前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的舞蹈教學情感表現力培養方法探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、加強學生對作品的理解能力
舞蹈是一門優雅的藝術，每一支舞蹈都是一個作品。作為老師，要為學生樹立榜樣，起到表率的作用。因此，在教授學生之前，要對舞蹈作品進行深入的研究和探索，對每一個動作都要進行仔細斟酌，挖掘作品想表達的真實情感，研究歷史背景及創作時的情感等，為教學做好充分的準備，只有這樣，在教授學生的過程中，才能夠得心應手，準確地向學生表達出作品的內在情感。在教學之前，老師應該向學生全面分析作品的來源、意義、表達的思想等，使學生對作品有個初步的了解和認識。每個學生的舞蹈基礎和接受能力不同，要全面進行培養，切記擇優培養。另外，教師還需要把作品的政治背景、社會背景及文化背景等向學生講解，加強他們對作品深層次把握的能力。最后，學生自身也應該不斷充實，擴充自己的眼界，應該經常欣賞一些優秀的作品，提高舞蹈的欣賞水平及理解能力。
二、培養學生的審美能力
每一個舞蹈作品都寄托了大量的情感和對生活的感悟，通過動作的表達使人類情感得到升華和美化。審美能力的高低直接決定著學生對作品的欣賞水平和理解程度，審美能力是一個舞者應該具備的內在素養之一。同樣的舞蹈作品，對于不同審美能力的人而言，了解的信息是完全不同的，舞蹈審美能力的培養可以有效地激發學生的情感，促進情感表現力的形成。在舞蹈教學過程中，教師要有意識地培養學生的審美能力，要讓學生知道每一個舞蹈動作都有特定的含義，決不能簡單地理解為枯燥的肢體語言。培養學生審美能力的途徑之一就是舞蹈作品的欣賞，每一個優雅的舞姿在音樂的伴奏下，都會營造一個良好的氛圍，使學生陶醉其中，不斷升華內心的情感。一般情況下，舞蹈欣賞主要包括視頻欣賞和現場觀看兩種，這兩種方式可以有效地結合在一起。在欣賞舞蹈作品時，老師和學生都要投入其中，暫時摒棄內心雜亂的情緒，用心去感受和體會，只有達到一種忘我的境界，才能真正地融入到作品之中，不斷熏陶和深化自己。在每次作品欣賞過后，老師可以組織學生討論，相互交流觀看后的心理感受，合理地引導學生在自己的思路下充分發揮想象力，在這樣的過程中，潛移默化地提高學生的審美能力。此外，老師還應該經常鼓勵學生，尊重學生的觀點和想法，讓他們有自身的成就感，從而使學生全身心投入到舞蹈之中。
三、加強理論知識的學習
應該加強學生對理論知識的學習，提升他們的文化素養。舞蹈學習者存在的一個普遍現象就是容易忽視理論知識的學習，對理論知識缺乏興趣，只注重對舞蹈動作和舞蹈技巧的掌握，這在很大程度上影響了學生文化素養的提高，對于感情豐富的舞蹈作品難以進行深刻的理解和準確的詮釋。因此，在日常的教學中，老師應該重視培養學生對舞蹈理論知識的興趣，提高他們的文化素養，領會舞蹈作品與眾不同的藝術魅力，充分展示出舞蹈的魅力和生命。
四、提高教師的素養
教師是教學中的核心環節，教師的素養程度直接關系到學生對舞蹈的掌握程度和理解程度。作為一名舞蹈老師，應該具備優秀的專業素養，能夠靈活地運用相關的舞蹈知識，對舞蹈動作有準確的理解和認識，在課堂上對每一個舞蹈動作都能夠做出正確的分析，在動作示范時，能夠充分將情感融入其中，使學生感同身受，通過自己豐富的知識和熟練的動作技巧及內在的情感，不斷地激發學生的學習熱情，幫助學生理解舞蹈的內在情感。只有教師自己完全融入到舞蹈中，才能夠為學生起到示范和引領作用，從而達到培養學生情感表現力的目的。
五、重視學生的創新能力
人們通過舞蹈盡情地表達和發揮內心的情感，這是其魅力所在。但是，每個人對于舞蹈的認識和理解程度不同，都有自己獨特的見解之處，人生經歷和文化程度等方面的不同，使得不同的人對于同一舞蹈也具有不同的情感狀態，這是舞蹈對于每一個情感的詮釋和表現。因此，在教授學生時，教師應該鼓勵學生勇于創造和想象，舞蹈作品是固定的，但是想象卻是無窮的，充分地發揮學生的想象力，會使舞蹈教學充滿閃耀的色彩。在日常的教學過程中，教師要鼓勵學生發揮自己的想象，表達自己的觀點和見解，用肢體語言表達自己內心真實的情感。培養學生舞蹈情感的表現力離不開創造力，藝術本身就源于生活，卻又高于生活，這是舞蹈的偉大之處，每一個舞蹈作品都是源于生活，都是對生活的真實寫照。因此，學生在日常應該多觀察生活的細節，這都是靈感的源泉，只有熱愛生活的人，才能夠真正把情感融入到舞蹈之中，用肢體語言進行全面的詮釋和解讀?？偠灾?，舞蹈雖然是通過肢體動作進行表達的，但真正的本質是情感的表達和流露，是人與人之間通過肢體進行情感的碰撞和交流，舞蹈情感的表達在舞蹈表演中是非常關鍵的，這與其它的肢體表達有著本質的區別。因此，在舞蹈教學過程中，教師應該充分重視對學生情感的培養，對舞蹈作品要有深刻的見解和認識，并在教學中充分體現出來，只有這樣，才能夠使學生在舞蹈表演中體現出舞蹈的靈魂。舞蹈教學是一個充滿了情感的過程，情感的表現力需要日積月累，而非短時間的培養和訓練，作為一個舞者，通過肢體動作進行感情的抒發和詮釋是非常重要的。如何培養學生用情感進行表演是教師重要的職責之一，應不斷地提高和豐富學生的情感世界，不斷地探索新的方法和途徑，為培養優秀的舞蹈人才做出不懈的努力。
作者：徐東琴 單位：遼寧民族師范高等專科學校
