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摘要：
在初中基礎素質教育培養中，美術無疑是能夠幫助學生快速、全面發展的一大助力，是學生獲得欣賞美這一能力的重要學習途徑。美術教育在整個初中學生的學習生涯中占據著重要的位置。美術教育作為我國一直大力倡導的“德、智、體、美、勞”全面發展這一教學理念中不可或缺的一環，教師和學生都應當予以足夠的重視。作為教師，更要時刻注意自身的教學方式和方法是否達到了不斷發展美術教育這一目的。對此，下文是我根據多年的教學經驗及教育實踐得出的有關初中美術教學的意見和看法，希望可以對廣大的美術教育工作者提供幫助。
關鍵詞：
初中美術；教學；興趣；實踐
美術教育不僅幫助學生培養自身的審美情趣，也不斷提高學生對于美麗事物的鑒賞和創造的能力。對于學習美術的學生來說，除了最基礎的觀察力，想象力，創造力得到很大的提升之外，學生們的思想道德素質以及科學文化素質也得到了巨大的提高。美術教育是初中基礎素質教育中極為重要的一環，如何才能更好地發展和提高美術教育的教學質量和教學效率，我認為可以分為以下幾點：
1激發學生學習美術的興趣，糾正錯誤的美術觀念
初中學生對于美術的重要性意識的不夠充分，對于美術的意識也較為淡薄。如何讓初中學生對美術教育提起興趣是作為一名美術教師要做的第一件事情。只有讓學生認識到美術教育的重要性，對美術感到十分有興趣，我們的教學目的就完成了一半了。俗話說，興趣是最好的老師，學生會因為自身興趣的原因不斷努力地去學習老師教授的知識，去溫故而知新。只有這樣，美術課堂的效率才會不斷提高，美術課堂的教學質量才會有所上升。對于激發學生興趣的方法，我認為從學生們較為喜歡的事物著手比較容易，舉個例子，很多初中同學都很喜歡動漫、漫畫等繪畫作品。為了激發學生們的學習美術的熱情，老師可以將學生喜歡的動漫人物的繪畫內容搬到我們的課堂上來，想必這樣的教學課程一定會十分受歡迎。老師在教學過程中，除了要對學生“投其所好”，還要糾正自己錯誤的美術觀念。很多美術老師都覺得美術只是一門閑置的課程，很多老師在臨近期末的時候，甚至經常性的去擠占和挪用學生們本就少的可憐的美術課，這樣不僅讓學生總是處在一種疲憊的學習狀態中，對他們日后的發展也起不到絲毫的好處，所以教師為了提高美術教育的教學質量，首先要擺正對于美術課堂的看法和觀念。要學會重視美術教育，不斷幫助學生提高自身的美術素質，具備欣賞美麗事物的能力以及對生活的熱情。
2與日常生活相結合，積極開展課外實踐活動
美術教育不僅可以幫助學生陶冶情操，還可以幫助學生提高自身的觀察力、想象力和創造力，這都是因為美術教育需要學生具備一定得動手操作能力即動手實踐能力。老師需要在講解普通的美術知識的同時積極開展課外實踐活動，幫助學生不斷加強自身的動手實踐能力。為了增添實踐活動的實用性及趣味性，老師應當將課程的內容盡量與實際生活相結合，例如，多設計一些有趣味性的作業內容，讓學生們在家中收集廢棄的舊物，讓他們進行改造，并做出成品。在這個動手的過程中，老師針對學生們收集上來的材料可以進行講解，讓學生們感受到這些材料的色彩感，這些廢物的形狀、質地。學生們可以充分發揮自己的想象力將這些廢物進行加工創造。學生們通過這些實踐活動不斷感知到事物的美好，讓學生明白美就在我們的日常生活中。這又何嘗不是一種對他們心靈美的教育呢。當學生完成作品后，老師還可以舉行藝術展覽或者義賣，讓更多的學生和老師感受到美術教育的重要性，相信其他的學生和老師也都會愛上美術課堂，明白美術教育對于初中基礎素質教育的重要性。
3注重美術課堂的教學評價，強化美術教育的重要性
上文我們已經提到過，很多學校美術教育發展緩慢的一大原因是學校和教師都沒有意識到美術教育的重要性，隨意擠占和挪用學生寶貴的美術課堂時間。為了解決這一問題，除了老師要改正自身的錯誤美術觀念，學校還要加強美術課堂教學評價的重要性。當把美術教育與學生的教學評價關聯起來，學校美術課堂的教學質量將會有質的飛躍。我們要積極采用學生自評、互評等方式的教學評價。這種新型的教學評價，既幫助學生增強自身的參與意識，也讓學生在評價的過程中感受到學習的快樂，要想把初中美術教育發展的壯大起來，僅有以上三點是絕對不足以達到這一目的的，教師們必須始終堅持不懈的創新和糾正已知的錯誤的教學方法，明確美術教育的重要性，這樣初中美術教育才會有更好的發展與明天。
作者：孫玉霞 單位：山東省青州市東壩初級中學
參考文獻
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