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【摘要】在我國的高校大學生教育中，不僅要對學生的專業知識進行教育，還要對學生的思想品德進行更深入的教育。作為高校課程的重要組成部分，美術教學不僅關系著學生審美情趣的培養，而且對學生的思想品德教育也具有重要影響?；诖?，本文將高校美術教學中的與教育的滲透作為研究對象，通過對高校美術教學中的與教育的重要性進行簡單闡述，進而提出高校美術教學中的德育教育策略并對其進行詳細的分析。本文旨在為高校美術教學中的德育教育提出參考性策略，并為我國德育教育的整體發展提供積極的促進意義。
【關鍵詞】高校美術教學；德育教育；滲透研究
前言
在我國高校大學生的培養中，德育教育是其中的重要培養目標。故而應在日常的教學生活中對德育教育這一教學目標進行多方位的滲透，利用各個學科的課堂講授對學生進行直接的或間接的思想品德培養，進而促使高校學生在思想品德方面得以積極的、有效的提高。因此，本文將高校美術教學中德育教育的滲透作為研究內容。希望能夠在高校美術教學的過程中，對高校學生的思想品德進行提高。
一、高校美術教學中德育教育的重要性
德育教育是國家民族價值觀的體現，重視對學生的德育教育，利于學生樹立崇高的道德理念及民族精神[1]。而美術教學是培養國民藝術文化素養的重要學科，主要是教育者通過美術藝術，有目的向學生傳輸優良文化，使學生在優良藝術文化的熏陶下成長成才。美術教學融合德育教育，可提高學生的自我修養，利于其美好德行的樹立，即可啟迪其人生，又可培養其審美意識。學生若能長時間接受德育教育，利于其道德素養與藝術鑒賞能力的提高，可提高其對美的感知能力，致使學生在美學課堂既可以學習美術知識，又可使心靈得到凈化；即可利于藝術情操的培養，又可利于其身心健康發展。
二、高校美術教學中德育教育的滲透策略
（一）依據教學情境滲透品德教育
創設情境教學模式，可為學生的德育培養創造條件[2]。豐富教學情境，利于學生融入美術課堂，為其作品的創作建設良好環境，利于其創作靈感的迸發。與此同時，優良的教學環境，利于在美術教學中挖掘德育教育的價值。多媒體是信息時展的產物，運用其進行教學，可將文字、圖片與聲音進行完美結合，通過有聲情境，可激發學生興趣，使其立刻進入學習狀態。借助多媒體，將德育與美術相融合，利于學生美術知識的學習，道德情操的提高。例如，在美術教學課堂上，通過多媒體，將羅立中大師的作品《父親》展示給學生，致使學生能夠更為直管的欣賞畫作，學習其人物細節刻畫的手法，如眼睛、皺紋等。通過作品對父親的精致刻畫，易于學生更好的品讀其創作的意境，領悟其創作的寓意，致使學生充分感受到農民的勤勞與質樸。
（二）依據課堂設計滲透品德教育
美術教學內容廣范，使之教學難度有所增加[3]。首先，教學目標的確立，利于美術教師教學工作的開展。其次，在課堂上，教師的教學思路清晰，且增設諸多精彩的教學環節，利于學生感受美術的魅力，提高主動學習美術的興趣。品德教育在美術課堂中的滲透，利于學生正確人生觀與價值觀的樹立。除此之外，教師應創建基礎教學目標，利用多種教學方法，為學生呈現美術視覺盛宴。例如，幻燈片教學方法，通過多媒體技術，可將美術作品進行放大或縮小處理，利于學生對作品的觀察。多美體技術可將平面作品進行立體展示，更有利于學生領悟作品中相關的情感與道德內涵。
（三）依據美術作品題材滲透品德教育
在美術課堂所講授的美術作品題材中，也可對思想品德教育的教育進行滲透。美術作品是美術大家對生活或社會的感悟，也是對畫家生活時代的縮影。在美術課堂對作品賞析與解讀的教學過程中，不僅應對其中的繪畫風格與藝術表達手法進行細致的分析，還應對美術作品中表現出的文化情感進行表達。例如：《萬壑松風圖》這幅美術作品中，不僅向學生與教師表達出優美的自然景觀，還對將士們保家衛國的赤膽忠心進行歌頌，通過《萬壑松風圖》的賞析促使學生體會將士的愛國情操，進行激發學生的愛國情緒，樹立學生的愛國主義情懷。同時在美術課堂的教學目標與教學設計過程中，應多添加助人為樂等具有中華民族傳統美德的作品，并通過教師的語言引導，學生自行領會不同美術作品題材帶來的不同方面的思想品德教育，進而為學生美術作品的賞析水平與感受水平進行培養的同時也對學生的思想品德水平進行提高。
三、結論
本文通過對高校美術教學中德育教育重要性的簡單闡述，進而分別從教學情境滲透品德、教育課堂設計滲透品德教育、美術作品題材滲透品德教育這三方面對高校美術教學中的與教育的滲透策略進行詳細分析。在此次對本課題的研究中發現在該課題領域依舊存在著較多問題，因此。在未來的研究生活中應進一步對該領域進行詳細研討。希望本文能夠為高校美術教學中的德育教育提出幾點可行性建議，并為我國德育教學的整體發展提供促進作用。
參考文獻：
[1]徐穎.以美促德——高校美術教學中德育滲透的必要性研究[J].藝術教育,2015,15(03):202-202.
[2]姜?.中職美術教學中滲透德育功能的實踐研究[J].美與時代旬刊,2017,15(05).:205-206
[3]龍晴琴,夏金星.中職美術教學中進行德育滲透的思考和探索[J].職教通訊,2017,31(27):38-41.
作者:戴宇婷 單位:廣西科技大學
