前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校大學語文與思想政治教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、當代大學生思想政治教育現狀
在當前的發展背景下，當代大學生正面臨著互聯網信息化的發展時代，思想政治教育過程中同樣受到網絡以及各種新鮮事物的沖擊，其中包括娛樂文化、非主流的意識形態以及文化自卑的心理等社會負面因素。這種因素的產生，影響深遠，并且在一定程度上影響高校思想政治教育開展的實效，損害大學生價值觀的建立。因此，這就需要高校深入剖析大學生思想價值觀，探索產生問題的具體原因，尋找合理的教育方式進行思想政治教育工作的開展。
（一）具備隱性教育功能
在進行大學生德育教育的過程中，思想政治教育是根本內容，同時也是德育教育開展的基礎。思想政治教育內容與大學生各個方面具有密切聯系，能夠對社會政治、經濟以及文化的發展產生影響。大學語文作為整個大學教育階段的重要必修內容，其自身的認識性、審美性以及教育性等功能影響著思想政治教育的開展，并且其中包含著隱性的思想政治教育功能。大學語文在進行不同作品學習的過程中，能夠表現出一定的導向性作用，其中還包括育人功能以及啟發功能。大學語文當中的作品分析，都是我國古代文化價值的具體體現，在一定程度上反映著我國古代人民的勞動結晶。教師通過大學語文內容進行分析，闡述具體的時代背景、藝術特點等內容，有助于大學生理解不同時代的思想觀點、不同作者的人格魅力以及不同文章的深刻內涵。此種教學模式不僅能夠提升學生的學習熱情，還能夠陶冶學生的道德情操。這種隱性的思想能夠為大學生提供廣闊的發展空間，在學習的過程中產生認同感與思想共鳴，潛移默化的接受思想政治方面的內容。
（二）擁有豐富教育資源
大學語文具備豐富的教育資源，能夠為大學生的思想教育工作開展提供良好的基礎性條件。對于大學生思想教育工作，具體而言就是對大學生的世界觀、人生觀以及價值觀進行教育工作的開展，將愛國主義的根本內容作為教育的核心，通過公民的基本行為規范作為基礎性內容進行保障。只有在全方位構建全面的機制體系，才能夠保證大學生真正的感受到思想政治教育的獨特魅力。大學語文涵蓋的具體內容較為廣泛，無論在空間層面還是時間層面都不存在明顯的距離與界限，能夠保證大學生獲得良好的思想政治教育環境，感受不同時代的思想文化精神以及思想內涵。如孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也”、孟子的“得道多助”等內容對于大學生人生觀的樹立具有重要作用；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”不僅能夠保證大學生轉變世界觀以及價值觀，還能夠在一定程度上提升大學生愛國思想的熱情，從而認識自我、認識世界。
（三）營造教學情景
想要使得大學生充分理解馬克思主義世界觀、人生觀以及價值觀的具體內涵，促進學生對于這一晦澀難懂的根本性理念進行理解并掌握，理性與情感相結合的教學方式能夠充分的展現語文教學當中的獨特魅力?，F如今，大學生受到社會各方面因素的影響，自身的個性化逐漸凸顯，對于傳統的思想政治教育的內容存在一定的排斥心理，不利于思想政治教育開展。而大學語文與傳統的思想政治教育完全不同，大學語文的內容并不是政治家進行單一的論述，而是不同的學者在不同歷史時期總結的相關經驗以及編寫的優秀作品。通過優秀的作品以及具備愛國主義情懷的文章，表現出崇高的思想品質的內容，能夠樹立榜樣作用。并且通過文章內容的深入分析，能夠使得學生的綜合素質得到明顯的提升。同時，作家營造出的良好環境，也能夠在一定程度上將學生帶入到思想情境當中，更好的理解思想內容，感受語言的魅力。
三、提升大學語文對高校思想政治教育開展途徑
大學語文對于高校思想政治教育的開展具有積極的影響作用，能夠在一定程度上推動高校思想政治教育工作的有效開展。并且在現代教育發展過程中，如何將思想政治內容與學科之間進行有效結合已經成為發展必然。而大學語文恰恰具備這一優秀的特點，能夠保證思想政治教育的開展。在大學教育體系當中完善大學語文各項內容，能夠在一定程度上影響著思想政治教育工作效能的提升，滿足對學生思想政治教育要求。
（一）發揮傳統文化的激勵作用
在大學語文的教學過程中，其中不泛英雄人物的事跡，能夠充分的表現出英雄人物的愛國情懷，傳達并弘揚先輩們的愛國主義精神，使得“鞠躬盡瘁，死而后已”的無私奉獻精神得到傳遞。這能夠在根本上激勵大學生的愛國熱情，掌握向先輩學習的精神，不斷的提升思想教政治素質，增強服務社會以及為人民服務的精神品質。在我國優秀傳統的影響下，重視當代大學生人才建設德才兼備的同時，還應該重視思想政治素質的提升。在大學語文學習的過程中，應該充分發揮中華民族優秀傳統文化的激勵作用，將優秀的英雄人物作為榜樣，樹立正確的價值觀，不斷提升思想政治素養。
（二）合理編排大學語文教材
大學語文的開展，教材是關鍵組成部分，合理的教材編排，才能夠對思想政治教育的具體效能產生促進作用。優秀的大學教材，能夠合理的通過不同時期的文章以及不同時期的研究思想進行合理編排，保證文章的教學過程是由淺入深，潛移默化的影響學生順應教材的編排內容感受思想政治教育。保證學生接受作者的觀點、豐富學生情感認知、開闊學生視野、陶冶學生情操，從而引發共鳴，激發學生對于思想政治素質提升的欲望。反之，如果將我國傳統文學史當中，各種思潮的相互動蕩相互影響，以及反動勢力通過反動思想的文學作品出現在大學語文的教材當中，將嚴重的影響大學生的心理健康發展。由于當前網絡逐漸普及，不良的人物形象以及作品充斥著當代大學生的生活。面對眾多挑戰與質疑，如何將大學語文教材進行編寫，并體現出其中的重要價值至關重要。
（三）創新教學模式
受到傳統教學模式的影響，往往采用與教師傳授知識為主，這一方面的內容也是學生在接受思想政治教育時出現排斥心理的根本原因。因此，想要突出大學語文教學的思想政治教育的實效，在大學語文教學方面需要創新教學模式。而課堂教學是現代教學的重要內容，創新教學模式需要創新課堂教學模式。因此，在大學語文授課的過程中，教師應該大膽創新，創造良好的教學環境，將語文知識內容與思想政治內容進行緊密結合，保證將思想政治內容融合在大學語文的教學模式當中，展現出思想政治的具體內涵，實現思想政治教育功能最大化。
（四）發揮學生主體作用
大學生是學習的主體，大學生的積極性能夠在一定程度提升思想政治教育的實際效果。如果主體因素不能夠發揮實際的效果，外在因素的效果將難以發揮。只有在進行大學語文教學的過程中，充分調動學生積極性，發揮學生的主觀作用力，才能夠引導學生感受語文教學當中的思想政治教育。同時，應該充分的利用豐富的資源，將大學語文作為基點，實現對內容方面的充分拓展，感受更為廣闊的語言魅力。
四、結論
綜上所述，大學語文的發展與思想政治教育呈現出結合的狀態，對于大學思想政治教育工作的開展具有重要的推動作用，能夠實現高校發展過程中思想政治教育的高效化以及語文教學的多元化。因此，進一步探索大學語文對思想政治教育的途徑，能夠滿足高效人才思想政治教育的根本要求，對思想政治教育的發展具有積極影響。
作者：符昌昭 單位：瓊州學院馬克思主義學院
