前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校微課程商務英語專業教改創新研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、基于“微課程”理念
的高校商務英語專業教改的優勢分析微課有助于教研活動的深入開展。視頻是微課的主要呈現方式，一般在10分鐘左右，時間比較短，但主題更加突出，指向性也更加明確。微課十分精短小巧，也特別方便閱讀，因而可以很好地實現在線的瀏覽和點擊。重點分析基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新中障礙的突破方案，加強對學生基礎知識的教育程度，并且使得學生在基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新之中可以更好地形成思想意識，同時對基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新質量改革的相關措施和教學模式方式等進行了全面和系統化的分析，旨在以此為基礎更好地實現對相關事業的增強和改進。同時對更好地實現真正意義上基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新的建設原則等進行了分析，使得其視野得到全面的開拓。
二、基于“微課程”理念
的高校商務英語專業教改創新實踐分析建立微課資源建設機制。一方面，與學校教研活動相結合，不斷充實微課資源庫。塔里木大學的教研活動開展得特別活躍，除了每周一次專業備課教研活動，還經常性地承辦各種學術講座、公開課等，這就要求我們的教研活動都盡可能地以微課的形式進行，教研活動后教師通過教學反饋進行教學反思與改進。同時與學生活動相結合，不斷豐富拓展課程內涵?；?ldquo;微課程”理念的高校商務英語專業教改創新的實踐之中，不僅需要結合當前的教學現狀和教學思想等進行全面改進，同時還需要不斷地制訂出完善的教學方案和教學措施，以更好實現對相關工作質量和水準的增強改進。另一方面，在實踐基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新之中，相關教師還需要結合教學的經驗以及教育的基本現狀，從多個層次和多個角度著手，以更好地保證基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新的基本質量，更好地增強最終教學工作發展和創新改革的效果，通過新的教學理念的融合，也可以使得傳統的教師主導的課堂全面實現轉型，成為師生互動的全新模式，這一點對于提升教學視野以及不斷優化教學資源配置均有著重大的意義，在保證了基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新基本效益的同時，還應當加強對不同層面相關內容的結合，真正意義上實現對相關工作的增強和改進。
三、總結
總之，電子技術和互聯網技術的高速發展，使基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新建設進入了一個新的階段。根據對基于“微課程”理念的高校商務英語專業教改創新的基本現狀和實踐當中應當明確的原則等進行分析，旨在更好地實現教學改革，促進教學發展。
作者：索曉非 單位：塔里木大學人文學院