前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學體育課堂教學效率提高措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：新課程改革已經全面展開，不僅對學生的文化課教學提出了新要求，對學生的身體素質課也提出了新的要求與挑戰，傳統的體育課教學模式已經不能滿足新課程改革提出的要求了，必須在原來的傳統教學中做出改變，提高體育課的教學質量。經過不斷的實驗，對體育教學的有效性進行探索，我們體育老師要對教學方法和教學手段進行改進，從而有效的提高小學體育課堂的教學效率。
關鍵詞：小學體育課；教學效率；措施
小學是學生成長的關鍵時期，無論是學生的知識能力還是學生的身體素質的提高，小學階段都是最關鍵的時期，小學生的學習壓力還是比較小的，所以小學生可以利用體育課好好的培養自身的身體素質和體育技能，為以后的學習、生活打下良好的基礎，并且由于新課程的改革，國家也越來越注重學生們的身體素質，不僅在中考中加入了體育成績，而且很多大學的專業和國家項目的人才選拔都具有身體素質的要求，所以，這對體育老師也提出了更高的要求，需要提高小學生體育課的效率，讓學生得到充分的鍛煉，并且培養學生的體育興趣，培養學生熱愛鍛煉的習慣。下面，將仔細談談有效提高小學生體育課效率的方法。
一、轉變傳統教學方法，創造新的教學方法
（一）因材施教，提高學生學習體育的興趣
教學方法的改革是提高學生學習質量和課堂教學效率的關鍵。傳統的體育教學模式主要是以老師講授，然后學生練習為主，主要進行的活動無外乎跑步、跳繩和蛙跳等等，雖然在一定程度上可以提高學生的身體素質，但是比較枯燥乏味，不能提取學生們的體育課興趣，進而也使得學生上課消極，課堂效率低下，取得的效果很差，所以新的課程要求，不得不對傳統的教學方法進行改革。我們可以采用新的有趣的教學方法來提高學生們的興趣，學生們的興趣提起來了，老師和學生的配合度高了，課堂效率自然也就提高了。根據小學生的心理狀況，大多還未成熟，更多的小學生對游戲的形式更容易接受，所以在體育課堂上可以采取游戲的方法，把需要教學的體育技能融合到游戲中去，使得學生能在游戲中學到體育技能[1]。
（二）突破傳統教學方式的禁錮，創新體育課的教學方式
創造新的教學內容，不在讓學生的體育課永遠只是簡單枯燥乏味的跑步，教師可以因地制宜，根據當地的環境和氣候情況，可以帶領小學生參加一些戶外的活動，不單限制于只能在操場上活動，比如，一些靠海的或者湖泊比較多的城市，老師可以帶領學生走出學校，去進行一些水上娛樂項目，如果是一些山嶺比較多的城市，老師可以帶領學生進行攀巖等活動，在進行這些戶外活動時，老師可以向他們講解如何操作，可以使他們掌握多種體育技能，逐漸培養自己的愛好，從中選取自己最喜歡的一項體育運動，從而建立起對整個體育活動的興趣，當然，戶外運動的選擇首先要注重安全，在保證學生安全的情況下，可以根據學生的年齡、興趣等來選擇合適的戶外運動。
二、制定明確的教學目標
除了要從內容上創新，提高學生的學習興趣之外，教師仍然需要仔細認真的備課。由于以前人們對學生體育能力缺乏重視，所以在體育課教學中，老師也比較隨意，并沒有指定一個明確的計劃，認真安排課堂上的每一分鐘，往往都是老師和學生都渾水摸魚的情況。制定一個明確的教學目標是十分必要的，如果沒有一個清晰明確的教學目標，那么在課堂教學中也沒有計劃，一節課下來就會導致老師不知道教了什么，學生也不知道學了什么，而且還會影響下一節課的教學，因為如果沒有上一節課的目標完成度作為參考，下一節課也會是迷茫的狀態，一個學期下來，學生就會沒有任何收獲，體育課就變成了一種形式，只是學生出來放松的一節課。只有具備一個清晰明確的教學目標，老師在上課過程中才會很有計劃，會把課堂安排的很充實，學生才能真正的學習到知識，而不是渾水摸魚的浪費40分鐘。當然，制定目標也不能隨便制定，要結合學生的身體素質和年齡，并且注意整個學期的課時安排，制定的目標必須難易結合，同時，要使得學生在一節體育課上的運動量達標，但也不能超負荷運動，目標太難，會使得學生對體育課產生抗拒心理，目標太簡單，會讓學生沒有壓力，目標的制定需要經過長時間的觀察，并且在教學過程中不斷的進行挑戰，只有全面了解了學生的愛好、身體素質和知識的接受能力，才能制定出一個有效實用的教學目標，從而激發學生們的學習興趣，提高課堂教學的質量。
三、抓好基礎，創造良好的學習環境
（一）身體素質才是效率提高的原動力
良好的身體素質，才是進行其他各項體育活動的關鍵。在體育課豐富教學內容的同時，也要注重學生基本身體素質的提高，所以，進行一些基礎的訓練還是很有必要的，學生的身體素質提高了，才能更有活力的完成其他教學內容，提高教學的質量。因此，在進行教學內容創新的同時要時刻兼顧學生身體素質的提高.只有學生的身體素質提高了，才能讓學生進行更多其他類型的體育活動，同時，也響應了新的課程改革的要求，使學生不僅擁有強健的體魄，還擁有多種多樣的技能知識，擁有自己的體育愛好，從而，樹立終身鍛煉的目標[2]。
（二）創造良好的學習環境，注重教學技巧
老師在進行技能講解的時候，要注意語言的簡潔，同時，要注意讓學生積極參與，不能廢話太多，要注意教學的方法，可以將需要教授的技能，分成幾個小部分進行教學，同時，在教學時，要注意不能在講解上花費太多的時間，因為小學生的心理還不成熟，注意力不夠集中，在室外教學的情況下，一味的講解，會使得學生走神，所以，教師可以先簡單示范幾遍，然后讓學生開始練習，在練習過程中，學生遇到困難，自然會對老師下一次的講解聽的更認真，老師也可以在學生練習的過程中，對學生進行指導，充分利用課堂的每一分鐘，提高課堂的效率，使得學生能夠真正的學到知識。
四、結語
小學生是一個比較特殊的群體，無論是身體還是心理都還沒有成熟，所以在體育教學時，要具體問題具體分析，根據實際情況，制定合理的教學計劃和教學方案，提高教學質量和教學效率，提高體育課堂的效率，需要老師和學生雙方的配合，學生要提起對體育課的重視程度，把它當成文化課一樣重要，老師也需要重視體育課的作用，積極備課，制定合理有效的教學目標，從而全面提高體育課的效率。
參考文獻
[1]周敏.提高體育教學有效性的思考和探究[J].2015(2):25-26.
[2]劉青.巧妙運用講解示范,有效提高教學效果[J].2014(3):12-34.
作者:張景偉 單位:濟南市歷城區南全福小學
