前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的美術教學中民間美術價值研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1在吃的方面：民間美術在食品的造型上，根據季節不同、地域的不同、民俗的不同等食品的樣式也不相同，比如春節的花饃、端午的粽子、中秋節的月餅等等；南方的各式糕點與北方的各種面食都寄托著人民美好的希望和虔誠的祝禱；還有與民俗相關的幼兒滿月、結婚、過節等做的各種美食都是寄物言情，把對美好生活的向往傾注于食品之中，這些形形色色的民間美食既有觀賞性，也有好吃的實用性，反映了人民對生命生存繁衍的無限珍重，構成了當地獨特的飲食文化。
1.2在穿的方面：民間美術的服裝以工藝精湛、造型別致等民間元素與現代設計完美融合，越來越多的出現在我們的視野之中。如兒時頭上戴的虎頭帽、身上系的小肚兜、腳下穿的虎頭鞋；結婚時的穿戴更是美不勝收；死亡時的著裝等都是取其逢兇化吉、遇難成祥、避邪祛災這之意，體現了人與自然“天人合一”的哲學觀?？傊?，人的一生，從生、嫁、娶、老、直到告別人間都有特殊的民族風俗習俗和鄉土氣息，民間美術的服裝是民族的審美延續的藝術。
1.3在玩具方面：民間玩具是為了適應生活需要而創造出來的娛樂器具，民間玩具與游戲、宗教、民俗活動有著密切關系。最為古老的玩具是泥塑玩具，如泥咕咕、泥泥狗、泥娃娃等。民間玩具的性能很多，如季節玩具：元宵節的燈、清明節的風箏、端午節的香包等；實用玩具：糖人、面花、布虎枕等；音響玩具：撥浪鼓、泥哨等；觀賞玩具：泥人、面人等。民間玩具有著鮮明的個性，充滿著生命的智慧與靈氣，民間玩具使人們在游玩和觀賞時，感受到民族美的教育。
2美術教學中民間美術的教育價值
民間美術以一種純真、質樸的審美形式作用于人們的物質生活和精神生活，以其豐富的內容對人們起到歷史、文化、道德、生活的教化作用，成為大眾化的教科書。
2.1美術教學讓學生通過民間美術學習，加深對歷史和文化的認識，加深對美術的社會作用的認識，可以樹立正確的文化價值觀。民間美術保留了幾千年傳統的民族文化，凝聚了深厚的民族精神。民間美術的傳承性，記載著我國歷史文化的發展，民間美術的創作題材來源于神話傳說、宗教信仰、民俗文化、歷史典故、戲曲故事、文學名著等等。如神話傳說：女媧伏羲、夸父追日等，戲曲故事：天仙配、牛郎織女等，文學名著：《西游記》、《牡丹亭》等，這些都經常出現在民間美術作品中。通過這些民間美術作品，我們可以了解到我國傳統文明的起源和發展，民間美術作品的造型體現了中國傳統文化以完整圓滿、偶數對稱等太極陰陽的哲學觀念。另外，民間美術的材料與工藝的演變也記載著社會科技文化的進步。在美術教學中對民間美術的發生發展，民間美術作品深入的探索，就能讓學生更好地了解我國的傳統文化。
2.2民間美術的審美標準是提高學生藝術修養的重要手段，民間美術的審美標準、造型觀念與色彩特點對學生藝術修養的提高有著積極的作用。民間美術的作者雖然是勞動人民，他們創作民間美術作品的出發點是“好看”，但民間美術作品在形式上構圖飽滿對稱、色彩明快、造型完整，在視覺上講究色彩與造型搭配的美感，每一件民間美術作品都體現著和諧統一的美學境界。如刺繡在色彩上經常用原色對比，會顯得喜慶鮮亮；剪紙在造型上簡練，經常用虛實對比，給人以節奏和諧、韻律優美的感覺。所以，通過對民間美術的學習，可以使學生掌握一些美學規律，提高學生的藝術修養。
2.3民間美術在培養學生的世界觀、人生觀、價值觀、思想和行為等方面起著重要的作用。民間美術是通過美術作品將價值標準傳遞給人，潛移默化引導著人們的行為導向。民間美術作品大部分都是勸善戒惡，宣傳的是儒家理論道德思想，把忠臣賢士和孝子烈女作為楷模來表現。民間美術經常把民間傳說、歷史典故、戲曲人物等等作為表現主題，是借助忠孝賢良等俠義行為的方式宣道施教，宣傳信仰觀念和道德思想。如:“二十四孝圖”是勸誡世人尊老敬老的良好道德品質；“三娘教子”是勸誡世人知書達理的良好道德品質；“懸梁苦讀”、“鑿壁偷光”是勸誡世人發憤圖強的良好道德品質。民間美術對學生的思想道德教育，在生動活潑的形式下，培養學生良好的道德和社會責任感，使學生規范自身的日常行為，養成良好的文明禮儀。
2.4開展美術教育的主要目的就是要發展學生的個性，增強學生的自我意識，提高學生的想象力和創新精神。美術教學可以通過增設授課內容與日常生活、科學知識和文化情感相聯系，這些可以結合民間美術得以實施，從而更好的達到教學目的。民間美術作品是勞動人民個人情感和主觀意識的體現，它表現了創作者豐富的想象力和獨特的個性化，以及勞動人民對生活的熱愛。民間美術的創作者不以理性的眼光看待被描繪的對象，更多地融入了自己的主觀情感，他們用直率、樸實的方式，直接簡單地表達自己的愿望，這些正是想象力和創造性的表現。在民間美術作品中可以看到現實中沒有的動物，如龍、鳳、麒麟等；還有民間美術作品看到在現實生活中沒有的人物，如葫蘆娃、人參娃等。民間美術對自然形象的意象和擬人化的手法，以想象替代實物、情感替性的觀念，隨意自由的創作態度，對學生思維的啟發和個性發展起著很好的引導作用，對學生想象力和創新精神的培養具有積極的意義。
3總結
總之，我們應該在美術教學中，積極開拓民間美術教學的資源，這樣既能弘揚民族傳統文化，也能更好的保護和傳承民間美術。在美術教學中加入民間美術教學可以引導學生把民族傳統文化發展弘揚，具有重要和深遠的意義。
作者：趙軍英 單位：石家莊人民醫學高等?？茖W校
