前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校教師隊伍師德師風建設研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：我國對高等教育十分重視，教師是我國高等教育的重要組成部分，高校教師隊伍的質量關系到我國高等教育事業的長遠發展，關系到我國高等人才的培養，關系到中華民族的偉大復興?，F階段，我國高等教育教師在師德師風方面存在很多不足，教師隊伍的質量有待進一步提升，開展高校教師隊伍師德師風建設意義重大。文章分析了新時期高校教師隊伍師德師風的現狀及師德師風建設的意義，對其建設路徑進行了探討。
關鍵詞：高校教師；師德師風；現狀；意義；路徑
師者，所以傳道授業解惑也。對一名高校的教師而言，不僅需要具備雄厚的專業知識，以提高學生的知識水平，而且需要具有高尚的道德情操，能夠以高尚的品行影響學生，提高學生的道德素質。隨著時代的進步與發展，我國高等教育事業發展迅猛，高校教師發揮著越來越重要的作用，但是必須要認識到，進入新時期后，各種不良因素的影響加劇。在這一大背景下，加強高校教師隊伍師德師風建設成為發展高等教育的必然。
一、高校教師隊伍師德師風現狀
1.責任感不強，敬業意識差。當前階段，社會環境發生了很大變化，一些高校教師受到社會環境的影響無法全身心投入高校教學工作。對一部分教師而言，教師并不是自己的理想，僅僅是一種職業，在高校從事教學工作只是在大城市用來謀生的一種手段。很多高校教師沒有認識到教師這一職業神圣的職責，工作沒有熱情，缺乏責任感，對學生、對工作敷衍了事。一些高校教師把其作為在大城市謀生的跳板，更有甚者，在從事教師工作時進行與教師、教學無關的活動，影響了本職工作。2.工作壓力大，缺乏歸屬感。進入新時期之后，高等教育迅猛發展，高校對教師的需求十分迫切，高校教師缺口日益增加，現有的高校教師承擔著越來越重的教學任務。一些高校教師因為長期處于緊張的工作當中，精神過度緊張又無法排解不良情緒，產生了一些心理問題，在工作當中逐漸產生不良行為。另一些高校教師負責公共課程，不僅承擔著工作壓力，還面臨著不明朗的職業發展前景，因此工作動力不足。這些問題都影響了高校教師隊伍良好師德師風的形成與發展。3.高校教師師德師風建設制度不完善。大部分的高校教師具有良好的職業素養，但是，一些教師對職業缺乏認同感，工作中缺乏耐心，這導致師德師風弱化，高校面對這種局面沒有有效的措施。首先，高校缺乏科學系統的師德師風培訓體系，有限的師德師風培訓活動十分零散，教師素質得不到有效提高。其次，沒有合理的師德師風考核體系，高校對教師的表現沒有有效的方式繼續考核，現有的師德師風考核制度流于形式，無法有效體現教師的素質。同時缺乏有效的激勵機制，不能調動教師師德師風建設的積極性。4.生活瑣事較多，無法全身心投入工作。高校教師尤其是青年教師面臨很大的壓力。首先，工作壓力越來越大，一些青年工作教師剛剛進入工作崗位，工作任務繁重。其次，一些剛工作的教師不僅面臨著贍養老人、撫養孩子的問題，同時還需要處理好與家長的關系、與學生的關系等。最后，有一些高校教師工作相對穩定，家庭瑣事相對較少，但是面臨著職稱、職務方面的壓力，需要花費大量的時間進行科研工作，尋求職務的提升。也就是說，一些高校教師無法集中精力開展教學工作。
二、高校教師隊伍師德師風建設的意義
1.是社會文明發展的需要。教師肩負著立德樹人的重要任務，是人才培養的重要保障。高校教師隊伍關系到我國高等人才的培養，對我國經濟建設、社會發展、民族復興有至關重要的作用。高校教師隊伍的師德師風關系到我國人民大眾的精神面貌。高校教師隊伍的道德品質、行為習慣、精神面貌關系到學生綜合素質的培養，只有具有較高綜合素質的高校教師才能夠培養出高水平、高素質、全面發展的綜合人才，才能夠推動我國經濟建設，才能夠促進中國夢的實現。2.是高等教育發展和教師成長的需要。在新時期，高校教師隊伍的整體素質出現了下滑的趨勢，為了促進高校教師的成長，提高高校教師隊伍的整體素質，實現高等教育改革進步，加強高校教師隊伍師德師風建設勢在必行。首先，加強師德師風建設可以幫助教師樹立正確的價值觀、人生觀，加深其對高校教師職業的認識，提高教師的職業道德與責任感；其次，師德師風建設有利于教師得到學生的認同與尊敬，有利于教師實現人生價值；最后，師德師風建設提高了高校教師隊伍的整體質量，有力促進了高等教育改革，推動了高等教育發展。3.是以德治國與社會主義核心價值觀的要求。我國進入新時期后對以德治國提出了具體要求，師德師風是道德的一部分。加強高校教師師德師風建設不僅符合我國以德治國的基本方略，同時也是我國社會主義核心價值觀的必然要求。以德治國需要加強對公民的道德教育，學校道德教育是重要的組成部分，高校教師隊伍師德師風建設是重要的道德教育方式，不僅可以提高高校教師隊伍的道德水平，還有利于學生道德素質的培養，有利于弘揚社會主義核心價值觀。4.是高等教育改革發展的需要。我國高等教育改革已經進入關鍵時期，高等教育的發展不僅需要對教學方法、教學內容進行改革，高校教師也是高等教育改革的重點。高校教師的素質與高等教育的質量息息相關。首先，高校教師是高?？蒲谢顒拥闹匾M成部分，關系到高校的科研水平；其次，高校教師應該完成好教學任務，培養出具有較高專業素質與道德修養的學生。開展高校教師師德師風建設有利于提高教師素質，促進高等教育改革發展。
三、高校教師隊伍師德師風建設的路徑
1.加強高校教師社會主義核心價值觀培養。對高校教師師德師風建設而言，首先需要轉變教師思想政治信念，使其深刻認識到教師這一特殊的職業，使其具有崇高的職業理想。因此開展高校教師隊伍師德師風建設要重視對教師社會主義核心價值觀的培養，發揮核心價值觀的導向作用，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，滿足教師的精神訴求。另一方面，要尊重高校教師的差異性，創新對高校教師的培養方法，滿足教師的個人追求，增強職業認同、社會認同，提高思想政治素養，加強師德師風建設。2.樹立先進榜樣，發揮示范作用。高校在開展教師師德師風建設時應該樹立先進的教師榜樣，加大力度對先進教師進行宣傳，發揮出榜樣教師的價值。首先，高校應該使用科學的方式對教師進行評選，樹立具有高尚品行、深厚教學功底的教師典范，為全校教師樹立師德師風的榜樣；其次，對榜樣教師進行宣傳，增加教師對其工作、生活的了解，以引導其他教師的行為；最后，開展幫扶活動，以先進教師為主，帶動全校教師開展師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質。3.完善師德師風考核評價與激勵機制。良好的師德師風并不是一朝一夕就可以建成的，高校必須長期進行師德師風建設，建立健全師德師風考核評價與激勵機制。首先，學校應該立足于國家對師德師風的要求，結合本校實際情況，明確高校教師隊伍師德師風建設的目標；其次，學校必須建立和完善教師師德師風相關制度、措施，將教師師德師風與教師管理有效結合，加大對違規行為的懲治力度；最后，完善激勵機制，高校應該建立相關制度，為教學質量好、道德水平高、關心學生的教師提供更好的待遇，促進高校教師隊伍師德師風建設的發展。在新的歷史時期，為了推進高等教育改革，國家必須重視高校教師隊伍師德師風建設。高校教師隊伍師德師風建設對提高教師整體綜合素質，培養高素質人才，推動教學改革，促進社會發展有重要的作用。
參考文獻：
[1]何旭娟,覃小逢.新時代高校師德師風建設研究綜述[J].新西部,2019,(29):118-119+130.
[2]梁亞琴.新常態下的高校師德師風建設探究[J].文化創新比較研究,2019,3(28):169-170.
[3]趙英順.立德樹人視域下的高校師德師風建設研究[J].語文建設,2019,(04):2.
作者:李育陽 單位:南京工程學院
