運用多媒體來創設課堂情境，用趣味的情境創設來導入課堂，以此來有效激發學生課堂學習的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣的引導，課堂教學的開展才能更加的順利，為此，運用多媒體來進行趣味的導入，是課堂教學的有效手段。在學習歌曲《哦，十分鐘》時，教師就在課堂的導入環節，巧妙運用多媒體創設了趣味的情境，引導學生進入創設的情境當中，感知音樂作品的歡樂情緒，體驗音樂作品的思想內涵，為全面學習歌曲做好充分的準備。教師結合歌曲的主題內容，制作了生動趣味的MTV，抓拍了學生們課下玩耍游戲的情境，將它作為課堂導入的音樂，在學習之前進行播放。為了讓學生充分感知歌曲的歡樂情緒，教師在播放視頻錄像的時候，還可以引導學生參與互動的表演，讓學生結合視頻中播放的歡樂場景，進行現場的游戲表演互動，營造課下快樂無限的美好時光。在多媒體教學的配合下，教師展現了趣味生動的課堂導入，讓學生在新穎的導入中，有效的激發了課堂學習的積極性，為接下來音樂教學的順利開展，奠定了良好的基礎。音樂教師為了有效激發學生課堂學習的興趣，巧妙結合多媒體，進行趣味的課堂情境創設，引導學生在媒體創設的歡樂氛圍中，感知課下玩耍的那種愉悅情緒，并結合現場的游戲互動，來真切體會下課十分鐘的快樂，幫助學生積極主動地投入到課堂的學習當中。
二、結合課件簡介作品，輔助教學深入探究
音樂教師在進行課堂學習的時候，要針對音樂作品展開深入的介紹，幫助學生更好的理解音樂的情感內涵。為了達到深入探究的良好效果，教師可以結合多媒體的教學手段，運用生動的課件，引入相關的視頻資料，展開有效的教學，讓學生在趣味生動的課件學習中，輕松了解作品，深入感知情感，達到課堂教學的最佳效果。在學習歌曲《紅星歌》時，教師在課堂的學習中就結合多媒體展開了音樂作品的全面學習。首先教師將有關《紅星歌》的電影《閃閃的紅星》的精彩視頻片段帶到課堂中，引導學生結合影片的欣賞，進行歌曲創作背景的知識學習，幫助學生更好地感知創作者的創作初衷，激發學生歌唱中情感的投入。隨后音樂教師會針對歌曲的創作故事展開生動的講解，講解中教師會巧妙結合事先做好的課件資料，幫助學生全面了解有關這首歌曲的相關知識，這首《紅星歌》是由鄔大為和魏寶貴作詞，著名作曲家傅庚辰作曲，合作創作的一首優秀音樂作品。1973年夏天，八一電影制片廠著名作曲家傅庚辰邀請兩位詞作者為影片《閃閃的紅星》寫下了這首主題歌歌詞。影片播出后，這首主題曲迅速唱紅了祖國的大江南北，深受廣大人民的喜愛。1981年，這首歌榮獲全國少兒歌曲創作一等獎，并且被編入小學生音樂教材，成為家喻戶曉的一首經典之作。教師借助多媒體課件對學生進行音樂作品的全面介紹，輔助教學深入探究，達到良好的教學效果。多媒體課件的巧妙運用，讓音樂作品的學習更加的生動具體，音樂教師將有關音樂作品的簡介及相關內容，制作成幻燈及視頻，幫助學生更加深如的探究音樂作品，為情感歌唱做好充足的準備。
三、引入網絡輔助教學，拓寬課堂學習范圍
音樂的學習要緊密結合信息技術的教學手段，體現其課堂教學的現代化氣息。為了更好的發揮信息技術的先進作用，教師將網絡教學帶到課堂中，幫助學生感知更加廣闊、更加快捷方便的音樂教學。教師巧妙運用網絡的靈活性帶動課堂的生動性，拓寬了學生學習的范圍，實現了豐富多彩的課堂教學效果。在學習歌曲《天下的媽媽都是一樣的》時，音樂教師在課堂的拓展環節就巧妙的引入了網絡，用網絡平臺去拓寬學生學習的范圍，達到了高效教學的目的性。《天下的媽媽都是一樣的》是一首贊美媽媽的歌，其教學目的是激發學生心中對媽媽的愛，讓他們學會感恩、學會尊敬，并學會表達，為了更好的激發學生心中對媽媽的那份情感，教師借助網絡搜集有關媽媽主題的歌曲，并鼓勵學生去跟唱或者表演。有關媽媽主題的歌網絡上有很多，如《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《母親》《聽媽媽的話》等等。對于周杰倫的《聽媽媽的話》這首歌，尤其被學生們所熟知和喜愛，為此教師可以引導學生進行集體的跟唱，還可以找個別學生到前邊去表演，用這樣的方式去激發學生課堂學習的熱情，也有效的激發出學生對母親愛的表達。網絡是現代化教學應該科學利用的有效平臺，教師應該將其引入教學當中，實現音樂教學的生動性和豐富性。通過網絡的拓展，來豐富教學的內容，幫助學生更全面的學習知識，拓寬學生的視野和思維?？傊谛W音樂的課堂中，教師要巧妙的融入現代信息技術的教學，要利用科學的教學手段，實現小學音樂的高效課堂。幫助小學生在多媒體營造的教學情境中感知趣味、在多媒體課件的作品簡介中深入探究、在網絡教學平臺的引入中拓寬學習，引導小學生真正體驗現代化音樂教學的無限生動。
【參考文獻】
［1］代昌婭．淺析信息技術與小學音樂教學的整合［J］．考試周刊，2018(21)．
［2］趙嘉琪．現代信息技術在小學音樂教學中的運用［J］．寧夏教育，2014(12).
作者:金小蘭 單位:江蘇省蘇州工業園區蓮花學校
