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【摘要】本文基于體育游戲化教學意義，嘗試創設生活化、體驗性游戲情境，激活學生內力，調動學生主觀能動性；進一步拓展游戲內涵，開發競技游戲、文化游戲等，展現體育魅力，充分發揮游戲在體育教學中的載體作用，激活學生興趣，凸顯學生在體育學習中的主體地位，并促進學生體育全面素質發展。
【關鍵詞】小學；體育；游戲化；策略
體育是小學課程體系的重要組成部分，它是提高學生身體素質的重要路徑，有效的體育教學方法不僅能夠提高體育教學的有效性，而且能夠為學生智力發展提供有力的支持。目前，小學體育教學對學生的吸引力不夠，推進小學體育優化教學將有助于改變這一現狀，利用學生喜歡游戲的認知特點，通過游戲的教學形式，寓教于樂。然而，小學體育教學中游戲的運用不同于一般的游戲，它具有明確的載體功能，這就需要教師基于體育游戲化教學的需要，靈活地采取策略，從而達到體育游戲化教學的預期目標，激活學生體育學習興趣，培養學生體育鍛煉習慣，使體育學習內化為學生的自我需求。
一、創設游戲情境，激活學生內力
創設游戲情境，是指“教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗”[1]?？梢姡W體育教學中創設游戲情境，能夠增強體育教學的形象性，帶給學生豐富的學習體驗。
（一）創設生活化游戲情境
“體育源自于生活，因此體育游戲情境的創設要貼近學生生活”[2]，通過創設生活化的游戲情境，調動學生生活積累，從而使學生在情境作用下，積極參與體育游戲活動，激活學生主體意識，從而發揮學生在體育游戲中的主觀能動性。例如跑跳訓練，為了提高學生跑跳基本功，我們可以利用一段兔子跑跳的視頻創設游戲情境，然后引入“兔子跳”游戲，將學生分為幾個小組，模仿兔子跑跳的動作，哪一個小組用時最短，哪一個小組勝出。由于創設了生活化的游戲情境，既激發了學生參與體育游戲的積極性，又利用視頻為學生模仿提供支持，較好地訓練了學生跑跳基本功。
（二）創設體驗性游戲情境
實踐表明，學生通過切身體驗獲得的知識是最深刻的，如何強化學生體育游戲體驗，創設體驗性游戲情境是一個有效的方法。這不僅能夠改變當前體育教學中教師單向灌輸教學的現象，而且能夠激活學生體驗的愿望，從而釋放學生內力，提高體育游戲的運用效果。例如“籃球”基本動作教學，我將籃球聯賽中精彩的動作視頻進行剪輯和組合，在教學之前展示給學生觀看，在此基礎上，引入“籃球模仿秀”游戲活動。這個環節的教學設計，在開展游戲之前借助一段精彩的籃球聯賽視頻剪輯，創設了生動的體驗情境，讓學生對各種各樣的動作獲得了直觀體驗，然后進行模仿游戲活動，學生參與興趣很高，效果顯著。
二、拓展游戲內涵，展現體育魅力
“小學體育游戲化教學的關鍵是游戲，它是體育教學實施的載體，因此，體育游戲化教學效果直接與游戲有關。”[3]我們不僅要激活學習游戲主體意識，還要致力于游戲化教學內涵，不斷拓展游戲內涵，展現小學體育魅力，讓學生在多樣化的游戲活動中享受體育運動的快樂。
（一）利用競技游戲，培育學生好勝心
競技性是體育顯著的特點之一，在體育游戲化教學中，我們要善于開發競技性體育游戲，從而使學生在競技性游戲活動中，不斷提高好勝心，促進學生體育品質、心理素質等發展，改變體育單一化技能發展效能。如“足球”教學，傳統教學模式下，教師主要通過反復的訓練提高學生運動技能。我們可以開發競技性的體育游戲，改變這一單調的教學現狀。如我們可以開展“足球先生”游戲活動，教師通過一段微課視頻，為學生提供方法支持，然后開展競技游戲活動，現在小組內進行競賽，選出“足球先生”參加班級層面的展示活動，最后選出最佳“足球先生”。通過競技性游戲活動，將游戲和比賽有機結合起來，從而利用學生好勝心，在提高學生足球運動技能的同時，不斷培育學生好勝心。
（二）利用文化游戲，感受文化厚重感
“理論教學是小學體育教學的一個重要組成部分，也是學生提高運動技能的前提和基礎。”[4]目前體育理論教學單調枯燥，學生不感興趣。我們可以開發文化游戲，從而使學生在文化游戲活動中獲得知識，并感受到體育精神和體育文化的厚重感。以“籃球”理論教學為例，我們可以開發“姚明訪談”游戲活動，讓學生扮演成記者和姚明。在游戲活動之前，要求學生收集籃球運動的相關理論知識，從而為文化游戲做好準備。游戲活動中，通過學生采訪和姚明訪談，有機地將籃球知識滲透在游戲中，從而使學生通過文化角色扮演游戲，讓學生在獲得籃球運動理論知識的同時，又感受到籃球文化，使枯燥的理論教學更加有趣，更加生動?？傊?，小學體育游戲化教學不是一個全新的命題，但是體育教學的必然價值取向，迎合了學生體育學習認知需求。作為體育教師，我們要充分認識到體育游戲化教學的意義，進一步提高自身理論和實踐素養，使體育游戲化教學常教常新，讓游戲成為小學體育教學的助推器，讓體育教學更加有趣，讓學生享受體育運動的快樂。
參考文獻:
[1]安慶標.論新課改背景下小學體育游戲化教學[J].體育時空,2017(11):23-23.
[2]陳磊.小學體育的游戲化教學經驗談[J].新課程學習(下),2013(09):90-92.
[3]向群木.談游戲化教學法在小學體育教學中的運用[J].都市家教月刊,2013(12):34-35.
[4]魏坤,沈玉蓮.淺談小學體育游戲化教學的實踐[J].中華少年,2018(07):72-73.
作者:王玉娟 單位:寶應縣小官莊鎮中心小學
