前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校大學生藝術素質教育探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】
近年來我國不斷進行教育改革，傳統的教學理念不斷被新時念所代替，而舞蹈教學作為傳統教育中不受關注的學科，如今也受到了廣泛關注，并且越來越多的教育者意識到其教育價值。本文通過查閱相關資料，簡要介紹了我國高校舞蹈教學的現狀、舞蹈教學對大學生藝術素質教育的意義，以及如何利用舞蹈教學提升大學生藝術素質。
【關鍵詞】
高校舞蹈教學；大學生；素質教育
作為當代學生每天均處于繁重的學習任務中，舞蹈可以起到放松身心、鍛煉身體、陶冶情操等多方面作用，另外其也能夠很大程度上豐富高校的校園生活。但根據目前教學情況來看，依然有很多教育者意識不到舞蹈教學的作用，因此相關單位應加強此方面的實施工作，使舞蹈能夠發揮更大的作用。
一、高校舞蹈教學現狀
在進行高校舞蹈教學現狀分析時，可以從三個方面進行，即高校、教師以及學生。對于各大高校來說，藝術團隊幾乎是每個高校必備的隊伍，并且均有校級團隊和文藝部團隊之分，而兩者之間也存在一定的差距，對于校級團隊來說，其有專門的教師進行指導，而文藝部團隊則是學生通過自學等方式豐富自身舞蹈知識和技能，因此在舞蹈水平上存在一定差距。并且藝術團隊除了參加學校組織的各種活動外，很少有學生自主展開有關活動，這對提升學生舞蹈實力有一定的影響；于教師團隊而言，我國各大高校中幾乎從未將舞蹈課作為重點發展的對象，從事舞蹈教學的教師也幾乎都不具備專業性，并且也很少有教師會為了舞蹈教學而去認真學習舞蹈，當然此種情況應將專門的藝術學校排除在外；對于學生而言則存在兩種情況，一是學生自身對舞蹈有濃厚的興趣，但由于繁重的學業導致沒有空余的時間去學習舞蹈，并且學習舞蹈不是一朝一夕的事情，導致很多學生無法長時間堅持；二是對于學習舞蹈而言，有沒有舞蹈天賦也是非常重要的事情，因此很多基礎不好的學生抗拒與舞蹈天賦好的學生共同學習，這對提升整體舞蹈實力而言也是非常不利的。總而言之，對于舞蹈教學的投入我國各大高校做得還不夠，不僅缺乏系統的教學體系，并且教師的整體素質和專業能力都無法滿足舞蹈教學真正的要求，這對于在舞蹈教學過程中提升大學生藝術素質來說，需要加強的部分還有很多[1]。
二、高校舞蹈教學對大學生藝術素質教育的意義
(一)提升學生整體審美水平
良好的審美能夠在一定程度上體現某個人的整體素質和個性，但此種說法并不完全正確，舞蹈是我國從古時一直流傳至今的藝術，舞蹈并不是隨意扭動身體而產生的某種肢體形態，其內在是豐富多彩的，如美學、哲學、人文精神等各個方面均有所體現，因此充分掌握舞蹈知識和技能，對提升大學生整體素質有非常大的作用，另外由于舞蹈具有美學成分，通過學習舞蹈可以更多的接觸美學方面的知識，并且對塑造完美身材也有一定的幫助，提升審美水平更是不在話下。另外我國舞蹈學問博大精深，除了傳統舞蹈外，很多少數民族的舞蹈也極具特色，通過學習這些舞蹈能夠使大學生對自己的國家有更多的了解，并且通過學習不同的舞蹈，可以大大提升學生對舞蹈的興趣，因此在提升大學生藝術素質教育過程中，采用舞蹈教學是有其道理的[2]。
(二)豐富大學生活
能歌善舞對于我國來說已經成為了一種傳統，尤其對于當今社會而言，人們的生活質量不斷提升，對人們的各方面要求也更高，尤其對于當代大學生而言，具備一定的特殊技能不僅更有利于大學生校園生活，對將來進入工作崗位后的發展也能起到一定的作用。在各大高校中文娛活動是必不可少的，并且文藝活動通常比體育活動開展的機會更多一些，另外，參加體育活動的學生通常是體能強、靈活性好、耐力強的學生，對體能有比較嚴格的要求，并不是所有學生都適合參加。而舞蹈則不同，我國舞蹈文化博大精深，有非常多的種類供學生選擇，所有學生均能找到適合自己的舞蹈風格，這對全員參與大學文藝活動能夠起到非常好的推動作用，能夠有效避免或減少大多數學生參加文藝活動的抗拒心理[3]。
(三)有助于大學生陶冶情操
前文中提到過，舞蹈文化經過千年的傳承，如今具備豐富多樣的形式，并且每種形式均有其背后的意義，通過舞蹈形式的表達我們甚至可以看到舞者內心的想法和情緒，并且舞蹈本身具有非常強的感染力，以大學生的年紀和心態來說，比進入社會的人們能夠更加深刻地感受到舞蹈的魅力。而舞蹈的高雅、富有感情等其他魅力都對大學生提升自身素質有非常好的影響，而學生也能夠在舞蹈所表現出來的感情中找到共鳴，促使自身與舞蹈相融合，久而久之通過跳各種風格的舞蹈使學生的心理狀態發生改變，而通過跳積極向上類的舞蹈，更能夠使學生自主跟隨舞蹈所散發的魅力，起到陶冶情操的作用[4]。
(四)促進學生身心健康
舞蹈不僅能夠提升人們的審美水平、豐富大學生的校園生活，還能夠很大程度上促進大學生的身心健康，對于當代年輕人而言，每天的空余時間基本都沉浸在電子設備中，很少有年輕人真正能做到每天鍛煉身體，并且由于傳統思想觀念和個人性格的影響，很多女生不喜歡做過多的運動，但不可否認的是女生對于好身材的高度渴望。舞蹈對于女生來說有種神奇的魅力，不僅是因為通過練習舞蹈可以獲得姣好的身材，還因為學習舞蹈可以進行適度的運動，并且不需要做很多過丑的動作。練習舞蹈需要大幅度的活動，與大多數運動一樣能夠起到強身健體的效果，有不少醫學案例能夠說明通過跳舞蹈能夠提升自身抵抗力，甚至最終成功戰勝病魔。另外，通過學習舞蹈可以豐富學生自身，使學生有更多展現自己的機會，這對提升學生自信心同樣能夠起到很好的作用，并且通過練習舞蹈動作能夠加深記憶力，而有一定的舞蹈造詣后能夠具有創造舞蹈動作的實力，這對提升思維能力和創造力也能起到很好的作用[5]。
三、如何在高校舞蹈教學中提升大學生藝術素質教育
(一)豐富教學內容
目前來看我國各大高校的舞蹈教學內容過于枯燥，通常是在課程開始前教師指導學生做基本的準備工作，之后由教師帶領學生完成一系列動作，久而久之此種枯燥的學習方式會消磨學生對舞蹈課的熱情。因此在今后的教學過程中可以將舞蹈課程編入正規學科教學中，并根據舞蹈自身的特點開展文化課、欣賞課以及實踐課，通過豐富教學內容給同學耳目一新的感覺，能夠很大程度上激發學生對舞蹈的興趣[6]。在舞蹈文化課中，教師可以多為學生介紹舞蹈的來歷、演變的過程以及當代具有代表性的舞蹈有哪些，使學生加深對舞蹈的了解，從而提升對舞蹈的學習興趣；在欣賞課中教師可以利用多媒體教學設備，將國內外具有代表性的舞蹈展示給學生，并且在學生欣賞舞蹈的過程中，教師針對該舞蹈進行一定的講解，使學生明白該舞蹈帶有的特殊情感，以及舞蹈動作所表達的意思，但值得注意的是，教師不應將全部欣賞知識灌輸給學生，應給學生留有自己思考和想象的空間；而在舞蹈實踐課中教師應盡量給予學生自由練習的時間，并在旁邊進行一定的技術指導，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話對學習舞蹈來說最合適不過，只有通過反復的練習，舞蹈實力才能有所提升[7]。
(二)改變教學理念
對于我國高校來說，目前依然有很多學校并未開展舞蹈專業課程，導致此種現象出現的原因之一在于，很多從事教育的工作者認為，舞蹈教學在高校教育中并不重要，只是學生的個人興趣愛好，或藝術學校獨有的一種教學形式。要將高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育聯合起來，首先應轉變關于舞蹈教學的傳統思想，使教育者能夠真正發現舞蹈的魅力和具有的教育價值。另外，我國各大高校不乏努力學習的學生，其所有精力都放在學習中，完全看不到藝術教育的重要性，并且其內心深處甚至對藝術教育存在一定的抗拒心理，認為進行藝術學習是浪費時間，對個人將來發展沒有任何益處[8]。因此不僅要轉變教育者的思想，也要對學生進行一定的思想教育工作，使學生明白舞蹈教學真正的意義在哪里，并不是每天沉浸于書本就能為自己創造美好的未來，在進入社會走上工作崗位后，除了自身實力，良好的個人素質也是非常重要的，而學習舞蹈不但能夠鍛煉身體還能夠陶冶情操，對提升藝術素質有非常大的幫助[9]。
(三)改善教學模式
目前開展舞蹈教學的高校在進行舞蹈教學時，所采用的教學方式過于老套，無法滿足當代年輕人對學習舞蹈的熱情，因此在今后的教學中，教師可以多多利用多媒體技術，為學生提供更多的教學資源。另外，為了提高學生的積極性和自主練習的熱情，教師可以定期開展分組對抗活動，使課堂不再死氣沉沉，如此也可以加深同學間的感情和默契程度。為了提高整體水平，各大高校應積極聘請專業的舞蹈老師進行授課，使學生能夠接觸到更多種類的舞蹈，從而提升自身舞蹈實力，也可以通過學習舞蹈來提升個人素質以及展現個人魅力[10]。
四、結語
綜上所述，舞蹈教學對提升大學生藝術素質方面能夠起到非常重要的作用，但目前我國很多高校尚未開辦舞蹈教學課程，這對教育界來說是一項不小的損失。另外對于已經開辦舞蹈教學課程的高校來說，其教學力度還應加強，尤其是教學內容和教學方式上應該多做改變，使學生能夠真正喜歡上舞蹈，并能通過學習舞蹈提升自身藝術素質，這對學生今后的工作、生活等方面均是有益的。
作者：李雯 單位：山東省聊城大學音樂學院
參考文獻：
[1]于彬.高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析[J].教育與職業,2014,03(11):183-184.
[2]吳誼群.論高校體育舞蹈教學與大學生的素質教育[J].當代體育科技,2014,18(02):115+117.
[3]楊曉雨.高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析[J].戲劇之家,2015,23(06):189.
[4]謝芳,莊靜雯.高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育研究[J].當代教育實踐與教學研究,2015,05(04):173.
[5]黎宗建.高校舞蹈教育與大學生藝術素質培養探析[J].佳木斯職業學院學報,2015,09(06):404-405.
[6]馬蓮.高校舞蹈教育推動大學生素質教育的思考[J].中國成人教育,2011,02(10):149-150.
[7]姜蓮.論高校舞蹈教育對大學生素質教育的作用[J].山東行政學院.山東省經濟管理干部學院學報,2010,02(07):144-145.
[8]曹環.高校舞蹈教育在大學生素質教育中的作用[J].音樂時空,2012,11(09):110+96.
[9]熊云緋.舞蹈教育在高校藝術素質教育中的方位[J].大眾文藝,2012,20(10):225-226.
[10]孫鵬飛.如何通過舞蹈藝術教育提高大學生素質教育[J].成功(教育),2012,09(01):223-20
