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【提要】高校教育是我國人才培養體系的關鍵組成部分，在當今教育改革的新時代，傳統的高校教育模式暴露出越來越多的弊端，同時素質教育理念越來越受到社會的廣泛關注，因此如何對高校教育模式進行有效創新以加強學生的素質教育成果就成為廣大高校教育工作者面臨的重要教學任務。本文首先分析了當前加強高校學生素質教育的重要意義，接著著重探討了高校學生素質教育創新模式的具體策略。
【關鍵詞】高校學生;素質教育;創新模式
素質教育是相對于應試教育而言的，隨著時代和我國教育事業的不斷發展變化，其內涵也逐步得到拓展和深化。素質教育主要是指以提高學生各方面素質為根本目標，促進學生個人發展與社會發展相適應的一種新型教育模式，其包括道德素質教育、科學素質教育以及身體素質教育等多部分的內容。各大高校是我國培養高素質人才的主要基地，對國家進步和社會發展具有重要的意義，因此在當前教育改革不斷落實的新形勢下，對高校學生素質教育模式進行合理創新就顯得尤為迫切。
一、加強高校學生素質教育的重要意義
（一）有利于促進學生的全面發展
傳統的高校教育大多只注重對學生專業技能和專業知識的傳授講解，而不注重對學生的能力培養，這就導致學生的所學與所需很容易出現脫節現象，所謂高素質人才的培養也只能流于表面。而素質教育是高等教育的重要組成部分，加強對高校學生的素質教育一方面可以完善學生的思想建設，使學生在正確思想引導下進行學習和成長；另一方面通過各種素質教育活動也能夠培養學生的創新能力和實踐能力，使學生的學習潛力得到最大激發，促進學生的社會就業和人生發展。
（二）時展的必然要求
隨著改革開放的全面推進和逐步深化，我國已經進入知識經濟時代，社會發展對各類人才也提出了越來越高的要求。高校作為人才培養的主要陣地，更應該牢牢把握時展的脈搏，將素質教育貫穿于高校教育的全過程，通過加強對高校學生的素質教育使高校學生的學習更加全面，成果更加顯著，為我國社會發展與進步提供源源不斷的助力。
二、高校學生素質教育創新模式的策略
（一）提高高校教師的教學素質
教師是學生學習的重要指導者和組織者，其教學素質將直接關系到學生的學習效果。因此，要對高校學生高校學生素質教育創新模式研究田昊素質教育進行創新，首先就要提高高校教師的教學素質，改變廣大教師的傳統教學觀念，使教師意識到素質教育的重要性，促進教師對原有的教學活動進行改革，使學生獲得更加良好的學習體驗。比如在選拔教師時，高?？梢赃m當提高門檻，加強對教師的各方面考核；在日常教學中高校也可以多組織教學講座，邀請教育專家對素質教育進行專項宣講，鼓勵教師不斷學習先進的教育理念；同時在高校內部也可以組織聽課教研活動，促進教師之間的交流，使教師能夠做到互相學習，互相促進，通過教師的進步來帶動學生素質教育的進步。
（二）完善素質教育課程體系
高校課程是學生進行學習的基本載體，傳統的高校課程設置基本都是以專業知識為基礎，這就導致素質教育只停留在口號上，無法落到實處。因此要對高校學生素質教育進行創新，就要完善素質教育課程體系，在日常教學內容中融入素質教育，使專業教育與素質教育有機結合，促進學生綜合素養的提高。比如高校可以引入美學通識、國學文化等素質類選修課程，幫助學生在多樣化的課程學習中感受到素質教育的魅力。而對于一些技術類專業，高校則可以專門開設實訓課程，使學生在學習理論知識的同時也能夠進行專業實踐，促進學生在技能實踐中提高自身的學習成果，使學生的素質在潛移默化中得到提高。
（三）積極開展素質教育實踐活動
素質教育的開展是一個復雜的綜合性過程，其內涵不能僅僅停留在課本內容中，而要在實際的各項活動中進行檢驗。因此要對高校學生素質教育進行有效創新就離不開素質教育實踐活動的積極開展。通過開展素質教育實踐活動一方面可以營造出良好的校園文化氛圍，促進學生的情感熏陶和體驗，另一方面也可以使學生在活動中開闊學習的視野，使高校素質教育真正落到實處。比如高?？梢灾付ㄒ欢螘r間為素質教育宣傳周，在學校舉行征文比賽和演講比賽，并組織學生到校外參加志愿者服務或社區體驗活動，使素質教育的理念得到廣泛傳播，引起學生的重視，同時也使學生在各種素質教育活動中獲得多方面的鍛煉。
三、結語
對高校學生素質教育模式進行有效創新是一個長時間的過程，這需要高校教師主動承擔教學責任，采取科學合理的創新策略，只有這樣，才能真正實現教書育人的目標，使高校學生真正成長為高素質人才。
作者:田昊
