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摘要：近年來，我國信息化的高速發展為教師提供了良好的教學條件，在目前的小學教育中，教師應使用信息技術進行課堂教學，小學教育時期作為幫助學生養成良好習慣的重要階段，同時小學也是學生學習基礎的階段。小學語文教育可幫助學生掌握一門技能，為學生未來的發展打下良好的基礎。因此在小學語文教育過程中，教師應積極使用信息技術，從而提高語文教學質量。在現如今我國教育體制不斷改革的背景下，小學語文教師應做好其本職工作，引導學生樹立良好的發展意識，同時教師應重視其教學內容的重要性，在教學過程中發揮信息工具的作用。本文研究了小學教育信息化教學有效方法。
關鍵詞：小學教育；信息化教學；有效方法
當前我國社會發展進入信息化時代，所以不論哪個行業都應與信息化進行結合。對于小于語文教學來說，教師應積極進行教學研究，使用信息化技術進行教學，這種教學模式不僅可幫助教師提高課堂教學效率，同時營造良好的語文教學環境，完成語文教學任務，對學生的語文能力與綜合素養進行提升。所以研究小學語文教育信息化教學具有十分重要的意義，可從不同方面推動小學語文教育取得更好的發展。
一、激發學生學習興趣
在小學語文教學中加入信息化技術可激發學生的學習興趣，幫助學生更好的融入到課堂學習中去。例如在小學語文課本中《丑小鴨》的學習中，可幫助學習學習這篇文章的內在含義，引導學生了解金子總會發光的道理，并且向學生灌輸心靈美的重要性。所以語文教師在語文課堂教學中可使用信息化技術來激發學生的學習興趣，促進學生了解文章的內涵。因此在小學語文課堂教學中，教師可使用信息化技術為學生播放一段動畫，從而激發學生的學習興趣，使其形成學習的欲望。在小學語文教學過程中，教師應積極對傳統教學模式進行改變，將信息化技術的優勢展現出來，在將學生學習難度降低的同時激發學生學習興趣。在使用信息化技術后，可幫助學生營造良好的學習環境，有助于提高課堂教學效率與教學質量，從而高效率的完成教學目標。
二、解決教學過程中的難點以及重點
在當前小學語文教學中，其內容較為單一，因此學生學習語文知識興趣不高。并且在小學語文教學過程中，其知識內容與學生日常生活具有較大區別，加大了學生的理解難度。并且小學語文內容中有一部分知識難度較高，導致學生較為容易產生消極心理，從而影響學習效果。因此在進行小學語文教學時，教師可使用信息技術，高效率的解決學生學習過程中的難點以及重點，幫助學生高質量的掌握所學知識，構建完善的小學語文教學體系，促進高質量的教學課堂，從而幫助學生更好的成長。與此同時，小學語文知識大多比較抽象，使用信息技術可直觀的展現較為抽象的語文知識，激發學生興趣的同時提高教師課堂教學效率。例如語文教學內容中《爬山虎的腳》這篇文章，其教學目標在于幫助學生了解科學知識并且學習其寫作手法。但在學習過程中這篇文章具有一定程度的難點，導致學生在學習過程中較為困難。因此教師可使用信息化教學模式將文章結構與內容相結合，向學生直觀的展現出來，減少學生的學習難度，幫助其更好的理解整篇文章。與此同時，教師在進行教學過程中針對一些重點可使用信息技術來進行展示，利用信息化的教學模式可幫助教師與學生更好的學習語文知識中的重點和難點，提高學生的閱讀理解能力的同時提高課堂教學效率與教學效果。
三、建設教學情境
小學語文教學的教學目標不僅培養學生學習生字詞的能力，還將幫助學生掌握其理論知識，了解不同文章中的內涵，學習不同的人生道理，為其未來的發展打下堅實的基礎。因此，教師可使用信息技術建設教學情境，使學生融入到學習內容中去，加深自身對文章的理解能力。例如《挑山工》這一篇文章，教師在對學生進行講解時應對理論知識進行簡單講解，幫助學生了解其基礎。同時，使用信息技術尋找各個方面的教學資料，為學生構建生動形象的教學情境，使學生融入到文章中去，幫助學生理解其中的內在含義，幫掌握其文章知識，提高學生的綜合素質水平。使用信息化教學模式不僅可向學生傳授更多的教學內容、滿足學生的需要，同時培養學生的綜合素質水平，為其未來發展打下堅實的基礎。
四、建設網絡學習平臺
在傳統的小學語文教學中，難以提升其教學效果的原因是由于缺少良好的教學平臺，使學生在課外較難進行高質量的自主學習。而信息技術的使用可幫助教師為學生建設網絡學習平臺，提高學生的學習效果。在學生課前預習時，教師可利用網絡學習平臺向學生分享學習資源，讓學生提前了解課堂學習內容的重點，為高效率的課堂學習打下基礎。而在課堂學習階段，教師可使用網絡學習平臺為沒有做好課堂筆記的同學提供課件，幫助學生進行高質量的課后復習。而在課后復習階段，教師可使用網絡學習平臺向學生分享課后習題以及復習資料，通過信息技術將知識內容更好的呈現給學生，從而提高學生的學習效率，幫助教師高質量的完成教學任務。
五、結語
在我國教育體制改革的環境下，小學語文教師應積極使用信息化教學模式為學生提供高質量的教學環境，并且在未來的教學過程中發揮信息技術的優勢，幫助學生了解語文知識的內涵，為其未來發展打下堅實的基礎，同時促進小學語文教學的高質量開展.
參考文獻
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作者:徐新月 單位:甘肅省古浪縣黃羊川教育工作站
