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摘要:小學舞蹈是學校藝術教育的重要內容，能夠促進學生大腦的發展，訓練他們的協調性和靈活性，從而培養他們的形體美、氣質美和心靈美，進而使他們學會欣賞美、表現美、創造美，提升他們的舞蹈技能的同時，還能陶冶情操，有助于學生的身心健康發展。本文結合筆者多年小學舞蹈教學經驗，在對現狀進行分析的基礎上，針對小學舞蹈教學的改進策略進行了以下研究。
關鍵詞:小學舞蹈;教學現狀;策略研究
1小學舞蹈教學現狀分析
1.1對舞蹈課程的認識不夠深刻
受傳統教學觀念影響，小學教學仍將教學重心放在文化知識的學習上，認為舞蹈課程就是在浪費教學時間，會導致學生學習成績下降。雖然素質教育在小學教學中的呼聲越來越高，但學校的升學率仍然是衡量教師教學水平的標準，教師很難產生對舞蹈課程的重視。
1.2舞蹈教師的教學水平有待提高
現如今的小學舞蹈教師除了具備專業的舞蹈技能之外，教育學、心理學、美學、生理學等相關方面的認識不夠深刻，影響了學生德、智、體、美的全面發展。
1.3舞蹈教學設備較為缺乏
近年來，隨著教育改革和國家政策的不斷推進，小學辦學條件得到了很大的改善，但是，大都是對文化課的投資，在藝術教育設備方面的投資少之又少，舞蹈教室不夠完善，舞蹈欣賞室中的多媒體設備功能也不是很齊全，這些都制約著舞蹈教育的正常實施。
2小學舞蹈教學的改進策略
2.1借助多媒體信息技術，提高學生的舞蹈學習興趣
在小學舞蹈教學的過程中，教師的示范對學生起著非常重要的作用。教師標準而又優美的動作示范不僅能夠開闊學生的視野，陶冶情操，還能激發學生的模仿欲，使他們不知不覺投入到舞蹈學習中來。但是，很多舞蹈風格不一，情緒表現又各不相同，僅憑教師的動作示范和語言講解，學生很難充分理解和領悟。多媒體信息技術具有集聲音、文字、動畫于一體的優勢，能夠將舞蹈動作和舞蹈情緒生動、形象地呈現在學生面前，更能夠使學生產生情感上的共鳴，從而透徹理解舞蹈的動作和情感內涵。例如，在學習《草原贊歌》時，里面有一些揚鞭起碼、摔跤、聳肩等具有民族特色的舞蹈動作。因為這些動作都是從蒙古人民的生活中提煉出來，再進行加工而編制的舞蹈動作，筆者就借助多媒體為學生播放了一段蒙古草原人們的生活片段：廣闊的大草原上迎面走來一群潔白的羊兒，身穿民族服裝的姑娘與小伙在音樂聲中載歌載舞。通過將優美、遼闊的草原風光和蒙古人民善良、質樸的品行融為一體，學生在教師的引導下，對蒙古舞的風格特點、動作要領等的理解更加深刻，不僅提高了學生對舞蹈的學習興趣，還開闊了學生的視野，增長了他們的知識。
2.2結合小學生身心特點，創設趣味性教學活動
由于小學生年齡比較小，注意力不容易集中，且又處于生理發展期，骨骼較軟，很容易變形，再加上肌肉的強力較小，容易造成疲勞，這些都會使學生對舞蹈訓練產生畏懼心理。小學舞蹈教師在教學的過程中，應運用生動的語言，將舞蹈的難度動作形象化、生活化，這樣學生學習起來就會容易很多，獲得良好的教學效果。例如，舞蹈的基本功是舞蹈練習的重要環節，也是進行舞蹈創作的基礎。為了更好地激發學生的舞蹈興趣，減少對舞蹈的畏懼感，使他們保持舞蹈學習的耐性，筆者將“向前團身抱腳”這一動作稱為“小雞蛋”，將“地面雙腋腿下后腰”稱為“小青蛙”，“跪地下后腰”稱為“花兒開放”，“旁控腿”稱為“頂天立地”等等。在教學中，筆者說出其中一個名詞，學生就能相應地做出動作。通過將教學內容趣味化，充分符合了小學生的身心特點，在訓練的過程中，學生身心會得到放松，而不認為是一種很苦、很累的學習負擔，從而愉悅地投入訓練中來，感受舞蹈帶來的樂趣。
2.3利用音樂展開學生想象，激發學生的舞蹈創造力
音樂在舞蹈教學中發揮著很大的作用，可以說兩者不可分割。舞蹈音樂的選擇應是節奏明快、旋律流暢、悅耳動聽，并具有教育性和時代性，從而使其充分展開想象，激發他們的舞蹈創造力。例如，在學習《春趣》時，這支舞歌頌春天的美好，表現的是人們對春天的贊美向往。在學習這支舞時，要注意動作的舒展和情感的表達。首先，筆者先讓學生聽幾遍音樂感受春天的氣息，然后引導他們邊聽邊想象春天的樣子，有的學生聽見小河流水的聲音，有的學生似乎“看見”了柳樹在隨風飄揚，還有學生“看見”小草鉆出土地，露出嫩芽，蝴蝶與鳥兒在林間飛舞。之后，筆者組織學生即興創作與音樂內容相關的舞蹈動作，盡管學生的動作略顯稚嫩，但還是能準確展現春天的特點。在此基礎上，筆者將學生創作的動作進行提煉、整合，使學生感受到成就感，從而激發他們學習舞蹈的興趣?？傊璧附逃菍W生進行德、智、體、美全面發展的重要途徑，最終目標是實現素質教育，能夠為社會提供更多具有創新意識的復合型人才。將舞蹈課程設置為小學教學的必修課，并制定有效的教學策略，不僅能夠推動舞蹈教育進程，對學生綜合素養的的提高也具有重要意義。
參考文獻
[1]于濤.小學舞蹈教學方式分析[J].考試與評價,2014(05):123.
[2]陳鴻.小學舞蹈教學有效教學策略研究[J].新課程:小學,2015(09):107.
作者:許沅薇 單位:廣東省湛江市藝術活動中心
