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摘要：《新課程標準》著重強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程；創新能力的培養在實行素質教育的今天有著至關重要的作用；教師要善于啟發、培養學生的創新意識，使學生在英語教學中能夠有效互動，以達到最佳教育效果。
關鍵詞：創新性教學；途徑；小學英語
科技是第一生產力，是實現素質教育的有力保障。如何在信息高速發達的今天，將英語課堂與科技創新能力培養有機結合，是新時代的老師必須認真研究的重要課題。在小學英語教學環境下如何培養學生的創新能力，我認為有以下幾點途徑。
一、營造寬松、平等和和諧的課堂氛圍，激發學生創新能力
小學生具有求知欲強、好奇心強、自尊心強的“三強”特點，教師要善于利用學生的自身特點為學生創設趣味性強、探索性強的課堂情景和氛圍，使學生產生求知的欲望，將同學們的創新能力最大限度地激發出來。
（一）課前，積極預設
教師的備課活動要對課堂教學進行積極預設，創設貼近真實的生活情境。
1．在預設基礎上制作適合的課件
在科技日趨發達的今天，素質教育要求老師具備基本的課件制作能力，達到最佳的預教育效果。教師制作課件時，應考慮到學生年齡特點，在講授重點句型或單詞時，可以著重將本部分課件做得有趣和好玩，以激發學生的學習熱情。
2．課堂展示時善于捕捉學生的創新思維
例如：在進行“Friends”的教學時，我第一張幻燈片就是放的自己的照片，當我按動按鈕時，照片按照自己設定的路線行走起來，孩子們的學習情趣一下就被調動起來，于是大家都想在下面的活動———findthefriends中一試身手，既實現了教師的教學目標，也實現了學生的口語練習目標，學生自然積極參與英語課堂交際活動。
在英語教學中，有多種教學形式，根據不同的教學內容，若能將這些種類繁多的教學形式與科學創新能力結合起來，會取得事半功倍的效果。
（1）在chant教學中，結合肢體語言教學
例如，在四年級下冊unit1let?sspell教學中，chant是這樣的：sister，sister，canyousee？AhungrytigerontheTV，tiger，tiger，canyousee？Dinnerforyou，dinnerforme．在教學中我用施禮表達sister，形象的老虎伸手的動作表達老虎，在表達see時，則把手放在眼睛上，TV則用上手畫出一個方框來表達……四年級的學生對這樣的學習形式非常感興趣，能很快理解chant的含義，并且可以跟隨錄音表達出來。
（2）在Let?sdo活動中滲透會話教學，并與多種教學形式相結合
Let?sdo是Let?stalk的延伸或者拓展。例如在學習四年級上冊某一單元Let?sdo部分時，我叫部分同學到臺前為大家放置文具在不同的位置，然后問大家“whereismy．．．？”由于其余同學是閉著眼睛的，當睜開后收到這樣的任務，就會躍躍欲試，所以回答的熱情就來了，很多的句型都得到了操練。還有適當的幽默會讓同學們始終保持注意力，例如：putyourfeetonyourhead，讓同學們明白過來時不僅捧腹大笑，緩解了個別同學上課不敢說，怕說錯的心理障礙。
（3）合理利用教材資源，鼓勵競爭在學習中發揮重要作用
英語教材中配有兩張光盤，其中一張為教學附帶的各種游戲的操練光盤，學生們對其中的競爭性游戲很感興趣，所以，在英語課堂中有效培養孩子的科技創新能力，首先要利用好本身的教材。
二、小組合作學習在創新能力的培養中有非常重要的作用
小組合作學習是目前被認為非常公平、民主且能照顧到全體學生的學習方式，因此，在教學中開展小組合作學習有利于激發大部分同學的創新意識。例如，我們在學習故事“pullthebigcarrot”時，每個小組成員都會按照自己的優勢選擇適合的角色，即使是不太能夠流利表達的同學，也積極選擇伸開雙手扮成一棵大樹，積極參與到故事表演中，為能成為集體的一員而感到自豪和驕傲，也體現了同學們之間互幫互助的友好風尚。
三、積極利用現有的教材，培養孩子們的科技創新能力
科技發展日新月異，對教師提出嚴格要求的同時，也考驗孩子們的創新能力。
1．英語是我們進行語言交流的工具，我們應以教材為本，同時可以跳出教材，將英語應用到與我們息息相關的日常生活中。教師應掌握各領域的相關術語，能夠在各科之間游刃有余的教學，培養學生語用綜合能力。
2．注意生成課程的教學內容
在教學中，作為教師要及時關注到大部分學生比較感興趣的點，這需要教師細心觀察，捕捉孩子的靈感，關傾聽孩子的意見，生成新的課程內容。
四、科技創新下的課堂評價機制
小學生是一個需要激勵、鼓勵和贊揚的群體，教師要了解孩子的心理特點，并能將這樣的心理特點變化成學習的優勢，促進學生的學習。
1．評價要具體，不能只是“Good，Verygood．”
教師不宜長時間使用單一的評價方式，學生容易產生“被贊揚式疲勞”。因此，教師的評價要具體。例如，某位同學的書寫很好，可以寫“Yourhandwritingisgreat．”，某位同學很有創新思維，可以表揚她“Youaresospecial．”等，總之，表揚要具體而生動，這樣容易激勵學生產生繼續努力的愿望。
2．評價方式要多元化，培養孩子的科技創新能力
在多媒體科技廣泛運用到教育過程中，我們可以利用電子制作的評價方式對學生進行多元的評價，從學生的點滴入手，讓學生領略科技創新帶來的新鮮感。從課堂氛圍創設、多種教學手段、小組合作學習、積極利用現有教材、課堂評價機制等方面可以看出，在小學英語教學中進行科技創新教育是非常有必要的。作為一名英語教師，我將堅定不移地將英語教學與科技創新有機融合，多角度培養學生的科技創新思維和創新精神。
作者:林娜 單位:東營市勝利第二小學
