前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校舞蹈教學改革策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在現代化教育中，素質教育受重視程度不斷提高，這給高校的舞蹈教育提供了發展契機且頗受學生歡迎，有效的舞蹈教學給人帶來的益處是由內而外的，不僅培養了學生的氣質，促進其審美的提升，同時也為其習得一項技能，為以后的全面發展提供有利條件。但是就現狀而言，各高校對舞蹈專業的人數擴招，導致大量舞蹈專業人員的滯留，舞蹈領域的發展陷入僵局。基于這種形勢，我國應針對舞蹈的教學進行全方位改革，同時給其任職教師的舞蹈教學提供參考，進而培養出更加出色的舞蹈人才，為舞蹈行業的發展注入新鮮的血液。
關鍵詞：高校；舞蹈教學；改革
現如今舞蹈專業逐漸在各大高校設立，舞蹈人員急劇增加，導致該領域的人才供需嚴重失衡，因此要怎樣對舞蹈教學進行改革，利用有效方式來推動舞蹈教學的發展，給社會培養出新型技術性人才是當前各高校急需解決的一大難題。那么作為教育部門，就需要重視到舞蹈教學過程中所存在的問題，并結合現狀，提出科學合理高效的解決方案，進而推動我國的舞蹈發展。
一、建立多樣化的舞蹈教學體系
想要給社會培養出為之所用的人才，一個詳細有效的培養計劃必不可少，它給教學工作的開展指明了方向，給其擺正路線，在培養學生能力上發揮了舉足輕重的作用。所以，各高校在開展舞蹈教學工作前，應著手于人才培養計劃的制定，依據本校辦學理念和宗旨，制定出可行性高、符合學生個性化發展的計劃。落于實際，針對學生的情況，有針對性、有意識的進行計劃的制定，調整不合理的課程安排，打破傳統的教學體系，構架新的、符合現代化教育的新體系。基于當前的舞蹈教學情況，需切實提高其教學效率，實現素質教育，改進傳統單一的教學方式，積極引進和學習高效的教學理念，完善當前教學體系，制定出有針對性、有目的的舞蹈教學計劃?；厥滓酝奈璧附虒W工作，往往是以老師的講解為主，學生的參與度不高，甚至老師沒有給學生提供參與進來的機會，這嚴重阻礙了教學質量的提高，學生無法將所學投入實踐，使教學效率大打折扣。所以，對教學方式的改變是當前的首要任務，針對學生的審美能力以及專業素養制定出相應的培養計劃，將教學理念貫徹在這個教學過程中。比如在進行古典舞教學時，可以通過學生對著名古典歌劇以及舞蹈的賞析，增加學生對古典舞的了解，讓學生自由發揮想象，進行舞蹈動作的編排，不僅提高了學生的審美，同時也激發了他們的創造力，培養合作意識；在進行教學優化時，師生間要加強互動，學生在與老師的溝通中不斷完善自己，獲取更多的教學素材，同時也便于加強老師對學生的了解，進而為下一步的教學指明方向；在教學過程中，轉變單一教學方式，采用新型教學工具，讓抽象的事物直觀的、具體的呈現出來，加強學生的了解。除此之外，還要充分考慮到一些舞蹈功底較弱的學生，設置難易得當的課程內容，遵循循序漸進的教學原則培養學生的專業能力，為我國的素質教育貢獻一份力。
二、完善并充實高校舞蹈教學內容
既然是高校教育，那么就應該和中高等教育具有實質性的區別，不再以單純的動作和形體練習作為主要的教學內容，而是要通過讓學生觀看著名舞蹈來提高他們的舞蹈的認知，意識到自己的不足之處，將身體的不同形態和韻律與舞蹈藝術相結合起來，學生們在進行舞蹈賞析時，可以能夠加強對其節奏和旋律的把握，同時也能強化學生對各民族的文化以及精神的了解，這對提升學生的理解能力具有一定的幫助。對知名舞蹈家的著作進行賞析不僅有助于學生的學習，同時對其審美能力也具有促進作用，如果學生對該舞蹈家的生平有個大概的了解，那么就可以更輕而易舉的掌握舞蹈專用詞匯，并提高其理解水平，達到其專業素養的提高的目的。在課程的安排上，要將精品作為課程的主要內容，促進高校的舞蹈教學。利用該課程的設立，對高校的舞蹈教學體系以及內容進行全方位改革。在其內容安排上，要實行科學與教研并舉，實時關注舞蹈教學領域的新動態和發展趨勢，緊跟社會發展步伐；要多方面發展，實現教學的科學化和合理化；在教學材料的選擇上，應優先選擇針對性強的、具有特色的材料，利用具有科技水平的教學輔助工具來提高教學質量；在對精品課程的導師錄取時，不僅要注重其教學經驗以及專業水平，同時也要關注其教學理念，為教學質量的提升提供人才支撐。要對精品課程不斷進行完善以及創新，切實提高學生的專業素養，給其提供優質教師資源，達到我國舞蹈教學的進步，為舞蹈領域培養大批專業技能強的人才。
三、提高舞蹈專業教師隊伍素質
在十八大報告中，強調發展現代教育的重要性針。提出要貫徹落實素質教育，全面促進高校舞蹈老師專業水平的提高，掌握十八大精神，十八大針對師資力量以及教育發展進行了重新考慮，制定出符合新時期發展的新目標，一方面給舞蹈教學工作的開展提供了契機，同時這也給舞蹈教師隊伍帶來了挑戰。專業的舞蹈技能并不是作為衡量一個高校舞蹈教師的唯一標準，同時還要關注其文化內涵，只有兩者的有機結合，才能給學生提供最具水平、含金量最高的教育資源。但是就目前的舞蹈教育來看，師資力量有待提高，教師專業能力不足，針對這一情況，相關部門應對教師定期開展培訓課程，提高其專業能力和文化水平。培訓內容不單單局限于提高其舞蹈水平以及自身職業修養，同時還應該培養其編舞能力，加強理論知識的傳輸，為學生提供優質的教育資源。如果教師人才隊伍缺乏，通過引進優質教師的方式可以有效解決這一情況。如果師資水平較低，那么可向相關專家尋求幫助，深入分析，從多個方面對老師進行培訓，轉變老師單一的教育方式，灌輸新的教學理念，提升教學質量。綜上所述，本篇文章圍繞下面三個方面展開論述：舞蹈教學內容的豐富、教學體系的改善以及師資力量的提高，切實推動舞蹈教學的改革，實現素質教育。在教學過程中，以學生的發展現狀作為落腳點，結合實際發展情況進行教學工作的調整，關注舞蹈領域的發展新動向，積極引進新穎高效的教育方式，從而使其跟上社會教育發展步伐，為社會和國家培養出專業能力過硬的人才隊伍。
作者:陳小玲 單位:西北民族大學舞蹈學院
