前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村初中美術教育問題及對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、初中美術教育的重要性
初中美術教育在中學教育中非常重要，是學生德、智、體、美教育的重要組成部分。初中美術教育對于青少年陶冶情操、啟發思維、提高審美能力具有不可替代的作用，而且可以培養學生熱愛生活、賦予生活美感的意識，提升學生對美的創造力、想象力、洞察力。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一般來說，沒有審美教育就不會有任何教育。”西方一位哲學家也認為，人類思維著的頭腦用藝術的、宗教的、實踐—精神的、理論的（科學的）四種思維方式掌握世界。
1.農村初中美術教育的滯后
農村初中教育由于受到多方面條件的限制，往往在經費投入、師資水平、教學設施、教學資源開發等方面滯后于國家課程改革的腳步。美術教育需要學生結合教學器材進行親身體驗和感悟，但是一些農村初中美術教育受到兩個方面的制約：一方面，由于一些學生受到家庭條件的限制或者家長不支持、無處購買美術用具等，美術課程的開展難度較大；另一方面，由于部分農村中學存在教學設備不足的問題，上美術課時教師只能展示提前畫好的幾張畫，或者讓學生到黑板上畫幾幅圖。這樣的美術教學并沒有真正實現美術教育的宗旨。
2.農村初中美術教育認識上的偏差
受應試教育觀念的影響，一些農村中學將美術當作“副科”，雖然課表上安排了美術課程，但學校往往只注重考試科目，美術課程教學時間被壓縮，甚至有的學校沒有開設美術課程。一些農村地區對學校的評價仍然只看升學率，沒有綜合考量學校的教學質量。部分家長也認為學生學好“主課”才是重點。這樣導致部分學生不重視美術，對不上美術課習以為常。
3.專業美術教師不足
隨著新課改的不斷深入，農村初中美術教學面臨的一大困難就是美術教師不足，并出現美術教師專業素質較低的情況。特別是在一些偏遠山村的中學，幾乎沒有科班出身的美術教師。由于農村經濟條件的限制，部分藝術專業畢業生不愿去農村，這也導致了農村美術教師的缺乏。部分農村初中的美術教師往往由其他課程的教師充當，上課時教師管理不嚴，沒有考核，文化課教師本身不要求寫教案，教課內容不固定。
三、農村初中美術教育的對策
1.轉變教育觀念
素質教育并不是嘴上說說，而應落到實處，不管是教育管理者還是教師自身，都要轉變教育觀念，切實從全面培養人才的角度出發，重新認識美術教育在素質教育中的地位與作用，提高對美術教育的重視程度。相關教育部門也要加強對農村藝術教育工作的領導，加強扶持，使農村中學真正將美術教育提上教育日程。
2.加大資金以及設備投入
解決農村初中美術教育中出現的問題，關鍵要完善教育資源的配置，保證投資合理。首先，各個部門和學校要準確定位美術教育，重新形成科學合理的投入觀念。其次，多種渠道引進資金，同時充分利用學校現有的教學設備，避免設備被擱置的現象。再次，教師要充分利用教材，自制設備，加強學生的動手能力。最后，學校要做好輿論引導，加強宣傳并借鑒教育界的成功經驗，用實際效果改變人們的觀念。
3.培養具有專業素養的師資隊伍
為了適應教育改革，符合實際需要，學校行政管理部門、教育部門、美術教育工作者要高度重視美術教育，加強美術教師的培養與訓練，按時開展學校間的美術教學觀摩，讓美術教師了解教育發展的新情況，端正工作態度。
4.重新定位美術教育在素質教育中的位置
重新對美術教育做出科學合理的評價，這樣不僅能使學生提高學習美術的積極性，還可以通過教師的努力培養美術人才。學校領導應準確把握教育方向，根據素質教育的要求，合理安排課程結構，擺正美術教育的位置，不要因為應試教育的影響而忽視美術教育。
四、結語
我國中小學美術新課程標準頒布以來，美術教育工作取得了很大進步，目前的農村初中美術教育要將審美教育作為先導，促進中學生全面發展，深化素質教育，讓學生在自己興趣的基礎上獲得知識，培養中學生的創造力。
作者：彭耀榮 單位：湖南邵陽市新寧縣回龍寺鎮軍田中學
