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摘要：當前，隨著我國新課程教育改革工作的發展，新課改下如何提高中學思想品德教學的有效性探究，逐漸成為中學思想品德教學中的重要探究內容。在日常教學中，有效教學也成為教師面對的主要問題。結合實際教學情況，教師應針對學生的具體學習情況，積極探究有效的教學方案，進而提高學生的學習效率。
關鍵詞：新課改;中學;思想品德教學;有效性
前言：
在實際教學活動中，為了有效的提高學生的學習效率，教師需要根據新課改教學大綱的要求以及學生的具體學習情況，積極地探究提高中學思想品德教學有效性的方法，引導學生主動參與到中學思想品德教學活動中，進而激發學生的學習熱情，幫助學生更加全面的參與到教學活動中，提升學生思想覺悟、健全身心、提高整體素質和能力。因此，在中學思想品德教學中，教師應重視有效性教學方案的探究，并切實應用到具體教學活動中，有利于提高學生的學習能力。
一、中學思想品德學生學習的現狀
當前，隨著新課改的逐漸深入發展，在一定程度上促使先進的教學思想和教學方法被應用到教學中。雖然使課堂教學得到了優化，并完善了教學中存在的一些問題，但是在具體的教學中,仍然存在很多問題,致使教學并沒有達到預期效果。我們都知道，中學思想品德課程理論性內容很多,導致部分教師在教學活動中仍然采用以往傳統的灌輸式教學方式,嚴重影響了學生的學習積極性。新課改下如何提高中學思想品德教學的有效性探究，成為教師關注的教學重點內容之一。
二、新課改背景下中學政治教學的有效性措施
為了進一步提高中學政治教學的有效性，教師需要結合新課改教學大綱提出的教學要求，根據學生的具體學習情況，有針對性地制定教學方案，采用合理的教學方法，不斷提高中學政治教學的有效性，進而實現全面培養學生綜合素質的發展目標。通常情況下，新課改下如何提高中學思想品德教學的有效性措施包括：轉變傳統的教學理念，提高課堂教學效率；創建自由輕松的課堂氛圍，激發學生參與學習活動的積極性；尊重學生個體差異,構建和諧的師生關系等幾個方面的內容，促使教師更好的幫助學生提高學習效率。
（一）轉變傳統的教學理念，提高課堂教學效率
在實際教學活動中，教師應該積極的轉變傳統的教學理念，采用創新的教學方法，引導學生主動參與到課堂教學活動中，有效提高課堂教學效率，實現課堂教學目標。同時，教師需要針對學生日常學習中存在的問題進行分析，加強與學生之間的交流與溝通，及時地了解到學生在學習中存在的問題，幫助學生盡快的解決遇到的學習問題，提高學生的學習效率。因此，轉變傳統的教學理念，提高課堂教學效率，是中學思想品德教師應重點關注的教學措施。
（二）創建輕松的課堂氛圍，激發學生參與活動的積極性
在中學思想品德教學活動中，教師可以通過創建自由輕松的課堂氛圍，激發學生參與學習活動的積極性，吸引學生的學習注意力，幫助學生在規定的時間內，有效的完成課堂學習任務。在相對自由輕松的氛圍中，教師要激發學生學習的熱情，不斷提高學生的綜合素質能力。此外，教師還要定期組織學生參與課外交流活動，幫助學生提高自身的學習效率。因此，教師應充分重視創建自由輕松的課堂氛圍，激發學生參與學習活動的積極性這一教學措施。
（三）尊重學生個體差異,構建和諧的師生關系
在實踐教學中，尊重學生個體差異,構建和諧的師生關系，也是新課改背景下中學政治教學的有效性措施之一。教師在開展中學思想品德教學活動中，應該充分尊重學生個體差異，逐漸構建和諧的師生關系，幫助學生及時解決在學習中遇到的問題。同時，在開展德育教育的環節，教師要引導學生參與實踐學習活動，培養學生解決實際問題的能力，在不斷地實踐教學中，提高學生的學習能力和學習效率。因此，在中學思想品德教學中，尊重學生個體差異,構建和諧的師生關系，有利于拉近學生與教師之間的距離，促使教師更好的幫助學生提高自身的學習效率。
三、結語
綜上所述，在中學思想品德教學活動中，為了進一步提高學生的學習效率，教師應在參考新課改教學大綱的前提下，結合學生的具體學習情況，制定有效的教學方法、選擇有效的教學方案，為學生營造良好的學習氛圍，進而激發學生參與思想品德教學活動的積極性，幫助其更好的參與到教學活動中，不斷提高自身的學習能力，構建和諧、民主的師生關系，有效提高思想品德教學質量，全面培養學生的綜合素質。
參考文獻
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作者:翁貞飛 單位:江西省玉山縣必姆初級中學
