前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學科學課程資源開發論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】
小學科學教育是豐富學生思維和生活的重要課程，近年來，隨著素質教育體系的不斷增強，很多學校已經認識到了科學課程教學的重要性，以及科學課程資源開發與利用的意義。本文筆者將會針對小學科學課程資源的開發與利用進行具體的論述和分析。
【關鍵詞】
小學科學；資源開發；課程學習；資源運用
從傳統的教學體系中可以發現，我國教學體系具有一定的局限性，以小學科學這一學科為例，在傳統的教學中，教師主要就是依靠書本來對學生進行授課，久而久之，學生對于書本有著一定的依賴性，進而形成了“唯書至上”的思想觀念，這種觀念實際上是錯誤的，在信息化技術飛速發展的二十一世紀中，多元化和多樣化的社會促進著教育行業的發展，要想實現小學教學體系的長久發展，就必須要實現多元化的教學方式。不能僅依靠書本上的內容，這樣是不會進步的。要將所學過的知識綜合的進行運用，這也是對現有資源的合理化運用。
一、科學實驗室資源開發利用
小學科學課程是一門綜合性較強的學科，其中不僅涉及到了探究性問題，還涉及到了很多社會自然科學中的內容，與其他學科相比，科學學科具有很大的特點。在學習科學學科的時候學生可以自由的進行探討和創新，在此期間，如果可以建立專門的實驗室供學生進行實驗。對于小學階段的學生而言，動手和動腦能力是需要及時開發的，運用實驗室可以對學生的頭腦以及動手能力進行進一步的挖掘。所以實驗室資源的開發和利用和小學科學學科發展的必要條件。實驗室與普通的教室相比專業性更強，在實驗室中學生可以將自己的想法進行實踐，這對于提升學生的動手能力是非常重要的，不僅如此在實驗室還具有大量的器材和藥品，能夠最大限度的激發學生的潛力。在小學科學課上，教師可以引導學生制作一些科學制品，例如運用一些紙張或者是吸管來制作風向標，或者是運用廢棄的易拉罐來制作筆筒等，這對于發散學生的思維具有重要意義。
二、人力資源的開發與利用
在教育行業中，人力資源主要指的就是學校的師資力量，對于小學而言，師資力量的建設是推進小學教育體系進步的必要保證，然而現如今很多教師認為小學科學課程較為簡單，不必須要復雜的教學體系就可以實現教學目標。實際上這種想法是錯誤的，雖然小學生在思維方式和情感表達上并不夠完善，但是這并不代表著小學生就不需要完善的教學體系。教師是引導小學生進步和成長的指路人。作為小學科學學科的教師，一定要學會體察學生的心理情緒，小學有關部門應該加強對小學教師自身素質的培養和建設，這也是對師資力量進行建設。人力資源的開發不僅僅是針對教師，也是針對學生的一種建設。因為不同的學生具有不同的家庭背景和生活方式，所以在學習科學學科的時候必然會對于教學體系有著不同的認識，對此教師應該采取恰當的措施對其進行講解，從而使得學生的學習興趣最大限度的提升上來。
三、網絡資源的開發與利用
二十一世紀已經成為了互聯網的時代，信息化技術的快速發展帶動著我國教育行業的進步，在實際的教學體系中，網絡技術以及信息化技術早已融入小學課堂，這對于提升教師的教學效率具有十分重要的意義。與傳統的教學體系相比，網絡資源的開發和利用可以實現互動式的教學，教師可以在室內實現零距離的與外界接觸，讓學生享受多元化的教學方式。為此，教師應該充分的掌握好網絡信息資源的開發和利用，作為二十一世紀的小學生，應該學會接受互聯網教育模式，讓教師在實際的教學課程中，將網絡信息與書本緊密的聯合起來，這樣對于提升學生的知識面有很大的幫助。網絡資源綜合了音頻、視頻等內容，這也是吸引學生學習的重要因素，如果可以將網絡資源與小學科學課程合理的結合起來，將會在很大程度上促進小學科學課程的發展和進步。只有不斷的實現創新式的教學體系和教學方法才會與世界接軌，小學生是我國未來發展的主要力量，采用多元化的教學方法并開發合理的資源是非常有必要的。
四、社區資源的開發與利用
小學科學能夠對小學生的思維方式有著很大的影響，所以加強小學生對于科學課程的認識和學習是非常重要的。除了運用社會資源、網絡資源和實驗室資源外，教師還可以運用社區資源來引導學生學習科學這一學科。與前幾種資源不同的是，社會資源來源于生活，但是卻高于生活，小學生長時間在學校內生活，對于外界很多事物并不了解，為了豐富小學生的日常生活和視野，教師可以運用一些課余時間組織一些實踐活動?；顒拥膬热輵撘钥茖W課程為主題，例如在小學生學習用電知識的時候，教師就可以帶領學生去發電廠或者是一些工廠實際觀察人們的供電情況，進而讓小學生更加清楚的認識到用電的常識。社會資源的范圍較廣，所涉及的內容也非常多，工廠、森林、科技館、果園、動物園、植物園等都屬于社會資源，對于小學生來說，社會資源是日常生活中最為常見的，所以學習起來也較為容易。
綜上所述筆者簡單的論述了小學科學課程資源的開發與利用，分析當中可以發現實際上小學科學課程涉及的范圍非常廣，其內容和資源也是較為豐富的，只有采用創新式的教學體系和教學方式去進行教學，才會讓小學生更好的認識到科學這一學科的趣味性和重要性。不僅如此，創新式的小學科學課程資源開發利用策略也是社會發展的必然趨勢，學會運用資源并開發資源是提升教學效率的重要保障。
作者：馬建偉 單位：石家莊市橋西區孔寨小學
參考文獻：
[1]蔡海軍,謝強.小學科學課程資源的開發與利用[J].湖南第一師范學院學報,2012(06):113-116.
[2]劉克健,王家輝,懂雙新.小學科學教學中課程資源的開發與利用[J].南京曉莊學院學報,2011(06):143-145
