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摘要：由于教育的不斷改革創新，如今教育也不單單只是拿學生的考試成績來作為衡量標準，現在更加注重的是學生的德智體美全面發展。小學體育也漸漸地成為令人重視的一門科目，小學體育教學也逐漸引起教育部門的關注。在小學體育教學中，其教學質量關乎到學生是否有一個強壯的身體，身心能否全方面發展。作為一名教師，要想提高教學質量就得激發學生對體育的學習興趣。
關鍵詞：小學體育;體育教學;培養興趣
學習興趣是激發孩子能夠自主學習的基礎，教師要想讓學生能夠盡情投入體育教學活動中，就要讓學生對體育充滿興趣。隨著新一代教育的改革，如今的教師逐漸意識到培養學生學習興趣的重要性。由于體育科目對于小學生來說，缺少趣味性，所以很多教師在開展教學活動的時候學生沒有一點積極性。對此筆者就如何培養小學生體育學習興趣做一個簡要分析。
一、學生對體育沒有學習興趣的原因
1.對體育缺乏了解。雖然表面上來說學生對于體育都有些了解，可是事實上學生卻對體育缺乏正確的理解。據調查，很多學生在對體育課的了解中，都主觀上認為體育課就是一種自主“玩游戲”的課。而現實教學中，體育卻是一種比較規范、能夠起到鍛煉作用的科目。在體育課上，教師會通過年齡階段講授體育知識和鍛煉要領，比如隊列、熱身運動等。在教師講解的內容中，由于環節過于單一沒有趣味，吸引不了學生注意力，而且個別教師教學內容過短等問題，繼而造成學生主觀上的體育和現實中的體育之間差異過大，促使學生難以對其產生體育學習興趣。2.教學傳統性。教師在教學方式上對學生的影響重大，而目前很多教師顯然沒有注重到這個問題。很多教師在體育教學方面上不注重教學質量，在私下沒有做好準備，并在教學環節設計中過于簡單化，在教學模式上還延用以前老一套的教學方法，這就導致了學生在上課過程中萎靡不正，提不起興趣。教師在教學課程中對于學生也沒有體現出應有的主體地位。小學生的特點是好玩、好動。對此，多數教師采用“強制教學”，沒有設計學生自主實踐體育活動的環節。這樣過于傳統的教學方法，學生因此慢慢感覺到對體育學習的厭煩。3.學生自身差異。在體育教學的實施中，由于一個班學生身體素質和體育基礎的參差不齊，也造成了學生之間差異巨大。在體育教學活動中，教師經常會碰到一些身體素質較弱、肥胖甚至身體殘疾的學生，這些學生在對于體育課時內心是抵觸不愿意去學習的。在教學活動中，這些學生往往呈現出跟不上教師的教學進度以及完不成體育目標等情況。因此，時間越久，這些學生越感到自卑也越討厭體育學習，長時間下去造成了一個惡性循環，對學生以及老師都非常不利。4.教師自身專業水平不夠。教師自身的專業體育水平對學生的體育影響很大。國家現在體育人才大部分都在高校，所以就造成了小學體育教師人才的缺失。由于很多小學教師體育專業水平不夠達標，直接造成了教學質量無法提高的問題。由于教學質量得不到相應的保障，學生也對體育教學喪失了學習信心。此外，很多教師不注重與學生之間的交流，同學生保持著一定距離，學生也就把對教師的情緒逐漸帶到學習體育的過程中來了。
二、培養學習興趣的辦法
1.體現學生的主體地位。很多老一輩的教師在教學中，以自我為中心，強制學生學習，造成很多學生更加厭倦體育。由于新的課本修改，教育逐漸轉換為以學生為主體位置。因此，在體育教學中教師一定要注重體現學生的主體地位。在體育理論教學中，教師應該利用小學生“好動”的天性，引導他們自主學習，自主探討。在這樣一個自主學習過程中，也激發了學生學習體育的主動性，學生也會想要去探討體育知識。從而，有助于教師在以后的教學活動中更加地順利地開展工作。2.激發學生的參與性。體育實踐活動在體育教學活動中很重要。那么，在教學活動中，教師應該讓學生參與。結合小學生年齡階段特點，教師應該多準備一些關于體育游戲的小環節。比如，將學生進行分組，每個組通過投籃的多少，推選出一名投籃高手。然后，將每組的投籃高手之間互相切磋，勝利的一組教師將會發放獎勵，這極大地調動了學生的積極性和興趣，也讓學生在一個快樂的游戲氛圍中愛上體育。3.使用不同的教學方法。想要學生充滿學習興趣，教師應該學會使用不同的教學方法。在不斷創新的教學方法中，學生因興趣而產生求知欲。教師在體育教學中合理運用器材，并讓每一個器材展示其不同的玩法，然后向學生提問。當然，教師在課堂環節上必須設計合理，符合重在鍛煉學生身體的宗旨。在教學上，體育不受任何場地限制，教室可以每次教學都設置在不同的地方，這極大地調動了學生的新奇感和學習興趣。隨著多媒體教學的不斷完善，教師可以通過多媒體網絡技術給學生們上課，由于多媒體將聲音圖像、視頻等有機結合，學生也會對此產生濃厚的體育興趣。興趣培養在小學體育教學中至關重要，它關乎到學生是否有一個健碩的身體，也關乎到了教師教學活動是否能夠成功開展。所以，作為教師的我們，應該學會善導學生的體育知識，著重培養學生對體育學習的興趣。
參考文獻：
[1]白彩蓮.淺談小學數學教學中學生學習興趣的培養[J].學周刊,2016,(07):92.
[2]李海芳.淺談在小學體育教學中如何激發小學生的學習興趣[J].學周刊,2015,(25):200.
作者:候曉芬 單位:山西省平遙縣北依澗小學校
