前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生思想品德教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1在開卷考試中學生自身存在的主要問題
1.1基礎知識不夠牢固，不能獨立形成有效的知識框架。
對基礎知識進行完善的積累是培養能力的前提條件，在思想品德課實開卷考試后，有一些學生認為基礎知識用處不大，便逐漸放松了對于基礎知識的學習，這就造成其在回答非選擇題時往往答題要點較為單一，語言較為口語化，缺乏政治術語。例如2014年中考題第24題第2問：請對“網絡大V”進行道德簡評，可從其對謠言制造和傳播方面的道德知識包括誠信、責任及正義等角度答題。相關基礎知識儲備較少的學生往往無法進行橫向聯系，極容易造成失分。這就要求教師要重視學生對基礎知識的有效記憶和充分理解，對每節課的知識點進行整理，幫助學生形成完整的知識體系。
1.2不能有效利用相關課本知識解決實際問題。
思想品德課其重點是培養學生的知識遷移和轉化能力，往往要求學生能夠學以致用。例如2014年中考第26題：從“出境游越來越多”中可以得到什么結論？這道題主要考查了兩個知識點，分別是對外開放和經濟發展，許多學生不能將“出境”與外開放聯系，導致所答的答案不夠完整。因此，教師要讓學生在識記知識點的基礎上能夠有效理解相關的知識點，并且在平時的生活中關注國家時政大事和熱點問題，將其與所學知識有效結合在一起，以時政熱點為背景，這樣才能有效分析問題、解決問題。
1.3解題能力有所欠缺。
在答題過程中，學生經常會出現各種題型解題格式混亂、審題不清、無法在材料中找到有效信息等問題。例如2014年中考第30題第3問，主要考查的是交流文化的“引進來”和“走出去”這兩種結果，很多學生由于審題不清，誤以為是對外開放的“引進來”和“走出去”，因此導致離題萬里，無法得分。
2應對措施
2.1幫助學生準確把握相關知識點，首先教師應該提高自身素質。
第一，相關的專業素質必須扎實，并適應時展的需要。思想品德課老師必須掌握本學科的基本知識，在對本學科知識形成體系的前提下還應加強知識之間的橫向聯系，做到心中有阡陌，同時要不斷學習、交流、更新知識。第二，關注社會，關注國家大事，把現實引入課堂，適應中考要求。
2.2把時政要聞引入到課堂。
教師應對時政要聞進行有效的分析，這樣不但能夠激發學生的學習興趣，而且還能培養學生分析問題、解決問題的能力。及時搜集新的時政要聞，分析時政與課本知識的結合點，做到理論聯系實際，充分激發出課堂的活力。教師在時政教學中應起到主導的作用，對學生的正確觀點及時給予肯定和表揚，對錯誤觀點應及時給予指正，完整點評熱點問題。點評熱點的同時幫助學生理清解題思路，提高學生分析能力。
2.3課上要注意“留白”。
在每節課的教學過程中，要留出一定的時間讓學生對所學習的內容充分進行消化和吸收，對知識點進行有效的強化，這樣就可以讓學生對所學的新知識有自己的感悟，將書本的知識逐步變成自己的知識，有效實踐所學到的方法。
2.4精選試題，提高學生的解題能力。
教師要精選有代表性的試題，并對試題進行有效分析，通過反復練習幫助學生形成一定的解題能力和技巧。還要注意總結歸納各種題型的格式，減少失分。新形勢賦予了思想品德課新活力，也對思品教師提出了更高的要求，教師要打破傳統的教學方式，將時政引入課堂，要留給學生充分的自主學習空間，教會學生解決問題，讓思想品德課煥發生命力。
作者：段翠平 單位：河北省石家莊市欒城區樓底中學
