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【內容摘要】作者站在傳統文化的建設傳承以及發展的角度對高職高專院校美術教育工作中設置中國畫課程的現實意義進行分析，并在此基礎上指出中國畫課程在設置過程中應當注意的問題，包括進行課程體系的設計、確定中國畫課程設置的意義以及不同課程設置的目標，同時指出，要引導教師轉變傳統的教學觀念，創新教學方式和教學手段，實現傳統文化和現代教學理念的有機結合，提高高職高專院校人才的綜合素質。
【關鍵詞】高職高專院校;美術教育改革;中國畫教學
中國畫是傳統藝術的重要表現形式之一，在長期的歷史發展過程中繪畫的表現形式不斷變化，藝術內涵也隨著經濟社會的發展而不斷豐富。在高職高專院校中開設關于中國畫的相關課程，是對傳統文化的繼承和發展，能夠增強學生對中國傳統文化的認識和理解，提高學生的綜合素質。所以，在高職高專院校中弘揚傳統文化，引入中國畫的教學課程具有重要的現實意義。
一、中國畫教學改革的背景
面對當前不斷變化的社會經濟環境，中國畫的教學工作要與經濟社會的發展相適應，堅持與時俱進，按照素質教育的目標，培養新時期的高素質人才。中國畫課程引入到高職高專院校教學工作中時，首先要對課程體系進行改革，從教育工作的核心目標以及院校人才培養工作的方向入手，確保中國畫課程體系的設計與高職高專院校人才培養工作有效結合起來。其次，還要重視對學生綜合素質的培養，重視課程實踐環節的設計和開發，豐富課程實訓過程，避免在教學過程中出現實訓和理論學習脫節的現象，只有這樣才能夠保證學生素質能力與社會建設發展需要相適應，能夠做到學以致用?，F階段，針對中國畫教學改革的相關研究已經成為教育工作者的研究重點，中國畫教學工作的研究不斷深入。筆者在對前人研究工作總結分析的基礎上，結合當前國內高職高專院校教育教學工作的實際情況進行教育改革工作的探討，并以中國畫課程體系改革為核心，對教育體系改革的重要性進行分析。通過對前人研究工作的總結和分析可以發現，在美術專業教學過程中，提高美術實踐課程的數量和比例能夠在很大程度上提高學生的動手實踐能力，同時能夠加深學生對理論知識的認識和理解，符合高職高專院校學生教育工作的基本目標。有學者指出，課程設計要想達到相應的效果必須要保證學生的基本素質。在美術專業教育中，基本素質包括扎實的繪畫基本功和一定的文化基礎素養，同時還要對學生的學習熱情、群體互動能力進行培養。因此，在高職高專院校教育改革過程中，還需要重視對學生綜合素質地培養，將教學內容的設計有效結合在一起。在美術專業教學體系設計的過程中，不僅要關注學生的繪畫實踐能力，還需要提高學生的審美素質和審美水平。一些學者強調，在美術專業課程改革的過程中要提高課程設置的合理性，針對學生的實際需求以及美術教育工作的基本目標設計統一的教材體系，并對課程時間進行合理分配，并強調要將傳統文化與美術專業的現代化教學工作有效結合起來，特別是對中國畫的傳承和發展，圍繞中國畫教學改革進行相應的師資培訓和教改教研活動，從而實現技術應用型人才培養目標。
二、美術教育專業中中國畫課程設置的意義
在國內很多省市，高等院校藝術教育專業起步較晚，但是在不斷發展的過程中已經成為我國高等教育工作的核心內容之一，特別是以中國畫教育工作為代表的美術教育專業已經成為素質教育改革目標實現的必經之路?，F階段，在國內高等院校教育體系中，已經初步形成與中國教育實際相結合的藝術設計教育模式，并將中國傳統文化融入到教育模式體系中。在高職高專院校教育體系設計的過程中，同樣要與現代化的教學模式結合起來，針對美術教育專業的教學設計更應該結合中國傳統文化，研究人員也不斷強調美術教育專業中融合中華傳統文化。通過對中國歷史發展基本情況的研究和分析，在數千年的歷史長河中，中國美術界的主流就是中國畫，甚至在很長一段時間內，中國畫可以稱作是世界美術發展史的主流，中國畫所具有的博大精深的精神以及源遠流長的歷史文化都體現在其獨特的審美趣味和程式法則上，這是其他繪畫藝術難以比擬的。因此，在高職高專院校中開設中國畫繪畫課程，能夠在提高學生文化藝術素養以及藝術領悟能力的同時，實現民族文化的繼承和發展，這對社會文化的發展具有重要的現實意義。
三、中國畫教學課程設計的目的
高職高專院校開展中國畫課程設計的目的在于提高學生鑒賞中國畫能力的同時，了解中國畫的繪畫技能以及創新手法。針對中國畫課程的講解和訓練并不是有限課程時間就能夠實現的，而是長久積累的過程。當前，高職高專院校美術教育工作中存在教學目標和教學內容上的矛盾，在一定程度上導致教學難度的提高。對此，在進行中國畫教學改革的過程中首要問題就是教材的設計，要針對高職高專院校學生的實際情況提高教材設計的合理性，對中國畫相關知識深度、廣度、重點以及具體操作方法進行考量設計。
四、中國畫教學改革方法和手段
（一）教學改革方法
1.轉變傳統教學理念
教學理念是指引教育教學工作前進的方向和指標。在高職高專院校教學工作中要轉變傳統的教學觀念，樹立現代化教學理念，在教學理念設計的過程中要將美術專業的相關理論融入其中，用正確的方式指導美術教育工作改革。對此，教師要從高職高專院校學生的實際情況出發，對美術專業課程教學思路進行轉變，同時以素質教育改革的目標為導向，不斷提高學校教學基礎設置建設水平，同時提高學校和教師的管理能力和管理質量，將教學的重點放在對學生創新精神以及創新能力的培養上。
2.對課程結構進行再設計
在美術教育實踐工作中，要根據社會變化的實際情況對課程模塊進行實時調整和改變，建立起“階段式”培養結構體系，具體包括美術基礎知識教學模塊、中國書畫基礎知識模塊、美術發展歷史模塊以及現代美術繪畫模塊。不同模塊要設定不同的教學目標，同時要確定不同的適用學生對象，并在實行過程中針對性地進行改革和調整。
3.采用技法性教學方式
在美術教學過程中，通過對繪畫技法的講授和訓練來提高學生的觀察能力和鑒賞能力，提高學生通過眼睛進行事物判斷的能力，最終實現學生手腦之間的協調操作，提高學生對大腦的控制能力。除此之外，還需要對學生的想象力和夸張事物表現能力進行訓練，具體包括局部特征夸張化訓練以及衍生相似形生發訓練等，在訓練過程中提高學生在抽象事物和具體化事物之間的轉變能力，將不同繪畫技巧有效結合起來。
4.引導學生探索發現民族文化和民族藝術特色
通過對美術歷史和美術技巧的理論講述幫助學生了解美術的發展歷史，同時結合中國社會的發展歷史引導學生探索不同背景下中國美術文化的內涵。具體的美術理論授課可以根據中國歷史的朝代進行劃分，這樣能夠提高美術課程的講述的針對性和具體性，在講授過程中教師要結合具體的美術作品進行理論講述，從而加深學生的認識和理解，進而使得學生對中國傳統文化歷史以及民族特色文化有一個更加完整的認識。
5.探索美術教育規劃課題
中國畫的教學改革工作要以傳統國畫的繪畫技法為核心進行，在課程規劃過程中要重點講述中國畫“以線造型”的思想，同時對中國畫中的特色創意和表達的造型含義進行闡述。中國畫繪畫的最高境界就是“以形寫神，形神兼備”，這一理念同樣適用于高職高專美術教育專業學生的美術學習中。在中國畫美術教學過程中，教師還需要對繪畫的造型特點進行介紹，賦予繪畫作品生命力和創造力，抓住傳統藝術的本質和精華。
（二）教學改革手段
現代化教學工作質量要想與教學目標相適應，就要與現代化教學信息技術有效結合起來，在美術教學工作中同樣提倡使用信息化教學手段，這樣不僅能夠很好地解決美術作品在課堂中的展示問題，還能夠提高學生的參與積極性，拉近師生之間的距離，創造更好的授課氛圍。結合先進的技術方法進行美術教學活動還需要對具體的教學內容進行濃縮提煉，從而保證課堂教學的實際效果。結合教學信息技術手段引導美術課程的教學內容從傳統的單一訓練模式轉化為內涵豐富、多元化的操作形式，這樣能夠有效提高課堂內容的豐富性，激發學生參與到中國畫繪畫學習的熱情。最重要的是能夠構建適合學習討論的美術學習環境，提高學生美術素養。
五、結語
綜上所述，當前我國教育改革工作已經取得初步成就和突破，素質教育改革的目標同樣適用于高職高專院校藝術教育工作中。但是在實際執行過程中，藝術教育的改革實踐活動起步較晚，藝術課程的教育改革方式依舊處于探索階段，還沒有建立起統一的教育模式，對此還需要全面提高相關專業的研究人員素質，加強對相關課程體系的設計，在設計過程中將中華傳統文化和民族精神融入其中，實現學生綜合素質的全面提高。
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作者:危才超 單位:廣西幼兒師范高等?？茖W校
