前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村社區教育職業技能實效性培訓策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］農村社區勞動力的素質在一定程度上對現代化新農村的建設造成了影響，為了能夠使其就業能力得到提高，需要注重對其工作能力以及職業轉換能力的培養，由此需要注重提高農村社區教育職業技能培訓的實效性，將農村社區職業教育的作用充分發揮到實際人才培養中。
隨著改革開放的不斷深入，極大地改善了人們的經濟狀況，大幅提高了農民的總體收入，為了能夠進一步縮小城鄉居民的經濟收入，需要注重農民素質的提高。在促進他們生存能力提高的同時，也能夠使其創造能力和發展能力得到顯著提高。然而職業技能培訓的實效性是決定農村社區教育成效的關鍵，因此，有必要注重農村社區職業技能培訓的實效性，使其為農村社區成員脫貧致富能力的提升提供保障。
一、注重靈活多樣的培訓模式的采用
由于農村社區教育具有一定的特殊性，傳統全日制教學模式并不完全適用于農村社區教育職業技能培訓活動的開展，其培訓實效性在很大程度上受時間、人數以及空間等方面因素的影響。但是，為了確保農村社區能夠更進一步促進社會經濟發展，需要提高農村社區人員的素質，使其能夠更好地掌握專業技術，進而在一定程度上對傳統單一辦學模式進行改革。比如，農村社區中不乏人員以務農為主要工作，這樣就可以通過農村職校或者是相關的技術推廣機構以講座的形式開展培訓、推廣等活動，使他們能夠對農業新品種有更加深入的了解，這樣既能夠實現對新技術的推廣，又能夠有利于新思路的宣傳發展。然而在農村社區中也包含有逐漸與農業脫離的工作人員，對這類人員，在教育培訓開展中不僅要綜合考慮當地的實際情況，還要對其職業教育資源進行充分利用，促使農民的經濟負擔能夠通過學習得以減輕。因此，農村社區為了切實落實更具實效性的職業技能培訓，可以通過短期培訓的方式開展教育，并注重其培訓形式的多樣化，這樣不會對農村社區人員的正常工作生活造成不便，同時還能夠促進他們素質的發展。除此之外，為了能夠更加便于農村社區開展學習活動，可以將教育活動的開展地點設置為人員聚集地，如工廠、企業或者是聚居區，由此使其學習條件更加便利，讓農村社區人員能夠享受到更好的教育，為教育培訓實效性的提升提供保障。
二、以市場為導向對職業技能培訓內容進行設置
農村社區開展職業技能培訓教育，其目的除了是提高農村社區人員綜合素質之外，還需要注重提升農村社區人員的社會適應能力，使其能夠滿足經濟社會對人才所提出的新要求。一方面，需要對農村市場的實際情況進行深入了解，在對勞動力市場中所發生的需求變化進行了解的同時，也要對產業結構變化進行敏銳把握，這樣才能夠確保培訓內容更具專業性，也能夠針對性地對培訓專業進行調整，使其能夠與市場變化要求相適應，為培養更具專業性的人才提供保障。另一方面，人才是推動農村未來發展的必要組成部分，尤其是信息時代化的今天，各類前沿科技不斷推陳出新，所以，農村社區教育職業技能培訓時需要注重其綜合性，在提高農村社區人員專業水平的同時，也能夠有助于他們對高新技術的掌握和了解，從而提高職業技能培訓的實效性。
三、注重基礎教育以及高職教育內容的增加
農村社區人員作為主要的農業勞動力，為了使其能夠更好地與社會經濟發展相適應，在農村社區教育職業技能培訓中有必要注重基礎教育與高職教育內容的增加，這樣既有利于充分發揮農村社區的勞動力價值，又能有效避免農村社區勞動力盲目流動的情況出現。因此，其農業生產教學內容不僅要融入農村基礎教育中，更要融入高職教育中，使職業技能培訓范圍得以擴大。為了能夠使農村勞動力的勞動技能得到全面提高，可以通過資格認可的方式將職業技能培訓貫穿至基礎教育與高職教育當中，這對維護農村穩定和促進農村發展具有重要的意義。因此，在農村社區教育職業技能培訓過程中，首先，可以通過繼續教育的方式加強對新增農民轉崗的勞動技能培訓，對勞動力職業技能的新增長點進行尋找和發現，由此促進新農民專業經營規模的不斷擴大，從而促進效益的提升，將剩余農村社區勞動力進行有序轉移。其次，根據市場發展需求科學、合理地制定農業發展規劃，探尋符合當地經濟發展需求的優勢產業，從而培訓農村社區成員成為符合未來農村發展需求的新人才，由此推動農業的現代化發展。人才是推動社會主義新農村建設的根本前提，為了能夠整體提高當代農村社區人員的素質，使其能夠更好地與社會經濟發展相適應，有必要與時俱進，注重農村社區教育職業技能培訓的實效性。作為農業大國，農村在我國的經濟發展中具有重要的價值意義，只有對農村職業教育進行強化，才能夠培養出滿足農業生產需求的現代化技術人才，在充分發揮農村勞動力價值的同時，也能夠對富裕勞動力進行順利轉移，由此推動我國社會主義現代化發展。
參考文獻：
［1］管志云.對農村勞動力進行職業技能培訓和教育的幾點思考［J］.經營管理者，2015（29）.
［2］呂然.城鎮化背景下的農村職業教育的新使命［D］.陜西師范大學，2014.
作者:茆成兵 單位:江蘇省鹽城市亭湖區青墩社區教育中心
