前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的茶馬古道舞蹈文化發展及舞蹈教學普及，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：茶馬古道舞蹈文化是我國民族傳統文化的重要組成部分，將這一傳統文化與高校舞蹈教學融合起來，不僅能夠使少數民族舞蹈教學得到更廣泛的理論支持，而且也有利于茶馬古道舞蹈文化的傳承與保存。
關鍵詞：茶馬古道；舞蹈文化；舞蹈教學
茶馬古道位于我國西南地區，早期以茶馬貿易為主要的商業活動，也有力地促進了漢文化與少數民族文化之間的交流融合。茶馬古道舞蹈文化作為西南少數民族特有的文化形式，也實現了茶文化與少數民族舞蹈之間的融合發展，形成了一種獨特的藝術表現形式。茶馬古道舞蹈是通過舞蹈中的各種服飾、動作和音樂等元素，生動形象地展現了西南地區的民族風貌和文化特色。茶馬古道舞蹈教學不僅培養了一批優秀的民族舞蹈人才，而且也將茶文化更好地融入到舞蹈當中，具有鮮明的地域特色，為世人研究茶馬古道文化和當地的民族風俗歷史提供了資料，進一步促進了少數民族文化的傳承與發展。
1茶馬古道舞蹈文化概述
我國是著名的茶葉生產大國，茶葉種植生產遍布全國各地，但是茶葉主產地集中在南方，尤其是南部地區，是最早種植茶和飲用茶的區域，這里也形成了濃厚的茶文化特色。在宋朝時期，由于各民族之間的政權之戰頻發，也在一定程度上促進了各民族之間的文化交流與融合，茶葉逐漸向西北少數民族地區滲透，受到了當地族人的喜愛，他們用身邊的物資換取茶葉。于是，以茶馬互市為主的茶馬古道逐漸出現在邊關貿易當中，成為歷史上著名的貿易方式。茶馬古道途經之地較多，路徑很長，沿途涉及到不同少數民族地區，成為不同文化交流融合的重要橋梁。隨著歷史的不斷發展，許多豐富的歷史文化流傳下來，其中包括了音樂、舞蹈、繪畫等民間藝術。隨著現代文化的發展，對傳統文化的回歸，越來越多的民族傳統文化得到重視，許多研究學者也開始對其進行深入研究，茶馬古道舞蹈文化也受到了廣泛關注。茶文化作為我國傳統文化的重要組成部分，是在飲茶活動中所產生和形成的一系列表現形式，其中包括了茶具、茶道、茶藝等等，內容形式豐富多樣。我國是茶的故鄉，茶文化歷史悠久，在世界范圍內占有舉足輕重的位置，在世界許多國家的茶文化發展中，都能夠看到中國茶的影子。茶馬古道舞蹈文化就是以茶文化為主題的一種地域性舞蹈形式，主要流行于四川、云南和甘肅等地，區別于其它地區的茶舞形式。茶馬古道舞蹈是在南方采茶舞的基礎上進行的改變，使傳統舞蹈的表現形式基礎上又增添了少數民族舞蹈的特色，從節奏、動作到配樂等方面都更具西北風情，節奏也更加明快，更適合當地人的審美需求，也滿足了來往客旅的觀賞需要。茶馬古道作為一條貿易要道，具有人口多，流動性強的特點，因此，在舞蹈的內容上也受到了各民族文化的較大影響，這也促進了少數民族與漢文化之間的融合與發展。其中，最具代表性的是甘南地區的舞蹈，無論是舞蹈故事還是舞蹈動作都更加灑脫，不僅形象地展現了當地人民的生活狀態，而且也滿足了大眾對于舞蹈欣賞的審美需求。這種獨特的民族舞蹈既融入了漢文化的元素與特色，而且真實地再現了當地人民的文化生活特色，成為各民族文化特征大融合的最好體現。
茶馬古道舞蹈文化凝聚中少數民族地區的文化精髓，是幾千年來各民族人民智慧文明的結晶。隨著社會經濟的發展，民族傳統文化正面臨著不斷流失的困境，國家對傳統文化保護力度匱乏，民眾對傳統文化的了解也在不斷減少，茶馬古道舞蹈教學也面臨著更多的問題。高校舞蹈教學的目標是培養更多專業的舞蹈人才，充實我國舞蹈人才隊伍，推動舞蹈專業的發展。在茶馬古道舞蹈教學中，其核心是加強傳統文化的傳承與發展，只有讓學生更深入地了解茶馬古道舞蹈的文化根源和發展過程中，才能在此基礎上結合舞蹈教學，提高舞蹈教學質量，提升舞蹈的觀賞價值，促進文化傳承的發展。想要將茶馬古道舞蹈走向世界，就要不斷挖掘其內涵，強化特色，在繼承的基礎上不斷創新，展現傳統文化特色的同時提升藝術表現力。在舞蹈教學中，教師也要不斷培養學生的表現力和身體素質，同時要積極提升學生的舞蹈文化修養，使他們在掌握舞蹈技術的同時，更好地完成文化儲備，成為一名全面發展的藝術人才，為茶馬古道舞蹈文化的發展與普及提供準備。
2.1茶馬古道舞蹈教學的普及
在我國少數民族文化發展過程中，茶馬古道舞蹈文化融合了不同地域文化的藝術特色，有力地推動了民族文化的傳承與發展，同時也極大地豐富了勞動人民的文化生活。為了更好地實現茶馬古道舞蹈文化的傳承，人們通過高校舞蹈教學的方式加以普及發展。我國自開始非物質文化遺產保護開始，各個領域對于傳統文化的重視度越來越高，在高校舞蹈專業發展中，從各個方面進行了積極的規劃和投入，包括教材、課程、師資等方面都有較大力度的改善，尤其是對傳統舞蹈教學的準備工作越來越全面，尤其是在民族舞蹈教學中，從教材到課程都有很大創新，只有不斷地提升舞蹈專業的專業性和多樣化，才能更好地推廣和普及茶馬舞蹈教學。在茶馬古道舞蹈教學中，教師發揮著重要的教學和引導作用，應當結合不同的舞蹈特色開展有針對性的教學，而不是只注重舞蹈的動作，而忽視了舞蹈文化的學習。我國歷史文化悠久，舞蹈的發展也經歷了不同的歷史時期，不同階段的發展都會對舞蹈產生不同的影響，傳達著不同的信息特點，因此，在舞蹈教學中，也應當結合當時的歷史背景完成理解和表演，而不是一味地停留在表面內容上。茶馬古道舞蹈教學并不是單純地為了應付教學考試，而是需要將茶文化與舞蹈文化相結合，充分反映出勞動人民的生活狀態，使舞蹈本身傳達出更多的文化內涵。因此，教師在教學中，也要引導學生在日常生活中善于抓住舞蹈的靈魂，使其更好地闡述出民族的歷史特色。茶馬古道舞蹈作為一種民族舞蹈，教師要以此為契機，為舞蹈者提供更多學習機會，使他們能夠更好地推廣茶馬古道舞蹈，讓更多的人了解和喜愛這一舞蹈形式。
2.2茶馬古道舞蹈的發展
高校舞蹈專業是對茶馬古道舞蹈普及發展的主要途徑，除此之外，茶馬古道舞蹈文化的發展也離不開傳統藝人的保護和舞蹈文化創新等方面的需要。首先，應當加強對傳統藝人的保護。茶馬古道舞蹈作為一種民族傳統藝術，主要依靠傳統藝人的自發傳承，這種方式雖然古老，但卻在一定程度上很好地保護了傳統文化的原汁原味。我國相關部門也認可了傳統藝人的藝術造詣，同時也開展了相關的學習整理工作，以更好地保護傳統文化。通過為傳統藝人提供必要的生活保障和創作環境，通過在社會上廣泛宣傳推廣茶馬古道舞蹈文化，并結合一定的商業文化活動，加強推廣，既在一定程度上保護了傳統藝人，同時也鼓勵更多舞蹈愛好者加入茶馬古道舞蹈的學習，在儲備專業舞蹈人才的同時更好地實現文化傳承。其次，加強傳統民族舞蹈的創新發展。任何民間藝術形式想要得到長久的發展和傳承，就需要以廣大群眾作為基礎。茶馬古道是我國西南地區重要的民俗旅游資源，外來游客對這一民俗文化有很大興趣，如果可以將茶馬古道舞蹈文化與現代旅游相結合，就能夠更好地宣傳這一傳統文化，同時可以借助現代通訊手段，通過網絡實現資源共享，將茶馬古道舞蹈更好地傳播出去，在全國乃至全世界實現推廣，讓更多人了解這一傳統藝術。
3結語
茶馬古道舞蹈文化是我國傳統文化的瑰寶，充滿了藝術魅力。在社會快速發展的今天，傳統文化想得到更持久的發展，就要打破壁壘，不斷創新。茶馬古道舞蹈的創作者和表演者要不斷學習，在保持傳統元素的基礎上融入創新元素，增強表演的時代特性，使傳統文化煥出新的活力，不僅能夠更好地吸引廣大觀眾，同時也使茶馬古道舞蹈文化得到更廣泛的傳播與推廣，使我國的民族傳統藝術大放異彩。
參考文獻
[1]和云峰.由點到面———云南茶馬古道佛教音樂地域流布、選點考察與文化特征[J].云南藝術學院學報,2016(02).
[2]向翔.茶馬古道與滇藏文化交流[J].云南民族學院學報(哲學社會科學版),1994(03).
[3]馬俊杰.論民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學[J].通俗歌曲,2015(09).
[4]幸嶺,蔣素梅,王麗萍.論旅游開發中滇藏茶馬古道的保護格局——以滇西北核心段為研究對象[J].經濟問題探索,2014(07).
[5]魏美仙,師向寧.地方性文化的詩意表達———《茶馬古道———高原女人•大山漢》編創路徑解讀[J].云南藝術學院學報,2014(02).
[6]王麗萍.滇藏茶馬古道文化遺產廊道保護層次研究[J].生態經濟,2012(12).
[7]胡園園.古道悠遠歌聲綿長———電視連續劇《茶馬古道》主題曲《茶馬古道歌》分析[J].黃河之聲,2012(12).
[8]李廷海,中國民族舞蹈教育現狀調查分析與對策研究[M].中央民族大學出版社,2007.
作者:丁繪惠 單位:宣化科技職業學院