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摘要：足球課教學是高校體育教學的重要內容，深受學生的喜歡，為了更好的活躍體育課教學氛圍，調動學生的學習興趣，培養學生的團隊協作能力，有必要在教學中引入游戲教學。本文主要就高校公共體育足球課教學中體育游戲的應用進行分析，希望為相關研究提供一些參考。
關鍵詞：高校；公共體育；足球課教學；游戲
公共體育足球課往往有很多女同學，學生的技術水平也相關較大，過多的要求學生學習技術，容易造成學生的興趣低下。因此，對于體育教學來說，應以實際情況進行結合，以多元化的教學模式，激發學生對足球課程的興趣，從而有效提升學生的學習主體意識。
一、體育游戲在體育課中的作用分析
（一）提高學生的學習興趣
隨著國家體育課的進行改革后，形成新的教學形式，既在教學中要以學生為主導地位，在自學的過程當中發現問題，老師作為處理問題過程中的領航者，在指引和傳授運動技能的同時要激發出學生的自學理念，強化學生學習自主性，使學生自發自覺的進行體育知識的學習。而體育游戲自身的特點，能夠幫助教師解決這一教學難題，同時也符合大學生心理生理的發展需要，讓學生在游戲中找出問題并積極去探索，去學習。具體來說，教師可以將游戲運用到體育教學環節，這樣可以使強化學生對體育學習的關注，并且使學生在感受到體育運動快樂的過程中，在身體獲得鍛煉的情況下，也愉悅了學生的心情。
（二）培養學生的團隊合作精神
在體育課堂教學環節對體育游戲進行引入，可以強化師生及生生的交流，培養學生的集體榮譽感，使學生在游戲過程中互相幫助、互相促進、協同作戰。并且，還可以通過游戲化的足球運動，為學生樹立競技體育的精神，從而讓自己在其中能夠找到正確的道路，到達成功的彼岸。并且讓學生在團隊合作的情境下能夠感受到相互之間合作后達到自己目標的那種開心快樂的心情。
（三）提高思想道德品行，增強社會的適應本領
體育游戲的進行一般都是在具有趣味性的情境當中開展的,不但可以有效地開拓人們的創新思維能力、提升人們的創造能力，而且還可以培養人們樂觀向上的心態。把體育游戲運用到足球課教學當中一方面能夠讓學生學會相互尊重、相互合作的團隊理念，可以使所學到的各項技術和戰術得到正常發揮；另一方面可以錘煉學生良好的心理素質，培養學生果敢堅強、誠實機智、敢打敢拼、敢于承擔等優良品質，達到提升學生社會適應能力的目的。以人們的心理特征為基礎，經過加入體育游戲的方式對學生潛移默化地進行思想品行教育，培育學生自己的天性，把品德教育寄于游戲樂趣之中，以助于能夠從中得到出乎意料的教學效果。
二、體育游戲在足球體育教學開展分析
（一）應根據學生的生理和心理特點選擇體育游戲
對于高校體育足球教學來說，教師在對體育游戲進行選擇的過程中，應注意與學生的身心特點進行結合，這樣才能更加貼合高校學生的身心發展規律，從而使得體育教學質量以及效率得以雙重提升。通常來講，高校學生的身心發展已經較為成熟，因此一些具有高智商的游戲可以在體育足球課堂進行引入，不僅使學生通過足球運動提高了身體素養，同時也可以使學生在運動過程中，開發了智力，使學生的身心得以雙重鍛煉。比如，點球游戲就可以有效提高思維的靈敏度，鍛煉肢體反應能力，使人的大腦皮層在游戲階段處于興奮狀態，在停止游戲后大腦皮層恢復常態，從而真正使體育運動達到鍛煉學生身心的目的。
（二）體育游戲的多面性
從心理學角度來講，運動可以對大腦皮層的神經興奮性進程傳導，進而使學生可以在體育游戲中達到身心放松的目的，以此使學生的身心都處在一個比較穩定的狀態。具體來說，教師也可以在課前導入環節首先帶領學生進行游戲活動，這樣不僅可以增加師生與生生的互動性，還可以緩解課堂的緊張氣氛，進而可以使課堂教學更具高效性。比如，擊鼓傳花、踩報紙等游戲都是不錯的選擇。
（三）注意安全，防止傷害事故的發生
通常來講，體育教學大都在體育館或者操場上進行，但是由于運動量較大會有一定的危險性。因此，在體育課授課環節，教師必須對學生的安全問題進行重點關注，同時也應堅決杜絕由于游戲教學的引入，而使學生的體育學習增加危險系數，也就是說堅決杜絕含有一定危險隱患的游戲在體育教學環節引入。此外，對于現有的游戲化體育教學，也應對意外傷害的事件進行防止，并且還應在課前對學生進行安全意識的教導，使學生懂得哪些動作具有一定的安全性，同時哪些動作具有一定的危險性，從而有效對危險性較強的游戲動作進行規避。
三、結論
體育游戲有著它獨特的魅力，可以促進教師和學生都很喜歡在大課堂中加入這項運動。老師在教學當中加入游戲，可以豐富自己的課堂，讓更多的學生喜歡上自己的課堂，同時學生在上課時也會感覺到很快樂、自由，不會感到很無味，又能加強學生之間的配合，學生也可以得到全方面的發展。教師要了解體育游戲的功能和效果，把其作為一種特殊有效的教育手段加以科學規范的運用，在課堂中有目的、有計劃、有安排地運用體育游戲。教師要盡可能的掌握游戲的特點，這樣才會對學生有所幫助，好發揮出它的作用，進一步完善課堂。
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作者:錢坤 姜楠 單位:沈陽師范大學體育科學學院
