前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的e環境幼兒美術教學資源應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、建立園內網絡系統，充實教學資源庫
網絡是教學的一個無形的平臺，它拉近了空間和時間的距離感，讓資源的使用可以得到最大化的分享，也提供了師生一個交流的平臺。對于幼兒美術教育來說，不能局限在原本的教材和校內資源上，應該多去閱覽和收集其他信息，增加知識的汲取量。最重要的是，要建立一個校內的網絡系統，讓每個老師的課件或是心得能夠得到及時的共享。幼兒美術學習不只是教學繪畫的技巧，而更多的是給孩子們一個了解美術，培養美感的途徑。在e環境下，網絡就成為這樣一個分享的平臺。建立校內網，老師可以將自己的作品或者是幼兒的作品放到網上，讓大家分享欣賞。在和家長的交流角度上，家長可以從網上欣賞到自己孩子的作品，更能了解孩子們的想法，家庭的溝通也會越來越和諧。校內的資源庫有更加迅速的交流平臺，信息化程度高，共享程度和資源純凈度也好，這使得教學資源庫會更加完善，更加高質。
二、合理化資源庫目錄，并設立各子目錄
在美術教學中，很多優秀作品已經得到了收集，甚至網絡資源庫已經形成，只是在資源整理方面還存在著不足之處。而一個好的網絡分享平臺，應該是有序的。特別是對于美術教學，美感應該在資源的安排中體現出來。因此，要建立合理化的資源庫，對現有的資源進行歸類、整理，設置資源庫的目錄。這樣美術老師在查找資源時，就會方便很多。美術教學資源在e環境下的管理應該由專業人員進行合理的安排，這樣才能建設科學合理的幼兒園主題教學資源庫軟、硬件環境，搭建起一個資源共享的平臺，才能夠做到更加廣泛地收集各種資源。而且，為了高效性，要設立各子目錄，方便查找。另外，雖然幼兒美術教學中，對資源的使用者是老師，但是加快他們的工作效率和質量，就是在提高幼兒美術的教學水平。
三、完善資源庫使用價值，提高教師的教學質量
幼兒美術資源在e環境中的體現，除了要求網絡信息數量之外，還要將質量提高一個層次。因此，要邀請相應的專家對資源庫的建設加以指導，及時解決實踐中存在的問題。在平時的實施過程中，老師要及時對美術資源庫的使用情況進行討論，檢驗和整理資源庫，不斷總結資源庫的使用意義和缺陷，可以進行彌補。資源庫就是幼兒美術在e環境下的一種表現，是美術資源共享和擴大的一種方式。但是這不代表，資源庫的形成代表著老師教學質量的提高，這只是一個基礎，而非決定因素。幼兒教師要不斷提高對資源庫的使用方法和頻率，及時更新自己的教學觀念。還可以建立自己的論壇，可以和家長或是其他美術老師共同探討幼兒的美術學習問題。美術資源的豐富通過網絡進行，更加深了對網絡信息質量的要求，要做好該方面的監督，讓幼兒的美術學習更加快樂、豐富。
四、結語
總之，e環境下的美術教學資源是以建立資源庫為基礎的，要通過采集豐富的素材來完善資源庫，通過整理資源來條理化資源庫的使用，通過教學培訓來讓老師使用資源庫的能力有所提高，這都是在教學之路上不斷完善和探索的，也是e環境下美術資源得以豐富的必須條件。
作者：鄧文萍 單位：江蘇省常州經濟開發區幼兒園
