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【摘要】隨著教育的不斷發展和進步，當今高校的教學內容也變得更加豐富。在各種學科當中，舞蹈教學受到了很多大學生的喜愛。而舞蹈教學離不開音樂伴奏的。在舞蹈教學當中，音樂節奏感不僅僅能夠促進學生對動作的理解和學習，是也是進行舞蹈學習的重要基本功。不管是學習現代舞還是民族舞，學生都必須要掌握一定的音樂節奏。因此教師在教學的過程中需要讓學生理解舞蹈教學中音樂節奏感的作用，促使學生提高自身的節奏意識。本文就針對舞蹈教學中音樂節奏感的作用與培養進行一定的思考與討論。
【關鍵詞】舞蹈教學；音樂節奏；節奏感
在高校的舞蹈教學中，有很多學生會覺得舞蹈學習比較困難。有部分學生在舞蹈的過程中跟不上音樂的節奏。這主要是因為他們缺少必要的音樂節奏感。節奏感對于舞蹈教學來說是非常重要的，這就要求教師在舞蹈教學的過程中注重對學生音樂節奏感的培養。
一、舞蹈教學中音樂節奏感的作用
舞蹈和藝術有著密切的關系，由于藝術是一門綜合性的學科。音樂在舞蹈教學中發揮著非常重要的作用，這主要是因為舞蹈的展開離不開一定的音樂背景的支持。大部分的舞蹈都是需要通過相關的音樂節奏感來完成的。音樂和舞蹈可以進行有機結合來表達人類的情感，音樂節奏也能夠在一定程度上指導舞蹈創作。在舞蹈創作中創作者可以通過一定的節奏指引來進行舞蹈動作的編排和創新。舞蹈的節奏和音樂的節奏有著密切的關系，舞蹈節奏必須和音樂的節奏相一致，這兩者是不能夠割裂開的。如果音樂節奏和舞蹈節奏能夠配合使用，二者就可以發揮出更大的作用。總的來說，音樂節奏感對于舞蹈的編排及完成起到一定的支持和潤色作用。很多舞蹈動作在音樂節奏的配合下會變得更加得準確和靈活。甚至于人們在聽到某些音樂結束的時候就會自然而然的想起對應的舞蹈動作。舞蹈教學中，掌握一定的音樂節奏感能夠使學生更快地掌握舞蹈教學中的重點動作，從而提升舞蹈教學的效率。因此，可以看出舞蹈教學中音樂節奏感在高校舞蹈教學中能夠發揮出巨大的作用。
二、舞蹈教學中音樂節奏感的培養
（一）利用音樂掌握節奏
由于舞蹈和音樂密不可分，舞蹈教學的有效進行離不開一定的音樂支持。音樂同時也是推動舞蹈發展的一個重要因素?？梢詭椭藗兏玫乩斫馕璧副磉_的思想感情和內容，讓人更好地投入到舞蹈的世界當中。可以看出音樂找不到學習中所占據的重要位置，舞蹈的節奏與音樂的節奏密不可分。舞蹈的節奏也是音樂的一個重要表現形式。如果要提高舞蹈節奏感就需要提高音樂節奏感。因此，教師在教學的過程中需要讓學生對舞蹈音樂進行分析，要認真研究舞蹈音樂，了解舞蹈音樂所包含的思想感情和內涵，只有這樣才能更好的了解舞蹈節奏。教師在教學的過程中可以讓學生在課前對所要學習的舞蹈的音樂進行欣賞和分析，讓他們熟悉舞蹈音樂的節奏。只有這樣才能讓音樂節奏幫助舞蹈教學。對于一個好的舞者來說，掌握一定的音樂節奏是非常重要的。對于高校舞蹈教師而言，教師需要給學生講解必要的舞蹈動作和舞蹈知識，但教師還需要讓學生了解舞蹈音樂，掌握一定的音樂節奏感。舞蹈當中的音樂伴奏是學生能否完美的表現舞蹈藝術的關鍵因素所在。首先，將舞蹈學習中基本的動作要領傳授給學生，并讓學生能夠掌握。更重要的應該是，教師應當讓學生能夠完全理解舞蹈伴奏音樂的本身意境和其節奏之美。讓學生能夠回歸到音樂當中，學生能夠通過音樂真正的理解舞蹈。這種訓練是對學生音樂感和節奏感最好的培養方法之一，對于一些剛剛接觸到舞蹈音樂伴奏的學生來說，應當加強這其文化知識的相關培養。培養其節奏感，讓學生能夠深入的理解音樂，理解音樂的應用，將音樂育其節奏感相互結合。從而完成更加優美的舞蹈動作，傳達出更加美好的舞蹈精神。
（二）通過形體課程培養出學生的節奏感
舞蹈的主要表現形式主要是通過人的表現方式，進行具體的表達。舞蹈的韻律和節奏美都是通過形體這一外在的表現形式所表達出來的。學生只有將自己的形體塑造出更高的水平，才可以將舞蹈的節奏感更加完美地詮釋出來。由此可見，學生的舞蹈學習過程中，形體訓練是非常重要的一個環節。形體訓練就是學生通過各種形式的不斷訓練，從而達到身體線條的完美展現。學生將形體訓練可以更好地完成。舞蹈動作的舒展是一種非常有效的訓練形式，在訓練過程中能夠將學生的身體培養得更加高雅更有氣質。一般情況下，學生的舞蹈型體訓練會包括走、跑、站、做等不同形式的身體表現方式和身體氣質方面的訓練塑造。對于大學生。來說學生的身體機能和生理機能已經發育完全。身體狀況太發育完整。這個時候學生的肢體靈活性和協調性都較差會表現的較為僵硬。因此，對于這一階段的學生來說。他們的訓練主要以動作、手臂、腿部和肩部這些部分的動作為訓練主體。在這種高強度的訓練下，讓學生盡可能的完成不同形式的舞蹈動作類型。只有這樣才能夠更加靈活和方便地帶動身體各部分器官，根據節奏感運動持久的訓練。這還可以讓學生的舞蹈表現充滿激情和活力，讓學生的舞蹈表演情感能夠深入人心，讓學生的舞蹈靈魂和舞蹈動作能夠在音樂的節奏中達到最完美的契合。
（三）學生的審美情趣和綜素質是節奏感提升的重要因素
舞蹈教學過程中的一個重要部分就是舞蹈的節奏感。學生的節奏感在訓練過程中主要體現了學生的審美情趣和綜合素質等整體的展現水平。這個過程中學生的審美情趣的提升和綜合素養的提升都可以帶動學生節奏感的提升。這樣能夠讓學生更好地表現出舞蹈過程中內心的靈魂，使學生的舞蹈能夠提升到一個更高的層面中。中華民族是具有悠久歷史的民族，傳統文化中也包括各民族文化交流和積淀的寶貴產物。在優秀的歷史過程中，中華民族形成了自己的藝術品位與追求。不同的文化藝術表現，在不同的時間和空間所表現出來的藝術文化內涵都是相通的。這樣就能成了一種不同形式的審美情趣和綜合素養。這對于學生節奏感的訓練有著非常重要的意義和作用。比如在學習我國古代詩詞的過程中，講究的是節奏美和韻律美，無論是幾言詩詞都要求押韻，這樣才能夠達到更美的語言感覺。增加讀者對于文章節奏感的把握。從而培養出學生良好的節奏感和韻律感。即使在大自然當中仍是一種非常奇妙的感覺。大自然有其獨有的方式，獨特的手法巧妙地安排著四季更替，日月星辰的不斷交替變化，這是自然界當中，節奏感最為真實和明顯的展示。這在平常的舞蹈教學過程中，應該將學生融入到這樣的環境當中去，讓學生能夠達到心靈、情感與節奏的統一，這樣才能夠表現出自然對于舞蹈的無限魅力。使得學生對于大自然的審美情趣和綜合素質的感悟，進而增強對舞蹈節奏感的體驗，使得自然萬物與舞蹈之間達到了和諧與統一。
（四）堅持循序漸進的教學原則
教師在教學的過程中需要堅持循序漸進的教學原則。這主要是因為舞蹈教學中音樂節奏感的培養并不是在短時間內就可以形成的，因此教師在教學的過程中應該保持耐心，有目標，有計劃地對學生。撥打教學中音樂。節奏感進行培養。教師在一學期。開始的階段就應該根據學生的實際情況和身體素質水平來制定長期的舞蹈教學。在舞蹈教學計劃中增加對音樂節奏感的培養教師要把對學生音樂節奏感的培養落實到舞蹈教學中的各個環節當中。
三、結語
在舞蹈教學過程當中,舞蹈的節奏感無時不在。時時刻刻存在于生活當中，學生的學習當中。舞蹈課程學習眾節奏感，是一堂非常重要的課程。因此不能夠小視了舞蹈節奏感的內涵。應該將舞蹈中的節奏感的眼光放得更加長遠，從更高更遠的角度闡釋舞蹈節奏感的重要性。從而更好地培養學生在舞蹈學習當中的節奏美，從而做到對于舞蹈節奏感的文化內涵的進一步弘揚。
參考文獻
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作者:劉春娟 單位:河南大學民生學院
