前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校舞蹈教學和大學生藝術素質教育，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在提倡培養學生綜合素質的當下，舞蹈教學可以有效地提高學生藝術修養，培養學生良好的審美價值觀。本文圍繞著舞蹈教學對大學生藝術素質教育的價值，探討當前大學舞蹈教學的問題，找出促進高校舞蹈教學蓬勃開展策略，促進大學生不斷提高藝術修養。
關鍵詞：舞蹈教學；大學生；藝術素質；提升策略
一、舞蹈教學對大學生藝術素質的影響
(一)提高大學生的藝術素養
舞蹈作為一門基于形態美的高雅藝術有助于提高大學生的藝術欣賞水平。首先，舞蹈教學可以提高大學生的藝術理解力，豐富的舞蹈知識教學有助于培養大學生的審美習慣。其次，舞蹈練習可以積累大學生藝術經驗，促進大學生掌握舞蹈技巧，引導大學生認識舞蹈的藝術價值。第三，舞蹈欣賞活動可以促進學生獲得良好的藝術審美體驗，激發學生的藝術審美情趣，促進大學生通過舞蹈練習體會一般藝術形式蘊含的獨特情感與審美價值，這對于提高大學生的藝術修養有重要意義。
(二)培養大學生的高尚情操
舞蹈蘊含著豐富的情感因素，通過舞蹈動作可以傳遞出人類最普遍的共同情感。在舞蹈中有助于培養大學生的道德情操。首先，舞蹈可以用于弘揚社會主旋律，其中蘊含豐富的人文精神、美學藝術、哲學思考，可以促進大學生實現精神境界的升華。其次，不同民族、不同區域、不同文化背景的舞蹈有助于開拓學生視野，促進學生了解民族文化風情，給學生呈現獨特的藝術感染力，起到升華大學生藝術情操作用。第三，圍繞英雄人物、正能量故事改編的舞蹈，可以傳遞主流價值觀起到育人價值，這對于培養大學生良好的道德操守有重要的價值。
(三)增強大學生的心理素質
舞蹈作為一種舞臺表演藝術，在舞蹈作品的反復錘煉中可以起到磨練學生審美心理的作用。首先，舞蹈可以充分的調動學生的想象力，可以促進學生在定的形象思維中感受舞蹈作品的精神內涵。其次，舞蹈可以用來盡情的釋放壓力，從而產生學生的心理愉悅感，這對于促進學生身心發展有重要價值。第三，日常的舞蹈運作訓練有助于磨練學生的心性，從而起到鍛煉學生意志力的價值。
二、大學生舞蹈教學工作的主要問題
(一)缺乏舞蹈社團
我國高校一般都有校級的藝術團隊，但是各院系都缺乏有一定規模的舞蹈藝術活動團隊，這在很大程度上制約了高校舞蹈學習活動的蓬勃開展，不利于普及推廣舞蹈藝術。首先，高校各院系舞蹈團隊缺乏專業教師的指導，不少學生自發組織的舞蹈社團水平有限，沒能起到好的展示帶動作用。其次，我國大學現有的舞蹈教師普遍具備基本功輔導的能力，但是不具備編舞創作的能力，沒能根據大學生舞蹈社團需求輔助編排優秀舞蹈節目，沒能通過創新舞蹈社團活動帶動學生提高藝術修養水平。
(二)教學投入不足
目前高校在舞蹈教學方面的投入不足，不少高校不重視開展校園舞蹈教學活動。首先，缺乏必要的課程研究機制，高校沒能充分的建立開發舞蹈課程，研究評價舞蹈教學的機制，導致高校舞蹈教學的質量水平提升較慢。其次，很多高校的舞蹈教學課時較少，舞蹈教學種類不足，教師缺乏相關專業知識，不能給學生提供必要場地，沒能實現高效的舞蹈教學。第三，信息化手段應用不足，沒能建立線上線下推廣舞蹈活動的方式，不能根據學生的需求開發豐富、時尚、流行的舞蹈課程體系。
三、舞蹈教學培養大學生藝術素質策略
(一)轉變傳統教學理念
提高舞蹈教學有效性，發揮舞蹈教學在培養大學生藝術素養方面的作用，應當轉變高校舞蹈教學理念，重視高校舞蹈教學，切實滿足大學生的學習需求。首先，完善高校舞蹈教學體系，在開設基礎訓練課程同時，能夠豐富舞蹈課程門類，增加舞蹈賞析內容，著力引導學生自主開展創編與舞蹈評價賞析活動。其次，激發學生的舞蹈審美需求，注重開展學生視野，能夠在豐富學生知識結構基礎上，不斷給學生呈現豐富的舞蹈資源，真正激發學生的情感需求，從而全面提高舞蹈教學有效性。
(二)優化舞蹈教學方式
提高高校舞蹈教學水平，還要開發多樣化的舞蹈課程，注重根據學生的實際情況優化教學方法。首先，能夠運用信息技術開展課上課下互動的微課與翻轉課堂教學，在課下組織學生自主學習具體的舞蹈項目，在課堂上進行集中答疑，提高舞蹈教學效率。其次，引導學生根據自身條件選擇不同舞蹈項目，養成學生終身對舞蹈的熱愛，引導學生客觀評價舞蹈學習情況。第三，使用多樣化教學形式，營造良好教學氛圍，調動學生的積極性，構建和諧的師生關系，全面提高舞蹈教學的有效性。
四、結語
高校舞蹈教學可以提高學生藝術修養，促進學生參與藝術實踐活動，增強學生的藝術品味，通過舞蹈實踐體驗滿足學生的藝術體驗需求，并且引導學生有關藝術的理性思考，全面提高藝術素質教育的質量。
參考文獻：
[1]楊曉雨.高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析[J].戲劇之家,2015(23).
作者:吳迪 單位:哈爾濱體育學院體育藝術系
