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1高校體育社團的積極作用
1.1有利于大學生思想道德品質的培養
學生體育社團其集體觀念的磨和、精神文明的陶冶、內容的健康性、道德規范的養成等,無不包容了思想教育的內涵。大學生體育社團的教育功能是通過體驗社團文化,使大學生能從本民族素質的角度與本國文明程度,做到人倫并處,曉事理、知法律,使之氣度恢弘,自覺規范自己的行為,恪守操行。高校體育社團所體現出的教育功能并不是通過硬性灌輸,如規章、制度、條例、紀律等外部力量來實現的，而是通過社團活動以及其形成的環境氛圍、成員之間的互相作用潛移默化于教育之中。由于活動選擇的自主性、目標的指向性和行為的自覺性,沒有感到來自外部的強制要求,在某種程度上具有更好的教育效果,尤其是對社團成員的心理品質、道德素養、文明行為的養成具有不可替代的作用。
1.2有利于大學生之間的健康交往
由于學生體育社團具有能夠滿足成員某一方面共同目標需要的特點,有著為學生樂意接受的靈活、多樣、生動的活動方式和依靠成員之間的友誼、信任、推崇而建立的組織形式,體育社團有廣泛的群眾基礎。共同的愛好、共同的追求、共同的奮斗是體育社團成員間產生一種親密、健康的關系。
1.3有利于大學生提高適應社會的能力
21世紀對人才提出了更高的要求，它要求人才必須具備多方面的知識和多種綜合能力，其中善于交往、關心社會和他人、較強的社會適應性是很重要的一個方面。體育社團作為大學生步入社會的橋梁和溝通的渠道,將社會要求與社會規范作用于大學生,為大學生與社會之間搭起一個平臺,找到結合點。大學生通過社團文化這個舞臺,學習與社會相適應的各種規范、知識、技能和生活方式,使自己在各方面得到發展并與社會達成一種動態平衡與協調,促進自身的社會化[3]。
1.4有利于大學生綜合素質的培養
教育家們普遍認為,大學培養的學生具有思想政治素質、科學文化素質、心理素質和身體素質等全方位的素質。大學生體育社團作為校園文化的重要載體,為大學素質教育的開展和創新能力的培養提供了廣闊的天地,是素質教育的重要陣地[4]；有利于培養學生良好的心理素質,有利于大學生的挫折教育和個性發展,有利于學生進行自我教育和自我發展。不同項目的體育活動對大學生可以起到不同的心理效應,如體育舞蹈項目能培養良好的人際交往能力，愉悅身心和增加審美情操,引導男女生之間的正常交流和發展友誼,克服心理障礙,提高學習工作效率等;球類項目對集體主義精神、組織紀律性和機智靈活的應變能力具有顯著作用;體操、武術項目有利于培養人沉著、果斷、自控力和堅持等品質;健身健美運動具有健體、審美、成就、移情與宣泄效應,體現大學生追求形體健美的同時注重心理健康的發展。
1.5有利于發展學生的個性
素質教育承認學生的主體地位，承認學生的個體差異，開發學生智慧潛能，形成學生的健全個性。因此，素質教育也是一種個性化的教育。因為體育社團活動主要是課外體育，其主要特點有：(1)靈活性——課外可不拘一格，靈活生動，豐富多彩，講求實效；(2)開放性——課外體育不受教學計劃和學校圍墻的限制，其內容和形式更接近生活；(3)綜合性——“課內”教學是按學科進行的，而“課外”活動則是以活動為中心進行的，它可為學生提供同時運用多種學科知識、多方面智力與才能的機會；(4)興趣性——學生參加課外活動時，是根據自己的興趣、愛好自愿選擇，其活動內容、形式能引起他們的濃厚興趣，激發他們的探究心理，滿足他們的精神需要；(5)自主性——學生在課外活動中，有更大的自主性，他們是活動的主人，教師只起輔導幫助作用。體育社團的這些特點都能促進大學生個性發展，培養健全的人格。
2制約當前大學生體育社團可持續發展的原因
2.1管理制度不健全,監督機制松散
首先,管理缺乏科學性。學生社團隊伍龐大,人員復雜,自身素質參差不齊,加之有些社團組建程序不規范,沒有嚴格按照學生社團管理制度進行申請,沒有健全的工作制度,出現了社團內部管理混亂,人心不齊,特別是經費亂用、印章亂刻等現象帶來了一定的負面影響。如社團成立的辦法涉及到三個環節的問題:一是社團成立的條件是否有限制,比如有多少人發起,是否有明確的章程等等；二是社團審批或備案程序是否規范。目前大多數學校的學生社團是需要校方審批的,那么誰審批,如何審批,必須有一定的規范;三是審批后,學生社團擁有怎樣的資質憑證,比如有的學校發放《學生社團登記證》,一年登記一次,類似于營業執照,而有的學校則是一旦審批在案就不再需要其它手續，也不需要年檢[5]。其次,監督機制松散。目前對體育社團的監督機制是非常不健全的,從學校的監督來說,高校體育社團的專門管理機構力量薄弱,對社團管理的專門機構是團委，輔助管理機構是學校體育教學部門。由于管理機構人手少,很難滿足大量涌現的體育社團的監督管理需要;高校體育社團的雙重管理機制有可能造成責任不清,導致監督的缺位?？傮w來看，目前高校體育社團在我國的發展還處于初級階段,缺乏有效的管理監督機制。
2.2體育社團發展的物質條件遠遠不能滿足現實需要
經費缺乏是目前制約社團發展的主要因素，許多社團都把它列為影響社團發展的第一位因素[6]。大學生體育社團普遍存在經費不足的問題,使社團活動的強度有限,活動的質量得不到保證,成為制約社團發展的一個瓶頸。根據學生社團聯合會的規定:社團向會員收費有一定的限制;由于活動層次不高,開展活動的影響面有限,外來社會贊助極少,造成活動經費短缺,所以活動質量得不到保證。總的來說,一方面是學校對學生體育社團的總體財政支持不到位,另一方面是學生社團自籌資金的能力和渠道有限,使體育社團的發展受到一定的限制。
2.3體育社團活動缺乏文化藝術的底蘊
體育社團活動形式的選擇和內容的品質的高低對社團成員的思想素質、心理發展傾向以及人生觀價值觀的形成有著重要的影響。目前大學生體育社團活動的形式多種多樣，內容也豐富多彩，但有很大的隨意性，品位不高，缺乏科學性、藝術性、趣味性和文化內涵。一是社團缺乏整體策劃,具體活動缺乏計劃性、有序性、規范性,所以質量高、層次高的活動不多。二是社團活動缺乏專業教師的科學指導。各高校體育社團的教師指導力量主要來自體育部?系?。從整體來看,無論是有專業人士介入的社團,還是由團委教師一力包攬的社團,其指導力量都顯得薄弱。由于目前存在多方面的原因,輔導師資在體育社團中是比較缺乏的,輔導師資主要出現在體育學術類社團中,如裁判學習、裁判過級、運動康復等。三是聯合活動在目前高校體育社團中也是比較薄弱的環節,學校內部的社團之間、不同學校的社團之間得不到互動,不能充分的發揮體育社團間應有的互動作用,學生的體育興趣不能夠有效的形成。同時還有一個機制性的原因,即現在的學生社團工作一般是義務從事的,擔任指導教師并沒有固定的勞動報酬,這也是導致指導教師配備力量不足的關鍵所在,使得一些社團活動一直在低水平徘徊。
2.4社團內部組織建設和機制建設不完善，繼承與發展不夠
很多學生大一加入社團,大二成為社團負責人,到了大三,因面臨畢業、就業等問題而“功成身退”。人員流動大,導致了社團“一年興、二年旺、三年衰”的發展規。許多體育社團不注重新老成員的銜接和傳統的承襲，由于沒有固定的辦公場所,社團的團員檔案、活動資料的留存無法得到保障。換屆的社團負責人缺乏思想上的溝通，新上任的負責人多數推翻前任負責人制定的計劃、目標和管理辦法,造成社團發展和內部管理的低層次重復進行,甚至停滯不前,缺乏必要的連續性、可持續性。結果是社團一直處于低水平重復建設狀態。成員流動太快是學生社團的一大特點,特別是核心成員流動太快增大了社團目標的變化性和隨機性。如何通過通訊聯系、互聯網溝通和組織新老會員聯誼等形式加強在校會員和已畢業會員之間的溝通?如何有意識地把體育社團宗旨、積累的活動經驗和各種人際關系有效地傳承下去?這是當前大學生體育社團內部管理的核心問題。
2.5對學生體育社團的作用和地位的認識還不夠充分
目前,很多高校黨政對學生體育社團的關注和重視更多地是由于被動地接受了社團自身日益活躍和壯大的事實,而不是主動、正確、充分地認識了學生體育社團在學校整體工作中的地位和作用[7]。因此,充分認識學生社團的作用是首先要解決的問題。事實上學生體育社團既是共青團育人的有效途徑,也是學校教育的陣地,對于形成學校的特色傳統,創建積極健康的校園文化起著重要作用。由于目前在高校中的體育競賽活動,尤其是普通大學生的體育競賽活動并沒有得到有效的發揮,所以體育社團擔負的活躍學校體育氣氛、培養學生人際交往能力、傳播體育文化及培養學校體育人才等方面的作用并沒有充分的發揮出來[8]。因此學校、社會和學生自身都應當提高對體育社團積極作用的認識，把它放到一個重要位置看待。
3.當前大學生體育社團可持續發展的對策
3.1完善體育社團的管理制度、監督制度和品和評價體系
創建一系列科學的高校體育社團運作的內部管理制度、監督制度,是高校體育社團發展走向成熟的必然選擇。從外部管理來看,高校體育社團組織種類繁多內容龐雜,而高校對這方面管理的制度都還很不健全,應該明確管理部門，從制度上創造有利于體育社團發展的外部環境,減少管理中的任意性和人為因素,建立、健全體育社團的監督機制,防患于未然。增強體質和提高社會適應能力的需求,在大學生體育社團的發展目標中,要相對地高于體育求知和全面發展需要,更利于其興趣、愛好與個性的形成與發展,由于目前社團的評價主要是由學校社團聯合會一手操辦,具有很大的人為性和不公正性,社團之間的相互評價根本就不存在,會員沒有參與到對社團的評價當中去,評價體系還不是很完整,因此完善社團的評價體系對社團的健康發展具有重要的意義。
3.2拓寬經費來源渠道
現階段高校體育社團經費匱乏是個不爭的事實。拓寬體育社團經費來源渠道需要學校各個管理部門密切合作,各司其責,在不斷擴大體育社團社會影響的同時,吸收和利用社會經費來源。隨著全民健身工程的實施,群眾體育意識不斷增強,各社區紛紛建立了自己的體育團體。高校體育社團應與社區體育社團有機結合，充分利用社會體育社團的人力、物力、財力,揚長避短促進自身的發展，進一步拓寬經費來源渠道。高校體育社團組織的發展,是未來高校體育活動與教學組織形式改革與發展的一個重要的方向,也是突破我國傳統的以“課程”為中心的重要教育手段和途徑。由于現有的學生體育社團在管理制度、發展目標、組織結構與活動內容與形式方面,還存在著許多缺陷和不足,尤其是在財務運作方面尚需進一步的開發與培育,因此,高校體育應在符合學校體育教育發展目標與規律的同時,順應社會主義市場經濟發展的大潮和高校體育改革發展的需求,給于足夠的扶持與幫助指導,以努力開發校園體育文化與體育產業相接合的區域性體育市場,形成社會、學校和學生共辦校園體育的新局面。
3.3高校體育社團與高校體育教學有機結合
據有關專家指出,高校體育社團教學模式將是將來高校體育教學的發展趨勢[9]?，F在高校體育社團與體育教學脫鉤,體育社團的工作還沒有納入到高校體育教學當中去。如果把高校體育社團納入進高校體育教學中去的話,缺乏專業的指導老師、場地器材與體育社團管理不到位等老大難問題都將得到很好的解決。如果能實現高校體育社團與教學有機結合，體育社團組織成員中,因“興趣、愛好、親和”型逐步向“培養體育鍛煉習慣”的學生就會增多,希望掌握更多體育知識的參與者數量就會不斷增大,為普通高校成立運動俱樂部、開設體育專項選修課及實施新的體育課程標準提供了充分的條件和可能。
3.4轉變觀念,提高認識。
雖然教育部了《團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》的指示,但是有的高校主管部門還沒有充分認識到體育社團在高校教育中的作用,對體育社團支持與關注的力度還不夠。因此,高校有關部門要提高認識,充分發揮體育社團在高校精神文明建設中的作用,從物力、財力、人力等方面進行全方位的指導與扶助。另一方面,體育社團也要積極開展工作,以工作實績來贏得學校的認可,爭取學校各個部門的支持。同時還要加強學校的管理與引導。在提倡社團學生的主導性和學校的宏觀指導性的同時,要充分發揮學校的行政管理職能,由團委和體委協作,對體育社團統一管理,使社團管理逐步法制化、制度化、規范化,實現體育社團的可持續發展，這是社團發展的必然要求,也是社團發展的保證。
4結語
總之，只有高度重視高校體育社團的發展和建設，充分認識其教育功能和積極作用，在政策上給予足夠的支持和幫助，在管理上給予必要的指導和規范，完善其運行機制和監督機制，才能充分發揮積極作用，實現健康穩定可持續發展。
作者：楊平川 單位：長沙理工大學
