前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校舞蹈教學問題分析(3篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】
舞蹈是一門藝術性很強的學科，在培養學生藝術素養、審美水平方面有十分重要的作用，由于我國高校舞蹈教學起步比較晚，導致在實際教學中，還存在一些問題，從而對學生舞蹈水平、藝術表現能力帶來影響，對此，必須結合實際，采取合理的解決對策，從而促進高校舞蹈教學效率的提升。
【關鍵詞】
高校；舞蹈教學；問題；改進策略
前言
進入新時期以后，素質教育成為我國教育領域的核心，作為素質教育的重要組成部分，加強舞蹈教學不僅能全面提高學生的藝術表現能力，同時還能提高學生的藝術鑒賞能力、審美能力，這對學生的全面發展有極大幫助。在實際中，必須對高校舞蹈教學中存在的問題進行全面分析，并制定科學的改善策略，從而提高高校舞蹈教學水平。
1.當前高校舞蹈教學中存在的問題
1.1舞蹈課程設置不完善
在高校，舞蹈專業可以說是一門新興專業，發展力度不足傳統專業，導致舞蹈教學課程體系還存在一些不足。近年來，隨著高校招生人數的增加，開設的專業也逐漸增多，但是在高校教學中，還存在對舞蹈教學不重視的情況，舞蹈課程設置比其他專業要少，同時很多舞蹈課程都設置為選修課，學生在這些課堂上很難學到舞蹈精髓，同時也對學生的舞蹈鑒賞能力、表現能力造成極大影響。
1.2教學模式單一
良好的教學模式可以有效提高教學效率，從當前高校舞蹈教學的情況看，采用的教學方法還比較單一，在教學活動中，教師過于看重枯燥的舞蹈理論知識講解，與學生實際互動不足，限制了學生主體作用的發揮，這也使得學生在實際中對舞蹈學習的興趣不高。在教學中，教師大多是通過口頭、視頻為學生講解相關動作要點，很少親身示范，導致學生在學習中無法更好的進行模仿，也影響到學生自主性發揮。
1.3師資隊伍缺乏
教師的綜合素質會對高校舞蹈教學質量造成很大的影響，從當前高校舞蹈教學情況看，還有部分教師的專業水平有待提高，教師在教學中缺乏創新，也不注重自身教學水平、舞蹈素質的提升，難以滿足高校舞蹈教學需求。此外，有的教師在教學中，刻意模仿、照搬其他優秀教師的成果，限制了教學創新發展。
2.提高高校舞蹈教學質量的策略
2.1加強高校舞蹈課程建設
目前，我國舞蹈教育處于剛開發階段，因此沒有完善的統編教材。為有效提高高校舞蹈教學水平，應根據現在具體狀況，科學合理的分析高校舞蹈教學的特點，逐漸完善舞蹈教學課程體系。同時，根據社會發展需求和學生具體狀況編制針對性的教材。高校應根據自身發展狀況，打破傳統的局限性，建立健全舞蹈教學體系，這樣不僅能很好的體現舞蹈教學特征，還能很好的培養學生綜合能力。建立完善的教學模型，確保高校舞蹈教學能得到及時的更新，學校在安排教學進程時應很好的把握其實用性。在日常教學中充分了解學生需求及學生在舞蹈知識方面的欠缺，便于及時進行講解和補充，讓學生了解和掌握更多的舞蹈文化，積累更多的舞蹈知識。伴隨高校舞蹈教學的改革完善教學課程，能很好的提升學生綜合能力和自身綜合素質。高校相關工作人員在設置舞蹈課程的時候，避免出現以偏概全的現象，充分尊重學生，確保學生個性發展。
2.2注重教學方法的更新
對于高校舞蹈教學單一的現狀，舞蹈教師需要根據實際情況，對教學活動進行創新，從而促進舞蹈教學質量的提升。在實際中，教師需要注重向學生傳授舞蹈基本功及基本知識，一方面培養學生良好的舞蹈基礎，另一方面對學生的舞蹈興趣進行培養。在教學中，教師應多為學生做一些示范動作，讓學生直觀的了解舞蹈動作要點，讓學生對自己的舞蹈動作進行反思，提高動作規范性。在教學中，教師應針對不同的學生采用不同的教學手段，對于基礎好的學生，可以設計一些創新性強的內容，讓學生自主發揮、合理編排動作；對于基礎較差的學生，要加大基礎訓練力度，促使學生舞蹈水平逐步提升。
2.3加強師資隊伍建設
在實際中，為了提高高校舞蹈教學質量，要特別注重舞蹈教學師資隊伍的建設，雖然在舞蹈教學中學生具備主體地位，但是在整個教學活動中，教師承擔著主導作用，因此，在高校必須加強舞蹈教師隊伍建設，要不斷提高舞蹈教師的綜合素質，高?？梢远ㄆ谘埼璧笇＜议_展座談會，為教師進行一些培訓，同時也可以外派舞蹈教師到外進行學習，逐步提高其教學質量和綜合素質。此外，在實際中，為了保證舞蹈教學活動更好的開展，教師可以在網絡上觀看其他優秀教師的教學成果，并將其融入到自身教學活動中，從而引導學生更好的掌握舞蹈精髓。
總結
在新時期下，高校舞蹈教學越來越受重視，在這種情況下，必須不斷完善高校舞蹈課程體系建設，加強舞蹈教學方法創新，并注重高校舞蹈師資隊伍建設，努力提高高校舞蹈教學質量，提高學生的舞蹈水平及藝術素養，促進學生的全面發展。
作者：秦月 單位：韓山師范學院音樂學院
參考文獻：
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[2]羅麗娜.高校舞蹈專業教學中應對情緒問題的對策研究[J].音樂時空,2014(23):142-143.
第二篇：高校舞蹈教學學生樂感培養
摘要：
如今，舞蹈教學已成為當今高校教育中必不可少的課程，也備受廣大人們的喜愛。在開展舞蹈教學過程中，舞蹈表演者為了更好地展現出舞蹈的藝術感，在跳舞過程中都是跟音樂的節奏結合起來的。因此，作為一名舞蹈演員，不僅要掌握好舞蹈的基本動作，還要掌握好音樂的旋律，本文是筆者結合多年的教學經驗針對高效舞蹈教學展開詳細分析。
關鍵詞：
高校；舞蹈；教學；樂感；培養；分析
在開展舞蹈教學活動過程中，教師要對舞蹈的基本功反復地教導學生，不僅要學生掌握好舞蹈的基本功夫，還要對學生的形體進行訓練。在訓練過程中，一定要與音樂結合在一起，這樣才有利于幫助學生如何掌握好每一個音律對應的舞蹈動作，展現出舞蹈的整體藝術感。一個優秀的舞蹈表演者能夠在表演過程中展現出其優美的舞姿，這都與其平時的艱苦訓練是分不開的，在訓練過程中，學生一定要投入到舞蹈樂感中，把自己帶到音樂的意境中，并且把自己的情感全部寄托在舞蹈訓練中，這樣才能更好地提高舞蹈的質量。
一、培養學生樂感的意義
(一)對學生協調性有重要作用
在舞蹈教學活動中，音樂和舞蹈是相互存在的，沒有音樂的舞蹈就像是一只不開屏的孔雀無法展示自己的美麗。因此，在學習舞蹈過程中，教師不僅僅是要教導學生對舞蹈的基本舞姿，還培訓學生對音樂旋律的掌握，只有將音樂和舞蹈完美地結合在一起，才能展示出舞蹈的藝術。每一個舞蹈表演者在初學中，都要經過千錘百煉，由于缺乏鍛煉，身子的柔韌性和協調性都是比較差的，為此，這就給學生學習舞蹈的基本功帶來一定的難度，所以如果舞蹈老師在一開始就強制要求學生學習舞蹈基礎，就容易消磨學生對學習舞蹈的興趣?；诖?，為了激發學生對舞蹈的興趣，教師應當先從音樂入手，先讓學生掌握好音樂的旋律，讓學生處在一個輕松的環境中學習舞蹈，通過這樣的方式可以有效地幫助學生學習舞蹈基礎。
(二)可以培養學生的美感意識
優美的音樂旋律是最能讓人陶醉在其中，也是最能讓人放輕松的一種方式，這就是舞蹈需要音樂的配合才能更好地展示它的美感和藝術感。因此，在開展教學活動過程中，教師一定要重視學生對樂感的學習和掌握，掌握好音樂的每一個旋律，并且還要掌握好每個舞蹈動作與音樂節奏的對應結合，這樣才能將舞蹈的意境展現給觀眾，將音樂和舞蹈進行完美的結合，才能挖掘出舞蹈的藝術美感。
二、高校舞蹈教學中學生樂感的培養對策
(一)強化學生形體訓練
要想擁有一個優美的舞姿，首先就要從形體訓練開始，一個好的形體是學習舞蹈的基礎。在學習舞蹈過程中，形體訓練是可以體現出一個舞蹈表演者的優雅，學生唯有掌握好形體的動作和方法，才能真正感受到舞蹈給人們帶來的美感。形體訓練對舞蹈訓練有著重要的意義，每位舞蹈表演者要想成為優秀的舞蹈演員，就要堅持訓練形體，才能使得身體具備靈活性和柔軟性，從而使得舞蹈動作更加規范。在教學過程中，舞蹈老師要結合每位學生的實際情況進行合理教學，因材施教，在開展教學活動之前，要掌握好每位學生的基本功，身體的靈活性，柔韌性，并針對不同的學生制作不同的教學方案，并具有針對性地進行教學，這樣才能更好地激發學生對舞蹈的興趣。另外，對于基礎較差的學生教師要特別關心，更要對其進行耐心的指導，讓學生課后自己加強練習。
(二)加深對音樂的理解
音樂是最能抒發人們內心情感的一種方式，人們可以通過音樂的旋律讀懂作者的內心情感。在開展舞蹈教學活動過程中，教師要重視指導學生對音樂旋律的節奏，讀懂每一個音符和旋律要抒發的情感，利用音樂旋律所表達的情感通過舞姿展現給觀眾。在學習過程中，學生要真正投入到舞蹈學習過程中，通過優美的舞姿將音樂中所闡述的情感展示出來，賦予人們不盡地遐想，從而實現了舞蹈的藝術成就感。在教學過程中，教師要積極地引導學生如何掌握音樂的節拍，如何讀懂音樂，掌握音樂的旋律，從而培養學生樂感的掌握，有利于幫助對舞蹈的學習。
(三)反復聆聽舞蹈音樂
在開展高校舞蹈教學活動過程中，教師在培養學生樂感的同時，不僅有利于幫助學生更好地掌握舞蹈的動作，同時對學生的聽覺訓練也有著重要的意義。由于培養學生樂感是一個漫長的過程，因此，這就需要學生多下功夫，多收集一些舞蹈音樂進行反復聆聽，再結合舞蹈動作，多加聯系，最終對學習舞蹈將有很大的提升。
三、結束語
綜上所述，音樂與舞蹈的完美結合是展示一個成功舞蹈表演者的優美舞姿的重要體現。在開展高校舞蹈教學活動過程中，教師要重視學生對音樂旋律的掌握，引導學生加深對音樂的理解，領會音樂的內涵，才能更好地用舞姿來詮釋音樂抒發的情感。由此可見，在學習舞蹈過程中，學生不僅要掌握舞蹈動作，還要熟悉掌握好音樂的旋律和節奏，才能有效地展示出舞蹈的藝術感。
作者：龔燕 單位：四川電影電視學院
參考文獻：
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第三篇：高校舞蹈教學現狀及發展
摘要：
舞蹈作為一種表演藝術，有著深遠的社會意義及作用，隨著舞蹈藝術的興起，舞蹈已經被編入專業藝術課程進行教學。高校舞蹈教學的目的就是引導學生的全面發展，而要想實現這一目的，就必須加強教學工作。本文就高校舞蹈教學現狀及發展對策進行了相關的探討。
關鍵詞：
高校舞蹈教學；現狀；對策
在這個藝術不斷興起的時代，舞蹈教學也受到了高度重視，通過舞蹈教學，不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時也可以讓學生學到一門技藝，拓寬學生今后發展空間，有著較高的現實意義。但是就我國當前高校舞蹈教學來看，由于我國舞蹈教學起步較晚，高校舞蹈教學還存在許多問題，影響到了舞蹈教學的發展，不利于舞蹈專業人才的培養。因此，在高校舞蹈教學中，要想促進舞蹈教學的發展，就必須對當前高校舞蹈教學中存在的問題進行滲入的研究和探討，有針對性的來進行教學，明確舞蹈教學目標和方向。
一、舞蹈教學的意義
舞蹈作為一門表演藝術，舞蹈教學有著重要的現實意義。首先，舞蹈教學可以啟發學生的思維，提升學生的智力。舞蹈就是將舞蹈動作在音樂的伴奏下完美的表現出來，舞蹈動作的表演是一個極具考驗腦力的活動，學生在學習舞蹈的過程中通過協調的舞蹈動作，可以調整、平衡大腦的發展，使大腦更加敏捷、靈活。同時，舞蹈是舞者用其肢體動作語匯來表達人類對真、善、美的追求向往，通過動作語匯表現人類的內心境界，通過學習舞蹈，可以促進學生思維能力的發展；其次，舞蹈教學可以鍛煉學生的身體素質。舞蹈作為一種運動，學生在跳舞的過程中，通過控制舞蹈動作，在運動的過程中可以增強自身的身體素質，促進新陳代謝，提高肌肉的收縮力，促進肌肉的發展，增強體質；再者，舞蹈作為一門肢體藝術，這種藝術的具有較高的美學價值，學生觀看舞蹈、跳舞的過程中都是一種欣賞美、挖掘美的過程，通過舞蹈教學，可以提高學生的審美能力，陶冶學生的情操，提升學生的品格[1]。
二、高校舞蹈教學現狀分析
1、專業的教師比較匱乏
舞蹈是一門藝術學科，在舞蹈教學中，要想提高舞蹈教學的有效性，專業的舞蹈教師十分重要。但是就我國當前高校舞蹈教學教師來看，專業的舞蹈教師比較少，不能滿足高校舞蹈教學的需要?，F階段的教師的學歷比較低，缺乏教學經驗，他們在教學過程中沒有結合舞蹈教學要求來進行，在一定程度上挫傷了學生的學習積極性。另外，現階段的舞蹈教師年齡比較大，缺乏年輕的舞蹈教師，教師年齡結構出現了斷層，而年齡大的教師缺乏現代元素，所教授的內容很難引起學生的興趣。
2、教學硬件設施不足
硬件設施是舞蹈教學開展的保障，就高校舞蹈教學來看，雖然高校建立了舞蹈教室，但是與舞蹈教學相關的硬件設施還不夠齊全，如服裝、道具、專業音響設備等，難以滿足現代舞蹈教學的需要，無法讓學生真正地體會到舞蹈的藝術精華所在。
3、教學方式傳統
我國舞蹈教學起步比較晚，還沒有形成一套有效的教學模式，而當前高校舞蹈教學所采用的教學方式還沒有走出傳統模式，教學方式比較呆板，教學手段單一，教學內容匱乏。在教學過程中只要學生能夠連貫的將舞蹈動作跳出來就可以，而針對舞蹈動作，教師往往采取的是分裂的方式進行教學，將一個動作劃分為幾個部分來進行教學，學生缺少自主練習時間，在這種情況下，學生在學完整套動作后很容易忘記前面的動作，從而失去學習的興趣。
4、學生對舞蹈的認識不足
舞蹈作為一門表演藝術，舞蹈教學在學生的成長道路上發揮著不可替代的作用。但是就目前來看，學生對舞蹈的認識還不夠全面，認為舞蹈沒有什么作用，尤其是男生，認為舞蹈應該是女生該學生的，男生沒必要去學習舞蹈。由于學生對舞蹈的認識不到位，舞蹈教學目標就難以實現，舞蹈教學就得不到發展。
三、高校舞蹈教學發展對策
1、加強專業舞蹈教師的培養
在高校舞蹈教學中，專業的舞蹈教師可以引導學生在舞蹈學習中成長，激發興趣?，F階段，隨著高校招生數量的不斷增加，對舞蹈教學教師要求、需求也越來越高、越來越大。為了促進高校舞蹈教學的發展，學校就必須加強專業舞蹈教師的培養，要壯大舞蹈教師隊伍。首先，針對現階段的舞蹈教師，要強化專業能力的訓練，強化現代知識教育，調整當前教師的知識結構，要組織教師進入專業的結構培訓，從而提高教師的專業能力；其次，要強化素質教育，提高教師的職業素養；再者，要對外招聘專業的舞蹈教師來執教，為高校舞蹈教學引進專業的舞蹈教師。
2、加大舞蹈教學硬件設施投入
舞蹈是在音樂的伴奏下由舞者通過自己的肢體動作來進行表演的一種藝術，在高校舞蹈教學中，要想吸引學生的興趣，讓更多的學生主動參與到教學中來，學校就必須完善舞蹈硬件設施。齊全的舞蹈硬件設施是舞蹈教學順利開展的保障，而要想促進舞蹈教學的發展，學校就必須結合當前舞蹈教學實際，不斷完善舞蹈教學所需的硬件設施投入，要建立標準的舞蹈室，要配齊與舞蹈相關的硬件，如舞蹈服、各種道具、專業音響設備等，從而為舞蹈教學提供便利，讓學生在舞蹈學習中體味到舞蹈的樂趣，讓學生全身心地投入到舞蹈學習中去。
3、教學方式的創新
以往，教師在舞蹈教學中過多的強調節奏和動作的姿態，對動作的分析、文化底蘊以及動作原理不夠重視，在這種情況下，學生很難掌握真正的舞蹈動作技巧，所跳出的動作“有形無神”，甚至出現不倫不類的情況。而要想引導學生全面的發展，讓學生主動參與到教學中來，教師就必須轉變教學方式，要結合舞蹈教學實際來進行教學，既要強化理論教育，同時也要挖掘舞蹈的內在元素，要充分發揮學生的能動性，有針對性地指導學生學習[2]。如，教師在舞蹈教學時，可以借助多媒體手段，播放舞蹈標準動作，讓學生進行模仿練習，教師則在傍邊進行旁觀指導，從而讓學生掌握規范的舞蹈動作。
4、提高學生的認識
如上文所說，舞蹈在學生的德、智、體、美方面發揮著積極的作用，而要想讓學生積極主動地參與到舞蹈教學中來，就必須提高學生對舞蹈的認識，教師要積極地做好學生的教育工作，讓學生知道舞蹈的價值所在，鼓勵學生多跳舞，多參加舞蹈表演。舞蹈作為一種表演藝術，這種藝術不分性別，教師可以舉出一些在舞蹈界有著卓越成就的人，讓那些男生知道原來男生也可以參與舞蹈表演，如黃豆豆老師[3]，教師可以將這位舞蹈藝術家的舞蹈藝術之路告知學生，從而激發學生學習舞蹈的潛在意識。
5、加強實踐教學
當前高校舞蹈教學過程中，教師主要是向學生演示舞蹈動作，學生缺少自主練習的機會，而實踐練習是可以更好地培養學生對舞蹈的學習興趣。因此，要想促進舞蹈教學的更好發展，在實際教學過程中，學校和教師都應當為學生提供更多的實踐機會[4]。學校要組織多各種舞蹈比賽，讓學生有更多的舞蹈表演的機會；作為教師，在教學的過程中，要重視學生的主體作用，要給學生自主練習的時間和機會，讓學生通過練習去體味整套舞蹈動作。同時，要鼓勵學生積極參與學校舉辦的各種舞蹈大賽，讓學生在不斷比賽中提升舞蹈水平。
6、加強學生的鍛煉
學生既是高校舞蹈教學的主體，同時也是舞蹈教學的對象，學生自身條件的好壞直接影響到了舞蹈教學的有效性。舞蹈講究的是動作的連貫性，要能夠將舞蹈動作中的精華表現出來，而要想達到這一效果，在高校舞蹈教學中，要注重學生的舞蹈訓練，注重學生的日常訓練，同時進行一些基礎技能的訓練，如形體訓練[5]，將一些基本的動作教給學生，讓學生加強日常訓練，逐漸打開學生自身的韌帶，增強學生的肢體柔韌性。同時，在教學過程中要循序漸進，堅持從易到難的原則，進而不斷激發學生對舞蹈的興趣，掌握專業的舞蹈技能。
7、積極推行校企合作
所謂校企合作就是學校與企業之間建立合作同盟的關系，學?？梢园才艑W生進入企業實習，企業可以利用學生的理論知識來指導實踐，校企合作是一種雙贏模式，已成為當前高校教學人才培養的一種重要模式，備受高校推崇。在高校舞蹈教學中，要想實現舞蹈教學目標，學校應當積極推行校企合作，要與那些專業的舞蹈機構建立合作的關系，讓學生進入舞蹈機構去學習，拓寬學生的視野，從而更好地激發學生的興趣，提升學生的能力[6]。
四、結語
綜上，高校舞蹈教學在學生德、智、體、美方面的發展發揮著重要的作用，但是，就現階段來看，高校舞蹈教學還存在許多問題，如教師不足、教學方式落后、教學條件不足等，這些問題的存在嚴重阻礙了舞蹈教學的發展，從而不利于學生的成長。而要想促進學生的全面發展，就必須加強舞蹈教學，要結合當前高校舞蹈教學實際，有針對性的進行舞蹈教學，不斷激發學生的舞蹈學習興趣，讓學生主動參與到教學中來，促進舞蹈教學的發展。
作者：董雙玲 單位：湖北省十堰市漢江師范學院
參考文獻
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